高校團員意識引領途徑探索

摘要：幫助大學生團員樹立正確的意識形態是加強和改進高校團組織建設的一項長期任務。從分析當代大學生團員意識形態存在的不足入手，分析了造成這些現象的原因，并提出了進一步增強高校團員意識教育的有效途徑，充分發揮了高校團員的先進模范作用。

關鍵詞：高校共青團；團員意識；思想引領

作者簡介：趙晶（1975-），女，江蘇泰州人，南京林業大學團委，講師。（江蘇 南京 210037）

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）25-0195-02

與一般青年意識相比，團員意識是在觀念上自覺形成的，并進一步引導其發揮模范帶頭作用的基礎與準則，因此，幫助團員青年樹立正確向上的團員意識將更好地引導他們成長成才。高校學生基本上都是團員青年，是國家未來的希望與中堅力量，所以他們的團員意識與更為強烈的學習意識、服務意識、法制意識、團隊意識等相融互通，其思想覺悟、道德素質、人文底蘊等因素的高低就直接決定著國家和民族的興衰，關系著中國夢的實現與否。

胡錦濤同志曾說過：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。”然而，當代部分高校學生在團員意識方面卻存在著諸多不足。因此，對于高校教育來說，團員意識教育已是迫在眉睫。必須采取一定行動，把團員意識教育作為構成高校思想政治教育的重要部分，有效地將團的形象深入團員內心，實現團的影響擴大化、團的作用深度化，指引這些高校團員青年正確地成長成才。

一、當代高校學生團員意識方面存在的不足

1.政治意識不足

部分團員對國家大事漠不關心，對國家的方針政策不甚了解。根據相關數據反映，部分大學生團員對于團旗、團徽等方面，甚至是自己入團的日期都已比較模糊。現在許多學生對于家事、國事、天下事，事不關己；而對于歌星、球星、網絡游戲，異常關心；對于網絡流行趨勢亦是關注追捧。

2.民主意識薄弱

雖然是團員，但許多高校青年卻很少參與團的日常活動，對團的工作甚是淡漠，更不用說以主人翁的身份參與團的管理和監督了。更有一些青年團員，在團課學習時，臺上“念經”聲，臺下呼嚕聲；團的活動隨大流，無主見；對一些違紀行為更是聽之任之。

3.團員權利和義務被無視

部分團員不享受該享受的權利，不履行該履行的義務，總是抱著“事不關己高高掛起”的態度來處理團的相關事務。不按時繳納團費，不參加團組織活動。團費欠交、團支書代交等現象嚴重。

4.法制、道德意識缺失

由于法制、道德意識的缺失，在部分高校團員青年身上時常出現作弊、斗毆、盜竊等不良現象。雖然這些人尚屬少數，但卻嚴重地敗壞了其他團員青年的形象，造成了極其惡劣的負面影響。

5.模范帶頭作用缺失

團員青年應該是青年中的佼佼者、排頭兵，積極在青年群眾中起著示范帶頭的作用。然而，目前卻有不少團員只以普通青年的要求來約束自己的行為，不會唱團歌、不主動交團費、不戴團徽、不學團章、不過團組織生活，根本體現不出青年團員自身的先進性，更不用提及在青年中發揮模范帶頭作用了。消極的模范帶頭作用還造成團支書在支部中難以樹立威信，團支部活動乏善可陳，支部常常名存實亡。

6.認知和行動相背離

部分團員不能明確團員的責任、權利和義務，無法承擔團組織交辦的工作任務。調查顯示，廣大團員意識的主觀認知評價較高，但是有些團員在組織意識上主觀認知和客觀行為存在明顯差距，呈現出背離傾向。這是新出現的團員意識時代特征，應引起教育工作者的高度重視。

二、現象背后的原因分析

要尋求高校團員意識引領的有效途徑，必須準確分析和認識前面所提到的各種現象的原因所在，把握好癥結。從社會大環境和學校團組織小環境兩個層面分析，存在以下原因：

第一，在市場經濟飛速發展和經濟全球化不斷加強的今天，中國社會經濟和各方面都受其嚴重影響。隨之帶來的就業壓力增強了團員的自我意識。趨利性的特點讓越來越多的團員追求物質需求和享受，追求自身的生存發展而忽視了團員本身的意義，降低了團員的發展要求，責任、理想和義務觀念淡化，自動放棄或輕視參與團組織活動。

第二，世界各民族文化的融合與入侵導致大學生價值追求多元化。大學生面對其他新奇、奇異的文化形式，不再局限于單一的文化選擇，部分團員不加分析、只是盲從地隨波逐流，把一些糟粕文化視為新價值和新追求，從而放棄了團員意識文化的學習和追求，團員價值自然日益淡薄甚至放棄。此外，文化傳播渠道的飛速發展擴大了文化交流途徑，無時不刻不在影響著團員價值觀的轉變，無效的制約手段致使團員難抵多姿多彩的外界誘惑。

