關于中職英語教學創新策略

趙文娟

摘 要：中等職業技術學校的英語教學一直是中等職業教育教學的薄弱環節，關系到學校培養學生的綜合素質及日后的學習和發展，同時使我國勞動力的素質、質量很難與國際接軌，達到全面、高素質的要求。

關鍵詞： 中職英語 教學現狀 教學理念 側重點

在中等職業技術教育中，英語教學是一個必不可少的重要環節，隨著經濟全球化、經濟一體化發展，國際交往日益頻繁，掌握英語這一重要的交際工具對于高等技術工人來說顯得日趨重要。

一、中等職業技術教育中英語教學現狀

我國中等職業技術教育英語教學中存在的問題十分令人擔憂。首先，從指導思想來看，絕大多數中職學校對英語教學都存在不同程度的忽視，甚至許多英語教師也持這樣的觀點。其次，從學生構成來看，學生來源主要以初中畢業生為主，學生的基礎普遍較差，對英語學習缺乏興趣。再次，從教學模式和教學方法看，教師多采用傳統的灌輸式教學，以課堂講授為主，忽視學生學習的自主性，教學效果普遍不理想。

二、中等職業技術學校英語教學的創新理念探索

在中職英語教學過程中要貫徹反映和適應中職教育教學目標的具有創新性的教學理念。

1.注重素質教育，提高應用能力。

英語教學應以提高學生素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生掌握運用英語的能力，不斷激發學生學習英語的興趣和信心，培養學生終身學習的能力，全面提高學生的人文素養。英語課程應結合學生的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，幫助學生掌握語言基礎知識。

2.突出學生主體，尊重個體差異。

在學習過程中要始終體現學生的主體地位，充分調動學生的主動性和積極性，教師要對于學生的進步及時給予鼓勵，使他們獲得成就感，樹立自信心。幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生的自主學習能力。在堅持基本要求的前提下，教學要結合學生的實際情況，發揮潛能，學有所得，獲得相應的使用英語進行交際的能力。

3.開展多項活動，倡導體驗參與。

教學活動應該提高學生的學習興趣和學習能力，拓展語言實踐的深度和廣度，培養語言綜合應用能力。提倡重在參與和培養合作精神。課外活動應采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語班會、故事會等。教師應積極鼓勵學生組織課外活動，并在活動中給予必要的指導和幫助。

4.開發課程資源，拓寬學習渠道。

英語課程力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，積極利用語言實驗室、多媒體等現代教育技術，努力改善教學環境。借助廣播電視、英語報紙雜志、互聯網等大眾媒體，培養學生自主學習的能力，增強英語教學的開放性和實用效果。

三、改善中職技術教育中英語教學的側重點

1.重視教師在英語教學當中的主導作用。

一方面，學校及職業教育主管部門要重視英語教師的隊伍建設，著眼于英語教研人員的梯隊化、年輕化、專業化建設。積極引進實踐能力強、業務素質扎實的英語教師充實師資隊伍，并關注師資隊伍的可持續發展，形成發展梯隊，在制度方面，制定科學合理的教育管理制度，包括激勵機制、獎罰機制、職稱評定機制，使教師有動力開展工作，并擁有廣闊的發展空間。

另一方面，要注重教師教學質量的提升。給予教師充分的對外交流、學習機會，以引進先進的教學模式和教學方法，鼓勵教師努力提高學歷和教學水平，給予其深造和進一步提升發展的機會，鼓勵教師總結教學活動經驗，探索教學規律的教育創新活動。

2.致力于教學模式與教學方法的創新。

教師應樹立創新的英語教學理念，以創新的精神，全身心地投入英語教學中，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養有機地貫穿于整個教學活動中，激發學生學習英語的興趣和積極性，不斷進行新的教學實踐，重點提高學生的英語實際應用能力。

教師應善于運用趣味性教學法，調動學生的學習積極性，啟發學生思維，提高學生能力，指導學生開展豐富多彩的英語課內外活動和各類比賽，如英語角、講英語故事、英語電影賞析、英語話劇表演等，為學生提供展示自己才能的廣闊舞臺。

注重實踐教學，要充分利用廣播電視、英語報紙雜志、互聯網等大眾媒體，引導學生自主學習，增強英語學習的開放性和實用效果。同時通過生產實習，通過學習生產設備的說明、工藝流程介紹、工藝參數的指示等最簡單的生產常識，加深對專業英語知識的理解。

英語的應用已經滲透到了我們學習、工作、生活的方方面面，秉承正確的英語教學理念，明確教學目標，發揮英語教師的主導作用，改革創新傳統的教學模式和教學方法，培養出適應社會需要的綜合素質強、技術能力硬的專門人才。

參考文獻：

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