加強(qiáng)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的職業(yè)教育

【摘 要】由于建設(shè)機(jī)械多為大型機(jī)械，所以對(duì)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)積累和工作經(jīng)驗(yàn)有著一定程度上的要求。只有達(dá)到要求，才能在操作建設(shè)機(jī)械時(shí)保證工作的質(zhì)量和工作的安全。

【關(guān)鍵詞】建設(shè)機(jī)械 職業(yè)教育 從業(yè)人員素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）26-0161-01

2010年7月20日，在石家莊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)樓B區(qū)一個(gè)施工工地上，一臺(tái)塔機(jī)在吊運(yùn)鋼筋時(shí)發(fā)生了傾覆事故。這一事故造成了一人死亡、兩人受傷以及塔機(jī)報(bào)廢的后果。這一事故給所有從事建設(shè)機(jī)械的人員敲響了警鐘，在建設(shè)工地中安全永遠(yuǎn)是第一位的。但由于從業(yè)人員職業(yè)相關(guān)知識(shí)不足、相關(guān)技能不過(guò)關(guān)以及操作經(jīng)驗(yàn)不足等因素，安全隱患不能根除，安全事故常有發(fā)生。這就對(duì)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的素質(zhì)提出了要求，因此我們應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的職業(yè)教育。

一 由塔機(jī)事故原因分析職業(yè)教育的重要性

石家莊的塔機(jī)事故發(fā)生原因：

第一，嚴(yán)重超載。嚴(yán)重超載是塔機(jī)傾覆事故發(fā)生的直接原因，根據(jù)塔機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)要求，發(fā)生事故的塔機(jī)最大起吊重量為923千克。而塔機(jī)工作時(shí)的實(shí)際起吊重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)限額，甚至是其兩倍多。由于操作人員貪圖一時(shí)的方便，不顧塔機(jī)的起吊重量限額和安全隱患，使塔機(jī)嚴(yán)重超載，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。

第二，起重力矩限制器生銹腐蝕。起重力矩限制器作為在出現(xiàn)安全隱患的工作狀態(tài)時(shí)的一道安全防線，由于生銹腐蝕無(wú)法發(fā)揮其保護(hù)功能，導(dǎo)致塔機(jī)在超載并存在安全隱患時(shí)沒(méi)有保護(hù)，釀成了事故的發(fā)生。

第三，操作人員缺乏基本操作素質(zhì)。據(jù)調(diào)查，塔機(jī)在起吊時(shí)，鋼筋曾掛住加工棚的棚頂。但操作員王某沒(méi)有對(duì)此做出有效的解決，而是強(qiáng)行起吊；幫助王某的李某和劉某也沒(méi)有對(duì)此違規(guī)行為進(jìn)行阻止，以至于起重的力矩遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了塔機(jī)的起重力矩，最終導(dǎo)致塔機(jī)傾覆。作為操作人員和協(xié)助人員，應(yīng)具有科學(xué)的指揮方法以及基本的操作素質(zhì)。

二 加強(qiáng)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員職業(yè)教育的作用

建筑機(jī)械設(shè)備的使用方法是否正確，對(duì)設(shè)備的壽命和工程的進(jìn)度與質(zhì)量十分重要，關(guān)系到建筑機(jī)械設(shè)備的投資效益以及工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)一個(gè)工程而言，操作人員和建筑機(jī)械管理人員的職業(yè)素質(zhì)至關(guān)重要。

合格的建筑機(jī)械操作人員應(yīng)擁有豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及操作機(jī)械的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，操作人員才能正確規(guī)范地操作機(jī)械，并在發(fā)生安全隱患時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題避免事故的發(fā)生。而作為建設(shè)機(jī)械管理人員，專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備要求較之操作人員更高。建設(shè)機(jī)械管理人員需要定期檢查和維護(hù)建設(shè)機(jī)械設(shè)備，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只有管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)地維護(hù)和保養(yǎng)建設(shè)機(jī)械設(shè)備，杜絕安全隱患發(fā)生的可能，操作人員才能在安全的工作環(huán)境中操作機(jī)械。

三 如何加強(qiáng)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的職業(yè)教育

第一，重視基礎(chǔ)調(diào)研。只有了解問(wèn)題才能解決問(wèn)題。我們應(yīng)深入基層，了解從業(yè)人員培訓(xùn)中所存在的問(wèn)題和難點(diǎn)、技工的技能、建設(shè)機(jī)械設(shè)備產(chǎn)品的現(xiàn)狀以及工程單位對(duì)從業(yè)人員的要求，才能開(kāi)展好職業(yè)教育工作，提高職業(yè)教育的效率。

第二，擴(kuò)大教育范圍。職業(yè)教育不能局限于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，而應(yīng)擴(kuò)大到所有相關(guān)職業(yè)人員，如設(shè)備生產(chǎn)租賃、設(shè)備科研、安全監(jiān)管等人員。尤其是在崗的從業(yè)人員，更需要加強(qiáng)職業(yè)教育，以防基礎(chǔ)知識(shí)不足造成事故。

第三，建立培訓(xùn)團(tuán)體。選取具有豐富的相關(guān)知識(shí)以及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的人員組成一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)體。在管理、操作、服務(wù)等方面為接受職業(yè)教育的人員提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，讓工作在一線的操作人員在工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題有方可循。培訓(xùn)團(tuán)體在解決從業(yè)人員的問(wèn)題時(shí)，還要傳播新技術(shù)和新設(shè)備，構(gòu)建起一個(gè)“產(chǎn)學(xué)研用”的服務(wù)平臺(tái)。

第四，加強(qiáng)科研力度。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，先進(jìn)的技術(shù)使人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更便捷、高效。建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的職業(yè)教育應(yīng)在內(nèi)容上有所充實(shí)，不能滿足于現(xiàn)有內(nèi)容。相關(guān)專家需要起到帶頭作用，把國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和自主的研究成果轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的文字，讓基層從業(yè)人員能接觸到新興的職業(yè)知識(shí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

四 總結(jié)

建設(shè)工程離不開(kāi)建設(shè)機(jī)械，建設(shè)機(jī)械操作的好壞不僅僅關(guān)系到工程的進(jìn)展和質(zhì)量，更關(guān)系到操作人員的人身安全。所以，上崗的建設(shè)機(jī)械操作人員應(yīng)接受相應(yīng)的職業(yè)教育、具備良好的工作素質(zhì)以及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。為了防止類似石家莊塔機(jī)事故的事故發(fā)生，必須加強(qiáng)建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的職業(yè)教育，提高建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)。作為建設(shè)機(jī)械從業(yè)人員，應(yīng)積極接受職業(yè)教育，做一名合格的從業(yè)者。

參考文獻(xiàn)

[1]樓潭杰、龔曉嶸.專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育——專業(yè)化、市場(chǎng)化相結(jié)合的教學(xué)模式探討[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2010

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