高校黨員聯系學生宿舍先鋒崗長效機制研究

郭素珍++李小虎

[摘要]加強高校黨建工作，是做好大學生思想政治教育工作的重要途徑，高校黨員聯系學生宿舍，是發揮黨員先鋒模范作用的有效載體，本文對高校黨員聯系學生宿舍長效機制建設進行了探索。

[關鍵詞]高校；黨建工作；聯系宿舍；長效機制

宿舍是大學生的“家”， 對學生的自我教育管理有著重要影響。就高校宿舍管理模式和特點來看，學生宿舍對學生重在后勤服務，思想教育和管理卻是薄弱環節，甚至存在“盲區”。與此同時，部分高校師生黨員身份意識不強，組織觀念淡化，對黨員考核評價機制缺少“抓手”，影響了作用的發揮。本課題組成員著眼于強化黨員意識，發揮黨組織和黨員在引領大學生健康成長中的作用，本著“可操作、能落實、有長效”的原則，對高校黨員聯系學生宿舍的長效機制建設進行了實踐探索。 此項目被省教育工委評為全省教育系統創先爭優優秀基層組織活動案例。

一、開展黨員聯系學生宿舍活動的實踐探索

黨員聯系學生宿舍活動經過一年的實踐探索，程序采取了以下步驟，即師生聯動、黨員認崗，明確職責、定性量標，過程督導、力求實效，聯評樹星、動態管理。

1.師生聯動，黨員認崗。該活動于每年的10月份左右進行，全體師生黨員按照“專業對口，以高帶低，師生聯動，結對幫扶”的方法，自行選擇聯系、幫扶的學生宿舍，一名黨員聯系一至兩個學生宿舍。組織黨員和需掛牌的宿舍長代表啟動掛牌儀式，聯系標牌注明黨員姓名、聯系宿舍、聯系方式等，統一制作并懸掛在所聯系宿舍內。

2.明確職責，定性量標。黨員作為學生宿舍的聯系人，其職責要掌握宿舍成員個人思想、學習、生活和工作等方面情況，幫助黨組織了解和掌握學生思想動態，將思想政治教育、黨團建設、宿舍文化建設、生活學習咨詢、貧困幫扶等工作落實到學生宿舍。黨員每周至少深入學生宿舍或與本宿舍成員聯系一次，每次活動填寫一份聯系記錄，建立臺賬，每月整理一個解決問題案例。各黨支部負責對黨員活動情況進行匯總梳理，每月召開一次交流會，推廣好的做法，反映共性問題，解決疑難困惑，實現共同提高。掛牌黨員在每學期末向黨總支交一份總結材料，對活動情況和宿舍成員情況做出分析，查找不足，制定整改措施。

3.檢查督導，力求實效。為確保聯系宿舍活動達到應有的效果，掌握黨員在活動過程中的具體表現，各基層黨組織設立了由學生組成的監督小組，負責對黨員師生聯系宿舍情況進行不定期監督，包括聯系次數、工作態度、工作成效、宿舍成員對掛牌人的滿意程度等，對工作懈怠、沒有成效、敷衍塞責的黨員，直接向總支匯報反饋。同時，公開設立意見反饋箱和電子信箱，對學生反映問題經核屬實的，進行批評教育，幫助黨員成長進步。黨員聯系學生宿舍活動的表現，將作為黨員評優的重要依據。

4.聯評樹星，動態管理。為樹立榜樣、爭先進位，對掛牌黨員實行評星動態管理，不搞“終身制”。每年6月份根據考核情況進行評星活動。對黨員學年度聯系宿舍工作學生測評滿意度90%以上的，授予“模范星”稱號。對“學習風氣好、遵章守紀好、人際關系好、環境衛生好、文化建設好”的掛牌黨員結對的宿舍，授予“五好宿舍”稱號。每個黨員和掛牌宿舍固定聯系時間為一年，每年9月份進行重新調整，已達到“五好宿舍”的，原則上將不再安排黨員聯系。這種動態管理模式，使更多的學生受益，也促使未獲星達標的黨員和宿舍自我加壓，爭先進位。

二、黨員聯系學生宿舍活動的成效反響

1.搭建了師生黨員發揮作用的新平臺

開展“黨員聯系宿舍”活動，選準作用結合點，把黨員保持先進性的要求公開化、具體化、制度化，不僅為黨組織加強黨員管理找到了一個有效的抓手，建立了一種黨員自我教育、自我管理、自我提高的激勵約束機制，樹立了黨員的標桿形象。全校640名教工黨員和520多名學生黨員聯系學生宿舍1160個，聯系學生7000多名，全校二分之一的學生受益此項活動，對校風學風建設起到了帶動和輻射作用，搭建了師生群眾參與平臺、黨員師生成長發展平臺、聯系與服務群眾平臺，充分發揮了黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

