如何在中職家電維修課中提高學生的電器修理技能

摘要： 隨著電器在生活中普及，電器修理也成了較為熱門的行業(yè)， 本文主要論述在中職家電維修課教學中有效提高學生電器修理技能的做法。

關(guān)鍵詞：中職；家電維修；電器修理技能電器修理是技術(shù)性的服務(wù)業(yè)，作為一種技術(shù)，對從業(yè)人員有著較高的理論和實踐操作要求。然而目前中職學校的生源相對來說基礎(chǔ)較薄弱，素質(zhì)偏低，如何才能在較短的時間里，有效地提高學生的電器修理技能，是家電維修專業(yè)教師和該專業(yè)學生所關(guān)心的問題。筆者結(jié)合多年從事家電類教學工作的實踐，認為要較快提高學生電器修理效率，應(yīng)著重從以下幾方面努力。

一、加強讀圖能力培養(yǎng)

不管電器的功能怎樣，內(nèi)部的電路如何復(fù)雜，都離不開基本電路和基本元器件的組成，作為維修者，應(yīng)該對電器基本的電路形式、組成、工作狀態(tài)和原理有所了解，只有這樣才能提高維修效率，因此，讀懂電器電路是提高電器修理效率的基礎(chǔ)。對維修者來說，識圖讀圖能為分析問題、解決問題提供參考和依據(jù)，為迅速測量某些特定點的電壓、電流數(shù)據(jù)、對地電阻值、波形等提供定位方便。

實際電器方框圖、電路圖和印刷電路板上元器件往往較難對上號，理清、讀懂和較快找出相應(yīng)部分電路及元器件，是要經(jīng)過較長時間實踐才能逐步熟練的，并無捷徑。故教學要注重加強這一方面能力的培養(yǎng)，通過累積熟能生巧。筆者認為可從以下做法著手：（1）平時注意收集有關(guān)電器的電路，收集關(guān)于元器件的一些資料（參數(shù)），建立“常備資料”庫，常備常查；（2）平時要多查閱電器圖紙、說明書，進行認識電器的練習，加深對所學知識理解，同學間相互交流，擴大視野；（3）多在實際印刷板上查找電器圖紙上所對應(yīng)元器件的練習，特別要學會一些讀圖竅門：一般同一單元電路器件，首個數(shù)字編號相同，如電視機中頻電路R201、R201、T201、C201、C202，行掃描電路R401、R402、C403、C404、T403，一些大功率三極管（開關(guān)、行掃、音頻功放）都安裝在散熱板上等等。實踐證明加強這方面能力培養(yǎng)，會促進學生實際讀圖水平的提高，電器修理效率會明顯提升。

二、重視基本功的訓(xùn)練

1.重視焊接基本功訓(xùn)練

在檢修過程中，很多時候要將元器件拆下和裝上，這都離不開焊接，而焊接技術(shù)不過硬，導(dǎo)致燒壞元件、燙壞電路板、焊點不合格、短路等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。重視焊接技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)注意培養(yǎng)學生掌握正確的焊接步驟（一刮、二鍍、三測、四焊），采用合適的焊接工具和焊料（結(jié)合《電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)》課要求），并在實際的檢修中加以重視和訓(xùn)練。

2.重視測試、檢修操作基本功訓(xùn)練

在實際的檢修中，要注意讓學生養(yǎng)成正確的操作檢修習慣。例如單手加電操作，測試儀表的表筆在測量時盡量與電路保持垂直，避免打滑導(dǎo)致短路等。最好讓學生每人安裝一臺6管超外差收音機（可以利用課外時間），目的是提供練功機會，讓他們修好并能發(fā)出聲音。這樣，學生就要做元件測判、焊接安裝、調(diào)試、維修等大量工作，這對基本功的培養(yǎng)有很大的促進作用。

三、善于總結(jié)形成方法和竅門

由于電器的功能日趨繁多，新技術(shù)、新型元器件的應(yīng)用越來越廣，作為修理者，如不分析總結(jié)，不舉一反三就很難提高技能，更談不上效率，因此，專業(yè)課教師在教學中要善于幫學生總結(jié)和概括出共性點，逐步使學生掌握一套迅速、準確、安全的檢查和排除一般常見故障的方法，取得在“低消耗”下的最佳效果。

1.善于觀察分析

對有故障的電器，首先要進行全面的觀察。看清其故障現(xiàn)象，通過故障現(xiàn)象充分進行分析判斷是首要的原則。有故障的電器一般都會表露出共通或獨特的跡象，有些可以通過人體的直觀感受得出一定的結(jié)論，譬如通過眼睛觀察電器指示燈亮滅，顯示各種功能是否執(zhí)行的色燈的亮滅，可判斷電源是否正常加到電器上，電器的哪個功能不能執(zhí)行，不起作用；通過觀察電動器具中電機啟動、運轉(zhuǎn)平穩(wěn)情況，手觸電機溫升、震抖情況，耳聽起動運轉(zhuǎn)聲，可判斷是電路或電路元件故障，還是機械故障；利用嗅覺器官辨別不同元件燒焦臭味和焦味來源，可判斷故障件或故障部位，如電機線圈燒焦、電視機高壓包擊穿燒焦便具獨特的氣味。

