三段分析法解決辨析病句難題

高考年年必考辨析病句，可學生在這題上的得分并不高。究其原因，辨析語病，要兼顧語法、邏輯和修辭三個方面，再加上10幾條的注意事項，容量大，記憶的東西多，學生很難全面、準確地把握。筆者在教學中，總結了一套簡單易學的“三段分析法”，在此與大家分享。

三段分析法，是一種將句子化整為零的分析方法。在主干分析法的基礎上，按主謂賓，自然地將句子分成三部分，即定語+主語、狀語+謂語、定語+賓語，再對每部分進行逐一判斷的方法。下面結合2013年高考病句題的例子，具體談談這一解題方法的運用。

一、先看主干

主謂賓是否有搭配不當、殘缺的毛病。

如：

1.（天津卷4TC）“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執行深海資源勘察、環境勘探、海底生物研究等項工作。謂語“執行”與賓語“工作”搭配不當，“工作”改為“任務”。

2.（新課標卷Ⅰ14TD）作者觀察〈細致〉，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌聲，都能激發他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點。“都能從中…”承前省略主語造成搭配不當，導致邏輯混亂，應在“都”前加“他”。

3.（山東卷5TD）當今的世界，各個國家、地區相互依存，已經形成了你中有我、我中有你的格局，是—個經濟全球化的時代。主語“世界”與賓語“時代”主賓搭配不當。

4.（全國大綱卷3TC）這次大會的志愿者服務工作已經完成了，我們咀嚼、體味這一段經歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務中享受奉獻、成長與幸福。最后一句“有的”缺賓語中心詞，可加“的滿足感”之類的詞。

5.（浙江卷4TC）近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。“在世界主要國家和城市越來越受歡迎”缺主語，應在前邊加“漢語”。

二、再分別看“定語+主語、狀語+謂語、定語+賓語”三個部分

是否有搭配不當、殘缺、語序不當、多余、雜糅、不合邏輯等毛病。

如：

1.（遼寧卷14TA）第二十五屆阿姆斯特丹國際記錄片電影節12天里吸引了20多萬名觀眾、來自40多個國家的近2500名電影人、300多部電影前來參加。這個句子“吸引”的賓語是個由三個并列詞組做主語的主謂短語，將其單獨分析， “300多部電影”與“前來參加”搭配不當。

2.（新課標卷Ⅱ14TD）數字化時代，文字記錄方式發生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。這是個復雜的兼語句，將賓語單獨分析，“很多人提筆忘字”一面與“能否很好地傳承”兩面搭配不當，將“能否”去掉。

3.（遼寧卷14TB）在過去的一個星期里，大家對教研室趙主任起草的教學大綱從多角度提出質疑，經過幾輪認真的討論和修改，最終達成共識。賓語“質疑”義為“提出疑問”，與謂語“提出”重復，將“提出”去掉。

4.（遼寧卷14TD）作為一個全新的、相對成熟的行業，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統商業模式。 由于是復句，“沖擊”缺少主語， “不僅”放“電子商務”后邊。

5.（全國大綱卷3TB）深陷債務危機的希臘和西班牙，失業率已經超過20%，主要是由于這兩個國家經濟衰退和實施大規模財政緊縮政策所導致的。是字句，賓語復雜，“主要是由于……導致的”，兩種說法雜糅。去掉“由于”或去掉“所導致的”。

6.（江西卷5TA）女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。賓語是主謂短語，否定不當或不合邏輯，去掉“沒”，或者把“漏舉”改為“列舉”。

7.（湖南卷3TB）文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現代時、將來時；既要傳承它，更要創新和發展它。雙賓句，單獨分析賓語，“多向性與多面性”并列詞組與后面的內容不能一一對應，后面的內容前兩方面是多面性，后兩方面是多向性，將“多向性”與“多面性”換一下順序；“既要傳承它，更要創新和發展它”暗換主語，其主語應為“我們”，而前邊的主語都是“文化”。

8.（江西卷5TB）教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統一配備。賓語復雜，單獨分析，“生活用品以及床上用品”大小概念并列不當，改為“床上用品等生活用品”。

9.（江西卷5TC）當前某些引起轟動的影視作品，【也許】【在兩年后，甚至五年以后】就會被人遺忘得<一干二凈>。狀語“在兩年后，甚至五年以后”是反面的遞進，應該程度重的在前，改為“在五年后，甚至兩年后”。

10.（湖北卷4TA）《美麗中國》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術等元素，加上奇幻的燈光、震撼的音響，一幅美麗中國的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國情。后面的賓語“大寫意”，明顯缺謂語， 在“一幅”前加“構成”之類的動詞。