2.架起了黨員與學生之間的“連心橋”

教師黨員從講臺深入宿舍，通過深入學生宿舍不定期的走訪、座談、交流或是通過短信、QQ、電話等形式，詳細了解宿舍里學生的基本情況，掌握了學生最直接的思想狀態和需求，解答同學們在專業認識、學習方法、就業前景和思想方面存在的問題和困惑，及時幫助他們克服各種困難，充分激發了黨員教師“教書育人”的責任感和使命感。調研過程中，學生表示，這項活動的開展，其學習、生活、工作等方面的問題有了傾訴的渠道，在朋友般的交談中，消除了與教師的距離感。

3.提升了基層黨組織的凝聚力和號召力

“黨員聯系學生宿舍”活動，實現了黨建工作從“虛功”到“實做”，黨員模范作用從“虛名”到“實效”的轉變。全體黨員立足崗位，從身邊的小事做起，體現了創新思路做學生工作的針對性、多樣性和有效性。學生的精神面貌發生了新的變化，學生在考研、就業、競技活動、學風建設等各項工作取得了可喜的成績和突破。通過樹立先進典型，促進中游，帶動后進，增強了黨員的組織歸屬感。

三、建立黨員聯系學生宿舍先鋒崗長效機制的思考

石家莊學院黨員聯系學生宿舍活動開展一年多來，從最初的試點到今天的全面鋪開，全體黨員從中得到了鍛煉和提高，普通學生從中得到了實惠。我們認為，要建立黨員聯系學生宿舍的長效機制，關鍵要做好下幾個方面的工作。

1、崗位目標是“黨員先鋒崗”長效機制的前提條件

創建“黨員先鋒崗”的長效機制，黨組織和黨員就要具有明確、清晰的共同目標，先鋒崗是黨員個人目標與黨組織建設目標相統一的具體體現。先鋒崗的設置應著眼于提高黨員素質和加強黨組織建設的和諧統一，著眼于黨員“自我活動、自我評價、自我調控、自我教育”的發展過程，喚醒黨員的主體意識，挖掘黨員的自身潛能，調動黨員崗位創優的積極性、主動性和創造性，著眼于把握新形勢下學校黨組織工作的特點和規律，使“黨員先鋒崗”的長效機制具有時代感，富有創造性。激活立項源泉，黨員廣泛參與，做到人人有項目，增強黨的工作的親和力和影響力，這也是“黨員先鋒崗”長效機制的內在生命力所在。

2、有效運作是“黨員先鋒崗”長效機制的關鍵環節

“黨員先鋒崗”長效機制的有效運作，是一個整體性、制約性、程序性、有效性相關聯的系統工程。無效則廢、低效則改、有效則行。制度和標準是管理和規范行為的依據，也是“黨員先鋒崗”長效機制的主要內容和重要保障。石家莊學院“黨員聯系學生宿舍” 的做法之所以能夠取得成效并在實踐中不斷深化完善，關鍵在于制定了工作標準，注重了活動過程，確保了每一階段工作都有“規定動作”的指導，每一項好的經驗、做法都能夠及時地深化推進，能通過制度固定下來、堅持下去，注重了黨員執行規章制度和崗位標準的行動力和影響力。創建過程即是“達標”過程，這是區別于各種榮譽稱號的“評選過程”。有效運作不僅決定“黨員先鋒崗”長效機制的可行性，更決定“黨員先鋒崗”長效機制的可持續性。

3、考核方式是“黨員先鋒崗”長效機制的有效保障

實行組織管理、群眾監督和目標考評相結合，將學生滿意不滿意作為衡量工作的重要標準，對黨員聯系群眾的情況開展“滿意度”測評，重視黨員發揮作用“抓經常”，避免評優選先“抓突擊”， 克服“虛”、“浮” 和“虎頭蛇尾”現象，確保“黨員一對一聯系學生宿舍”的做法成為黨員受教育、學生得實惠的有效工作機制，保證基層黨建工作扎實到位，為黨員評價機制營造良好環境，這也正是創建“黨員先鋒崗”長效機制的關鍵環節。

（注：本文系河北省高校黨建研究會課題組研究成果之一，課題組成員李小虎 、王旭輝、郜文華、朱珠）endprint