觀察、感覺既簡單又實用，能為分析判斷故障提供有利的依據(jù)。維修者只要堅持長期摸索和不斷總結(jié)經(jīng)驗，就會使分析判斷的結(jié)果更加準確，以達到“手到病除”之功效。若拿到故障電器就匆忙動手，缺少觀察分析這一步，導(dǎo)致誤判，走彎路的機會就很大。尤其是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的電器（如電視機），更顯觀察判斷的重要性。復(fù)雜的電器由于元器件數(shù)目繁多，有時同一故障產(chǎn)生的部位有不相同的電路，而同一元件損壞的程度不同，出現(xiàn)的故障現(xiàn)象也不盡相同，因此，善于觀察分析對確定維修方向起著不可忽視的作用，維修方向錯誤，不但修不好電器，有時還會再產(chǎn)生人為故障，給維修帶來更大的困難。

2.確保電源加到位

電源是電器的能量來源，如果電源不正常，電器就不能正常工作，也就不能根據(jù)電器的故障現(xiàn)象正確地判斷其故障范圍。在維修實踐中常遇到由于電源問題致使電器出故障的情況，如電源線插頭、座接觸不良，彎曲頻繁使內(nèi)部電線折斷斷路，電器上電源保險絲熔斷，電器內(nèi)電線燒斷、銹蝕霉斷等，維修前必須確保有正常的電壓加到電器上。有了這一保證，尋找電器故障原因也有了依附。有時就是從查電源入手，逐一測試，從而確定故障元件的。如電飯煲不發(fā)熱，電源加不到主發(fā)熱器上；風扇不轉(zhuǎn)動，電源加不到電機繞組上，用此法就可以很快查出故障所在。若遇到幾個元件通過并聯(lián)實現(xiàn)幾種控制功能的電器，用此法還可以順藤摸瓜依次跟蹤查找，從而縮小可疑范圍，迅速找出故障部位。

3.會壓縮故障

帶有故障的電器，要么一接通電立即燒保險絲、冒煙或有異味、漏電引起跳閘，要么通電后部分功能或全部功能喪失。對于前者就不能通電進行檢修了，必須通過靜態(tài)不通電的查障、排障后方能進行其余檢修。靜態(tài)檢修有其獨特的優(yōu)點：安全，不易損壞元件，擅長排除短路、漏電的故障。通過靜態(tài)檢修，有時可直接把電器修復(fù)，就算還存在故障，起碼可通電進行動態(tài)檢修，利于壓縮故障，提高排障效率。對于后者，特別設(shè)備故障有多個或較復(fù)雜時，我們需逐一分析確定，一定要進行“故障壓縮”。需遵從由簡單到復(fù)雜的原則，一般先利用設(shè)備外部各種可能利用的開關(guān)、鍵鈕、插孔，或利用信號注入相應(yīng)點，把故障壓縮到最小范圍。例如洗衣機外部有多個開關(guān)、鍵鈕，可幫助我們確定故障部位；收錄機有音頻輸入輸出插孔，可判斷區(qū)分音頻放大前后的故障；電視機DVD機更有多個鍵鈕、音視頻輸入輸出插孔，若能巧妙運用，可為查障提供很可靠的線索，起到事半功倍的奇效。當壓縮故障的方法有多種時，應(yīng)選擇簡單而有效的方法，防止盲目動手走彎路。這里要特別強調(diào)以上所述是彼此緊密聯(lián)系的，不能孤立看待，在具體檢修操作中，應(yīng)靈活運用。

四、注意改進和自制相關(guān)的維修工具和儀表

俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”作為修理工具和儀表，更加應(yīng)該注意用好和保管好，并能通過不同的途徑和方法進行改進和完善。在購置萬用表和電烙鐵這兩種最常用的儀表工具時，條件允許的情況下應(yīng)選擇品牌的產(chǎn)品，質(zhì)量可以得到保證，減少實際檢修過程中的故障，提高檢修效率。購置后，還應(yīng)該對它們進行一些必要的改進，如萬用表的測試表筆，可以將筆頭仔細磨尖細，方便測量一些較小的測試點，并可以有效避免因表筆打滑而導(dǎo)致短路，引發(fā)一些人為的故障。電烙鐵有良好的接地線，避免焊接一些對靜電敏感的元件時導(dǎo)致?lián)p壞擴大故障。對于維修儀表工具，應(yīng)經(jīng)常性地進行維護保養(yǎng)，保證使用的可靠性和精度，減少故障的發(fā)生。必要時可以購置或自制一些設(shè)備方便進行家電修理，如有多檔輸出的穩(wěn)壓電原、多檔功率輸入的假負載等。

中職學生經(jīng)過三年的初中階段學習，雖然具備了一定的基礎(chǔ)知識，為電器維修課程學習打下了基礎(chǔ)。但學習基礎(chǔ)相對薄弱，學習能力一般，面對新知識，他們學起來還是感到有困難，這要求我們必須適應(yīng)學生的特點，遵循認知的規(guī)律，由淺入深，循序漸進；采用合適的教學方法，促進學生學習，提高學生維修技能，提升學生專業(yè)素質(zhì)。

（作者單位：中山市南朗理工學校）

參考文獻：

[1]張殿閣.業(yè)余電子制作電路技術(shù)[M].北京：科學出版社，1991.

[2]勞動人事部培訓(xùn)就業(yè)局.無線電修理[M].北京：中國勞動出版社，1995.

責任編輯 陳春陽