初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略探究

管國(guó)斌

【摘 要】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂。新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，本文主要是從以下幾個(gè)方面對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)；初中化學(xué)；有效性

“化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基本方法”。因?yàn)樵S多化學(xué)現(xiàn)象只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到解釋，通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚。實(shí)驗(yàn)不僅能為學(xué)生提供感悟、操作的機(jī)會(huì)，助于學(xué)生形成化學(xué)概念，理解化學(xué)定律和化學(xué)原理，也能為的學(xué)生提供體驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。然而，由于受到各種因素的影響，目前在我們的化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終是較為薄弱的環(huán)節(jié)，不利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，就如何提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性提出了幾點(diǎn)建議：

一、樹立正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)觀念

傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重驗(yàn)證、輕探究，重結(jié)果、輕過(guò)程，不僅不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的發(fā)展，還不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)的養(yǎng)成。如傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)非常重視反映學(xué)習(xí)結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)內(nèi)容上只重視知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，而忽視了過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；……