品讀佳作提升生活藝術

一本好書，是良師益友，是終生知己。我對美國作家戴爾·卡耐基的《人性的弱點》百讀不厭，因為它使我增長處世智慧，提升思想境界，把握生活藝術。

作為一名教育工作者，工作的大部分時間面對的是學生、同事，在家庭中則作為丈夫、父親，理應承擔更多的責任。在《人性的弱點》的啟迪下，我更深地領悟到了工作與生活的藝術，懂得了如何高效工作，享受生活。

一、增強工作的藝術性，事半功倍

作為一個班主任、任課教師，在工作中走過一些彎路，使過一些蠻勁，都是因為沒有把握好工作的藝術性。教育教學工作首先需學會真誠地贊賞他人，在我們每天的工作中，都別忘了為學生留下一點贊美的溫馨。

查理·夏布是全美國少數(shù)年收入超過百萬美元的商人，他說，能使人將自己的能力發(fā)掘到極致的最好辦法，就是贊美和鼓勵，并且是真誠慷慨的贊美。無論多么偉大或尊貴的人，和平常人一樣，在受到認可的情況下，比在遭受指責的情況下，更能奮發(fā)地工作。

一位老師要想取得良好的教學效果，要使學生接受你、親近你，除了靠你精湛的教學技能，很重要的一點就是要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點，真誠地贊賞他們。我習慣在課前分析反饋作業(yè)過程中贊賞學生：有的學生書寫規(guī)范，卷面整潔；有的學生思維嚴密，答題準確；有的學生版面設計精美；等等。要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，分類表揚，點燃他們學習的火焰，保持學習的興奮。這遠比批評他們某一方面的不足效果要好。

一般來說，嚴厲的批評不但不會改變事實，反而會招致憤恨。當然，在教育教學中批評是不可缺少的。那么，應該怎樣批評教育需要把握技巧。

在批評之前，應該首先從稱贊與真誠的欣賞開始。有一種心里技巧，當我們聽到他人對自己的優(yōu)點加以贊賞以后，再去聽一些不愉快的話，就比較容易接受。班級管理中存在這樣的情況：有的學生學習成績優(yōu)秀，但是有遲到、抽煙甚至男女交往不正常的現(xiàn)象，必須及時批評教育。在進行必要的批評之前，可以首先贊賞他們的優(yōu)異成績，再指出他們的錯誤，指出對學習和健康成長的危害，曉之以理，讓學生作深刻的反思。在真誠的贊美之后，再拐彎抹角地加上“但是”兩個字，間接指出別人的錯誤，要比直接說出口來得溫和，并且不容易引起別人的強烈反感。

二、增強共事的藝術性，和諧共贏

作為教育工作者，與同事相處更應講求藝術。

善于給他人以真誠的喝彩，你也會得到更多的掌聲。低調做人，高調做事。對自己的成功不必張揚，對別人的成功盡情喝彩。誰也有抓住某次機遇取得成功的時候，但是機遇不會總是垂青某人，誰也不會永遠處于巔峰。放平心態(tài)，善于欣賞，你也會被欣賞。工作中，同事成績突出、獲得榮譽、晉升職稱等，我們應該真誠地祝賀，而不是內心的嫉妒。

真誠地盡力從對方的角度看事情，對方為什么會有那樣的思想和行為，其中自有一定的原因。探尋出其中隱藏的原因，你便得到了了解他人行動或人格的鑰匙。工作中某負責人安排事務，別人總感覺有不妥之處，實際上安排事務誰也不能完全做到統(tǒng)籌兼顧。試想，此事讓你來安排，能夠做到完美嗎？善于從對方的角度想問題，我們就不會苛求他人了。

三、增強生活的藝術性，盡享溫馨

家庭是生活的港灣，營建幸福的家庭也需要講求藝術。

千萬不能試圖改變對方，而應達成更多共識。每一個人都是獨立的個體，人生經(jīng)歷不同，思想個性各異。夫妻也是如此，盡管同枕共眠，日日相處，但越是關系密切，越不要試圖改變對方，讓一方屈從于另一方。應該培養(yǎng)更多的共同興趣，達成更多的共識。對對方的苛求是家庭不和睦的隱患，互相謙讓才能營造幸福的家庭。

家庭內部也應講究禮節(jié)，有一種普遍現(xiàn)象，家庭內部的糾紛遠多于跟外人的矛盾，對陌生人比對自家人或親屬更加客氣有禮。原因是我們認為自己家里親人就應該所有事情做得更好，因而對他們的要求更高，對陌生人卻幾乎沒有什么要求。要求越高，滿足程度就越小，也就是通常講的“希望越大，失望越大”。

對家庭糾紛略作分析，你會發(fā)現(xiàn)基本是因為苛求對方，而缺少了必要的禮讓。缺少了禮讓，產(chǎn)生了財產(chǎn)糾紛；缺少了禮讓，贍養(yǎng)父母有了分歧；缺少了禮讓，兄弟姐妹反目成仇。