大學畢業生社會需求及適應性狀況研究

摘要：大學畢業生社會需求及適應性問題是山東省，乃至全國的共性問題。以煙臺大學法學專業為例，通過對往屆畢業生在校期間政治面貌、學習成績、參加學科競賽情況等信息進行采集，采用層次分析法，結合數學建模方法和計算機軟件編程等技術，研究煙臺大學法學院往屆畢業生適應社會能力的狀況與在校表現的關系。通過對研究結果的分析，進一步找出影響畢業生適應社會能力的主要因素，反饋學校在學科設置、人才培養上的不足，并給出了相應建議。

關鍵詞：大學畢業生；社會適應性；信息采集與處理；層次分析法

作者簡介：王憲杰（1959-），男，黑龍江牡丹江人，煙臺大學數學與信息科學學院，教授。（山東 煙臺 264005）

基金項目：本文系煙臺大學教學改革與研究資助項目（項目編號：C090）的研究成果。

中途分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）28-0205-03

大學畢業生社會需求及適應性問題是山東省，乃至全國的共性問題。[1，2]大學畢業生適應社會的能力一定程度上反映出高等學校的學科建設是否科學，專業設置是否合理，人才培養過程是否規范等問題。作為培養高級應用型人才的煙臺大學，通過招生環節，把住了“產品”入口的質量關，但是經過四年對學生的教育和培養，只能說作為一個“半成品出廠”了，畢業生能否適應社會，能否滿足社會對人才的需求，能否將在學校所學知識應用于工作中，這些問題一并反映在學科專業建設和人才培養的全過程。

由于目前大學畢業生社會需求及適應性狀況研究還沒有統一的、通過檢驗成熟的量化辦法，因此，本文以煙臺大學法學院畢業生適應性狀況為例，通過采集煙臺大學法學院往屆畢業生“工作軌跡”的信息，利用運籌學理論、統計學原理、數學建模方法和計算機軟件編程等技術，定性和定量地給出影響煙臺大學法學專業畢業生適應社會能力的主要因素，并反饋到學校。另外，還發現了人才培養過程中存在的問題，為學校今后修訂更適合社會需求的人才培養方案，提供了理論依據。

一、研究內容與方法

通過采集畢業生信息，研究畢業生工作軌跡，分析畢業生成長過程，進一步給出畢業生社會需求及適應性狀況。采集信息包括：一是畢業生在校期間所學專業、學習成績、政治面貌；二是畢業生在校期間是否擔任過學生會、班委會和黨團職務；三是畢業生在校期間是否參加過科技創新活動、學科競賽、專利發明、論文發表和考研；四是畢業生在校期間是否有過違紀或處分；五是畢業生的畢業時間、初次就業時間、就業單位（幾個單位）、各個就業單位工作年限、所從事技術崗位、是否與本科專業相關；六是工作中遇到的與所學專業課有關的技術問題、與學校開設的通選課有關的綜合素質問題、與政治課學習有關的水平問題、與育人有關的覺悟問題、適應社會能力等；七是工作以來所創造的業績、目前級別、工資水平等。

將采集到的畢業生信息進行量化處理，采用層次分析法，[3]確定不同因素對畢業生適應社會能力影響的權重。再將量化后的數據進行標準化處理，計算各種因素加權平均后所得的分值與其所對應的適應社會能力狀況進行比較，進一步找出影響大學往屆畢業生社會適應能力的主要因素。通過對各種因素定性與定量分析，反饋高校在專業學科設置、人才培養上的不足，根據研究結果，給出相應建議。具體過程見圖1。

1.數據量化的方法

根據采集到的147名法學專業畢業生的數據信息，通過數據分析得知：是否為學生干部、是否參加過學科競賽、所從事的崗位和專業的相關性、參加碩士研究生入學考試情況、學習成績、政治面貌6項指標對大學畢業生適應社會能力狀況有較大影響。因此，只考慮將上述6項指標進行量化處理。其中是否為學生干部、是否是黨員和是否參加過學科競賽量化值分別為1和0；崗位和專業的相關性中，相關密切取2，一般密切取1，不相關密切取0；參加研究生考試情況中，未參加取0，參加取1，參加并成功取2；學習成績中，一般取1，良好取2，優秀取3。

2.數據處理的標準化方法

3.指標影響力排序的方法

根據上節所建模型，利用MATLAB軟件求解，[4]得到采集到的畢業生適應社會能力狀況與在校表現綜合得分對應表。為了進一步研究影響畢業生適應社會能力的幾個主要因素，選取得分較高的畢業生進行數據分析，并規定得分高低的標準如下：

設xi為第i名畢業生的綜合的得分，為所有綜合得分的均值，如果，則判定第i名畢業生綜合得分為較高，否則為較低。

通過上述標準，計算所給出的各個綜合得分的均值為0.496，高于均值的綜合得分的畢業生人數共有73名，給每個畢業生一個編號，如表2所示。

其中：畢業生編號-Number of graduates；得分-A goal；畢業生認為自己適應社會能力狀況-Graduates perceived themselves to adapt to social status。

對73名畢業生在校表現的各項指標進行結果分析（見表3）。

三、結論

本文通過對往屆畢業生在校期間的政治面貌、學習成績、參加學科競賽情況等信息進行采集，量化所得數據，采用層次分析的方法，建立了大學畢業生在校表現情況與適應社會能力的層次結構模型和評價學生綜合能力指標的目標模型，結合運籌學理論、綜合評價方法、計算機軟件編程等技術，給出了相應的結果。研究表明：畢業生從事崗位的相關性、學習成績、是否是學生干部、參加碩士研究生考試情況、學生在校政治面貌、參加學科競賽情況這六項因素對大學本科畢業生適應社會能力有著一定的影響，對于煙臺大學法學院畢業生來說，前五項因素對畢業生適應社會能力起著主要作用。同時這五項因素也反映出學院及學校在學科設置、人才培養上存在一些不足之處，建議其在制定新的人才培養方案中要引起重視。

本文的研究結果不僅適應于煙臺大學法學專業，只要采集到任何一所大學畢業生相應的信息，均可以利用本論文中的方法進行數據分析，因此可后續研究其他學校畢業生適應社會能力與在校表現的關系，修訂更適合于社會需求的人才培養方案。

參考文獻：

[1]庫夭梅，陳羽白.高校專業建設與社會需求適應性現狀分析與對策探討[A].改革開放與中國高等教育-2008年高等教育國際論壇論文匯集[C].2008：333-338.

[2]張建功，黃治斌，劉興華.基于社會需求的高校畢業生就業競爭力研究[J].華南理工大學學報（哲學社會科學版），2012，14（2）：117-121.

[3]杜棟，龐慶華，吳炎.現代綜合評價方法與案例精選[M].北京：清華大學出版社，2008.

[4]張志涌，楊祖櫻.MATLAB教程[M].北京：北京航空航天大學出版社，2010.

（責任編輯：孫晴）