有關制圖教學的方法論探究

【摘 要】筆者對怎樣有效地進行制圖教學作了一定的研究，本文試圖從追尋制圖學史的發展過程、從美術作圖到機械制圖、賦予制圖美學觀、重視突變理論的應用等方面探究有關制圖教學的方法。

【關鍵詞】方法論 制圖 突變理論 思維方式

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）26-0177-01

所謂方法論就是把某種共同的發展規律和研究方法作為討論對象的一門學問，方法論的研究也打開和拓展了人們的思維空間。制圖學是在現代生產中發展和建立的一套科學制圖方法，其的學習和研究涉及很多空間想象和心理學范疇，所以學生學習時有一定難度，本文試圖就制圖教學的方法論作一些研究探討。

一 研究制圖學史追尋思維痕跡

制圖學是人們在生產實踐中創造的一門實用科學，通過對制圖史的學習，使學生了解到制圖學的發展歷史，了解到人們從生產的需要創造出制圖，從普通畫圖發展制圖理論，從簡單理論到復雜操作的不斷完善的思維過程。由于制圖學是世界工程語言，教師和學生應重點關注中國的制圖學發展歷史。通過對歷史圖樣的學習和研究追尋制圖學思維發展的過程，辯證地在學習和實踐中加以應用，使學生更容易掌握和接受，同時，也使學生樹立學習的信心和自強不息的精神。

二 從美術作圖過渡到機械制圖

學生從幼兒園開始就在學畫圖，一直學到初中，也就是所說的美術。在美術中畫的是平面圖，但有時也有立體圖，在美術中更深一點的理論就要談到投影及透視，通過投影和透視作圖能夠使普通的平面美術圖變得好看和逼真。制圖中的作圖法采用正投影方法，美術作圖讓許多學生都喜歡，而機械制圖則讓學生頭痛。美術作圖與機械制圖的根本區別在于美術作圖只能定性地給出圖樣，可以夸張和渲染，而機械制圖卻能定量地給出圖樣，它必須客觀地反映物體的實際形狀及大小。在制圖學中為了反映物體的實際形狀及大小采用不同于美術的多面投影及畫法，形成多個視圖，每個視圖包含了投影這一方向的一切結構及形狀信息，無論是可見的（用實線）還是不可見的（用虛線）。視圖之間遵循一定的投影法則，因此，它們之間又是互相依存、互為論證的。如果使學生從樂于接受的美術作圖過渡到機械制圖，在了解了它們的異同后就可以在教學中進行利用研究。合理使用美術學的一些方法可以幫助學生消除思維障礙。

三 賦予制圖美學觀

從美學角度上講，美觀的東西能夠使人產生一種心理趨向，使人向往，對其產生好感，能消除陌生屏障，能幫助記憶、回憶、思考和理解，同時，也能提高其想象力和創造力。在教學實踐和研究中，我們應考慮能否把教材及習題冊的枯燥圖形及線框變得更美觀一些。

四 重視突變理論的應用

突變理論具有心理學和物理學的意義，突變就是物體突然改變其原有的狀態、運行軌跡。在制圖教學中有很大一部分學生用從其他學科學習總結得出的經驗和方法來處理制圖學科，學習效果不佳。教師就應研究制圖教學方法，確定學生處于何種學習狀態，好的學習狀態及方法繼續保持，不好的狀態及方法則需適時地改變其原有的思維運動狀態，改變智力因素和非智力因素，提高學生的學習興趣和學習效率。

五 教師應有特殊的思維方式

作為制圖教師不但要知識豐富，做學生的榜樣，還應善于思考、創新，具有特殊的思維方式，靈活地使用特殊思維方式能夠一改制圖教學中的枯燥，能夠幫助學生正確地理解和接受制圖學知識。如在看視圖、想形體方面，我用彈性分析法，把主視圖看做是物體從前向后壓扁的圖形，把俯視圖看做是物體從上向下壓扁的圖形，把左視圖看做是物體從左向右壓扁的圖形；然后假想把它們像彈簧一樣彈出，各線框表示彈出的層次。這種方法能快速地幫助學生想象出物體形狀。教師應具有制圖理論和廣博的科學知識，并且把它們結合起來，用特殊的思維方式幫助學生理解和學習制圖這一學科，提高他們的思維能力。

六 現代化教學演示儀的制作及應用

制圖是一門實用科學，它有兩大學習目的：（1）通過識圖把含有技術語言的平面圖構想成立體圖并能做出實物。（2）通過作圖把實物或構想出的實物（虛擬實物）按投影規律反映到平面圖紙上，并使其含有一定的技術語言。在學習過程中，所有這些都離不開實物的展示和演示，因此，現代化教學演示儀的制作及應用就顯得很重要。在制圖教學中教師除了使用現有的木模、掛圖等教具外，還要發揮自身的專業特長，做一些演示儀器、模型或指導學生自己制作。恰當的演示儀演示能起到畫龍點睛的作用，啟發學生的思維，提高學習效率。

七 多媒體教學系統的應用

隨著科學技術的發展，各種視聽技術逐漸被廣泛利用，充分利用這些技術建立一套多媒體系統，可充分地提高教學效率和教學效果，縮短制圖教學時間。但是現代計算機（CAD）技術并不能代表制圖的全部，它只是一種輔助教學（CAI）和輔助繪圖（CAD）手段。CAD技術能使繪圖效率提高，但制圖學的基本概念還得通過各種教學手段加以理解。這就像計算機能幫助我們計算和分析，但并不能代替我們思考一樣。我們應該在教學方法研究上，充分利用現有技術創建一個多媒體教學系統，提高制圖學的教學效率，縮短教學時間。

〔責任編輯：高照〕