唱好小學英語課堂教學“四步曲”

任小霞

課堂教學與“唱歌”有諸多的相似之處，如何唱好課堂教學這支歌對于小學英語教學來說，顯得尤為重要。小學英語課堂教學是小學生學習英語知識、提高英語技能的主要途徑，小學生年齡偏小，加之學習英語的氛圍有限，我們教師就要想方設法提高他們學習英語的興趣，幫助他們樹立學習英語的信心，最大程度地促進學生英語學習的全面發展。筆者將結合自己的教學實踐從以下四個方面進行探討：

第一步：唱曲之前先入境

眾所周知，在真實的情景中學習語言可以使學生更加積極主動，同時也有助于學生更好地理解所學語言知識從而在實際中更好地加以運用。因此，我們教師要善于在教學中尋找到教學內容與日常生活的結合點，運用實物、幻燈片、形體語言等多種手段來創設真實的語言學習情境。

例如在牛津小學英語6A Unit 7 At Christmas這一單元的教學內容時，筆者就結合本單元的話題“圣誕節”，在教室內掛上五彩的節日彩燈，在教室內放上圣誕樹，圣誕樹上進行節日的裝飾，教室內的墻面都張貼著圣誕節日的來源和習俗的圖片和介紹，在課堂教學之前就讓學生融入濃郁的圣誕節日氛圍中，自然融入單元學習內容，創設的這些情景成為會說話的語言，讓學生感受著濃郁的西方節日文化，猶如音樂劇的序幕深深激起學生內心的探究欲望，同時這些情景的創設也有助于學生在真實的語言情景中理解和運用單元教學內容，筆者就利用圣誕樹表演課文對話并引導學生自編對話。……