第三，隨著網絡的高速發展，部分精神空虛的青年團員把注意力轉移到網絡上，虛無縹緲的網絡世界成為了他們的精神寄托，團的活動相對于精彩的網絡世界來說也就顯得單調而乏味了。

第四，近幾年高校擴招使更多的學生得到了接受高等教育的機會，但同時也造成了教學資源稀缺，教學時間緊湊，支部活動無力開展。這些弊端使部分團員大大忽視了團的活動和團的組織生活。久而久之，在廣大團員心目中團的形象必然逐漸淡化，變得毫無存在感可言。

第五，當前很多團組織的自身建設仍處于組織不健全、制度不完善的階段。在部分支部中存在著不組織開展活動、不進行團組織生活、班費團費合二為一、放棄團組織應承擔的“推優”責任等不良現象，導致基層團組織在廣大團員心目中成為了一個可有可無的組織，使高校團員青年只有班的概念，丟掉了支部的概念。

第六，時代在進步，但團組織的宣傳方式和動員手段卻沒能與時俱進，嚴重影響了團工作的開展和覆蓋。高校青年團員時常因思想政治教育的強迫性和灌輸性而產生嚴重的抗拒、逆反心理。目前，造成團員意識薄弱的一個重要原因就是團工作不能很好地適應形勢發展而開展，覆蓋面和輻射力都大大不夠，從而導致工作效率低下，甚至是毫無工作成效的局面。

三、高校團員意識引領途徑分析

高校團工作的探索表明，高校團員意識教育的途徑多種多樣。從對人的影響反饋兩種途徑：人對人、環境對人的角度分析，歸結起來就是：建好隊伍；找準切入點，抓住重點工作；完善組織體系。

1.組建強有力的專兼職團干隊伍

團的工作既要有準確的決策，也要有有效地推進和實施，而這一切離不開團的各級干部也就是人的因素，尤其是在大學這個團員青年相對集中、素質相對較高的聚集地，對團干提出了更高的要求。因此，團干隊伍的建設可以通過對以下四個方面來實現：培養政治素養，善于站在一定的政治高度上發現問題、處理問題；培養道德素養，堅持做人堂堂正正，待人公道寬厚，做事勤奮，辦事勤儉；培養文化素養，要真正做到博學善問，能夠積累一定的文化底蘊；培養能力素養，要下大力氣不斷提高處事的決斷能力、組織能力和創新能力，組建一支具有高度凝聚力和戰斗力的團干隊伍。

同時，要挑選和培養素質高、能力強的同學，作為團工作的骨干。要重視提高團干的影響力。因此，對于學生團干的培訓尤為重要，可以通過定期開班培訓、不間斷的網上培訓、工作交流、總結表彰等方式，加強學生團干的工作能力，使之成為團工作的表率、引領和推動者。

2.增強團員意識凝聚力，創新打造育人體系

獨木難成林，只注重對個人或個體團員意識的培養很難實現對整個學校范圍內的共青團員的意識引領，因此，共青團組織建設的一項重要作用就是要將這些個體團員意識匯聚成為集體團員意識來塑造。

在高校團組織中，組織建設應被擺在突出的位置。團組織應抓住當前黨建帶團建的契機，花大力氣建設好團組織，進一步增強基層團組織在學生青年中的輻射作用。應通過健全的組織體系凝聚和團結青年團員。

（1）加強制度建設，以解決團的機制問題為途徑增強團員意識。

1）健全會議制度。通過聯席會議，邀請黨委分管領導和相關職能部門的主要負責人參加，共同探討團工作的重大問題和解決之法，并協調好各方關系，為團組織創造良好的外部環境。通過建立團建例會制度來推進團工作，定期召開團的各級部門負責人例會，制定基層團組織的工作規劃，決策重要問題，明確工作重點，進行工作內容的布置。

2）實現團工作網絡化工程。共青團主要領導應帶頭抓聯系點，形成校團委—學院團委—年級團總支—基層團支部這樣的聯系網絡，并以此進行決策傳達、效果反饋、實施交流。通過剖析典型、分析個性、研究共性，對基層團組織建設提出頗具特色的意見和要求，制定完善的工作目標，并認真組織實施，實現團員意識的強化提高。

3）完善各團組織的評優制度。強化黨建帶團建意識，將一大批團組織錘煉成班子建設好、主題活動好、支部建設好的優秀團體，通過引入適當的激勵機制，使各級團組織的工作規范化、科學化。

4）優化團內的各項規章制度。團籍管理、團費收繳、支部工作記錄、團日活動組織、團員獎懲、推優等日常工作應更加規范合理。要根據時代的發展和團員青年的需要，與時俱進，完善制度內容，使管理制度更加合理化、人性化。例如推優工作，支部的民主推薦程序一定要嚴格，使團員真正享有自己的權利，培養主人翁的責任感，形成最基本的團員意識。在推優的同時發現高校黨組織戰斗堡壘作用的發揮與團員、學生黨員在學生人數中所占的比例息息相關。一般來說，班級團支部學生黨員最多的，凝聚力、戰斗力也就最強。因此，努力做好“推優”工作，嚴格“推優”制度，其有效途徑是源源不斷地將條件優秀的團員輸送到黨員隊伍中，以此不斷地提高團員隊伍的整體素質。

