化學入門四步走

楊玉芹

【摘 要】化學教學往往以其獨有的奇妙無比的現象，吸引學生的注意力。但是學生在最初接觸化學這門課程時是一種非常復雜矛盾的心理，一方面是看著那些有別于其他學科的瓶瓶罐罐的新奇心理，另一方面卻又是對化學物質和一門陌生學科的望而生畏，如何讓學生順利的邁進化學的殿堂，能否打開門很重要，而這把開門的鑰匙就掌握在我們教師的手中，如果能讓學生在第一節化學上感受到奇妙，懸疑，探究和欲罷不能而且還要讓學生覺得化學入門不難卻又不能掉以輕心，那便是成功的叩開了化學的大門，下面盡可帶著學生一路領略化學的奇妙。雖然興趣是最好的老師，可是也不能缺少正確的引領，教師還要充當好“舵手”的作用。

【關鍵詞】激發；興趣；入門

第一步——把化學書當成漫畫書去翻

當學生領到新教材時，幾乎所有的學生都懷著好奇心，把教材從頭到尾翻個夠，被其中一幅幅形象、生動的圖片和奇怪的問題所深深吸引。教師要預留5～8分鐘左右的時間讓學生盡情翻閱和討論，下面教師用生動的語言提出問題，例如：化肥怎么無緣無故不見了呢？小偷偷了嗎？學生搖頭、疑惑時，教師自顧繼續提問道：蠟燭旁邊怎么會有一縷白煙呢？學生心里積聚了無數個問題，但是卻想問不成，想答而不能，教師創造的這種情境容易引起學生思維，從而激發他們強烈的求知欲和積極的學習動機。讓學生在驚訝中認識到化學世界的神奇、科學技術的偉大。……