游戲教學在小學英語教學中的應用分析

劉建銀

摘 要：新課程改革背景下，人們對小學英語教學提出了更高水平的要求，要求學校以及教師必須改革傳統的教學理念，必須不斷的創新教學方法。目前小學英語教學中教師采用得最為廣泛教學方式的就是游戲教學。

關鍵詞：游戲教學；小學英語；單詞教學

游戲教學是指教師從學生的心理特征、興趣愛好以及教學實際等出發，不斷地通過游戲讓學生能夠學到真正知識的過程，在這種方式下，學生可以在學中玩，在玩中學，最終激發學生的學習積極性以及學習興趣，培養學生各方面的能力。

一、游戲教學在單詞教學中的應用

記單詞對于學生來說有著很大的難度，那么教師應怎樣幫助學生呢？比如，教師在教授學生有關“顏色”的單詞的時候，教師可以將事先準備好的各種各樣顏色的紙板放在學生的面前，然后讓紙板背面標明該種顏色的單詞，同時教師可以將學生分成不同的小組，一個學生拿著黑色的紙板提問：“What color is it？”另一個學生則回答：“Black.”這樣的教學方式既有利于激發學生學習英語的興趣，也有利于加深學生對于單詞的記憶。

二、游戲教學在聽力教學中的應用

在教學中，教師可以將學生分成不同的小組，然后給學生準備一定的紙張，這時候教師可以拿出事先準備好的錄音機，以播放里面的單詞，當然教師要保證學生能夠聽懂這些單詞。在聽力之后，教師可以將不同小組的結果進行對比，對于那些聽力較為優秀的學生可以給予一定的獎勵，相反的，教師則應當指出學生的不足，并幫助學生改正這些錯誤，這種教學顯得輕松愉悅，有利于提高教師的教學效率。

三、游戲教學在語音教學中的應用

教師可以展開這種樣子的教學：“同學們，你們的一個老同學來看你們了，它就是字母e，現在讓我帶大家來和它熟悉一下吧？”這時候教師就可以引出與字母e相關的單詞，比如name，bite，apple以及eat等并教會學生讀這些單詞，這些單詞對學生來說也許有一定的難度，但是在教師游戲式的教學中難度也大大地降低，總之，這種教學方式在一定程度上鍛煉了學生的發音，對提升學生的語音教學有著十分重要的作用。

綜上所述，游戲教學在小學英語教學中有著非常大的發展前景，它在學生的學習與發展中有著至關重要的作用，本文就游戲教學在英語單詞、英語聽力以及英語語音教學中的相關應用展開論述，旨在提高教師的教學水平以及教學效率，幫助教師不斷地完善自身，最終為學生的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]謝小潔.淺析教育游戲在小學英語教學中的應用[J].學周刊，2013（02）：161.

[2]賈曉仙.游戲教學在小學英語教學中的應用[J].學周刊，2013（14）：100.

編輯 魯翠紅