5）抓好宣傳陣地建設。宣傳是喉舌，宣傳是示范和引領，所以宣傳陣地建設直接關系到營造團員意識教育的外部氛圍。將團的知識、先進典型的事跡，利用廣播、電視、報紙、櫥窗、網絡等宣傳陣地及時報道出去，團的信息、團的聲音就能被廣大青年團員隨時隨地看到、聽到，使他們能夠自覺地去關心團的信息，自覺地參與到團的建設中，在真正感受到自己作為團員存在的同時，潤物無聲地實現對團員的意識引領。隨著各級團組織微博體系建設的不斷深入，用好微博等新媒體平臺，打造精品的線上活動，與線下活動同步互動，將成為對宣傳陣地建設的新要求。

（2）豐富團內活動，以打造實踐育人體系為途徑提升團員意識。根據高校共青團組織按照“兩個全體青年”政治目標的要求，以“青春燎原計劃”為統攬，構建實踐育人工作體系，是履行團的四項基本職能，切實加強高校團的基層組織建設和基層工作的重大舉措。根據實踐育人的指導思想、目標任務和基本原則，高校團組織要著重從生存性實踐、發展性實踐、貢獻性實踐三個環節來構建實踐育人的內容體系。

1）深化“大學生青年馬克思主義者培養工程”。通過創新學習形式，加強學員的實踐課程學習，開展多層次實踐模式加強政治生活鍛煉，以培養未來領袖人才。

2）深化科技創新系列競賽活動。繼續堅持以“挑戰杯”為龍頭，建立校內組織競賽激勵機制，鼓勵高水平、高層次的青年學生積極參與。同時，結合專業特色及優勢，舉辦多樣化、低層次、全覆蓋的創新創意系列活動，通過新穎的活動設計和有趣的比拼方式，實現科技創新的零門檻參與，以形成濃厚的校園科創氛圍，促進大學生未來科技精英人才脫穎而出。

（3）堅持思想引領，以完善文化育人體系為途徑深化團員意識。團學組織要鞏固已有的廣播、海報、宣傳欄等宣傳陣地，要利用大學校園豐富的科技文化、娛樂文化活動有效地開展團組織的各項工作，以文化活動為載體，提升廣大團員的積極性，在實踐活動中提高能動性。鼓舞學生結合現實需要，選擇符合學生專業實際、匹配自身能力的課題，最終實現全方位立體的發展。

高校團委同時要重視藝術、時尚、情感等元素在傳播真理中的作用。引導學生在汲取世界民族文化精髓的同時，正確結合我國國情，傳承民族傳統文化，增強學生團員的民族自豪感，提高學生團員的人文素養。

3.找準意識教育引導的切入點——從學生團員中來，到學生團員中去

團組織要以多種途徑了解學生的心理需求，并根據他們的學習、實踐、成長的實際需要，開展內容豐富、形式多樣的活動。

（1）圍繞黨的中心工作和重視青年學生特點相結合。在新的歷史時期，高校團委需圍繞校黨委的中心工作，帶領團員青年緊跟時代步伐，與時俱進。同時，兼顧學生團員的特點，結合實際，著眼提高青年學生的人文素質和創新精神，精心設計和組織一系列滿足學生團員成長、成才需要的活動，發揮共青團團結、服務青年的作用，使廣大團員青年在實踐中得到潛移默化的教育。

（2）服務團員青年和激發責任意識相結合。

1）通過營造學術氛圍，舉辦科技創新競賽、就業指導培訓、社會實踐服務等豐富多樣的“第二課堂”活動，幫助同學解決實際生活和學習上的困難、掌握知識技能、強化心理素質，增強學生團員的社會適應能力。

2）通過“最佳團日活動”評比、“魅力團支書、活力團支部”評選的開展，營造積極向上的“學、趕、比、超”良好氛圍。拓展團日活動的參與面，使團日活動讓團員青年想參加、能參加、去參加，并且通過活動的開展，增強團組織的吸引力和凝聚力，在活動中體現和增強團員意識。

3）抓住典型活動日，結合青年學生服務社會的熱情，將每年的“3月5日”、“5月4日”、“7月1日”、“10月1日”固定為共青團的活動日，深入開展學雷鋒、五四表彰團內、永遠跟黨走、團員民主評議等活動，結合學生的專業特點和素質優勢，開展青年志愿者服務和暑期社會實踐“三下鄉”等活動，鞏固共青團的活動陣地。

增強團員意識是團員教育的根本目標，是一項長期艱巨的任務，因此需要在時間上、認識上、實踐過程中形成一個連貫的教育體系，這樣就可能收獲高校團員意識教育的豐碩成果。

參考文獻

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（責任編輯：孫晴）