高中美術(shù)課中的素描教學(xué)

【摘 要】文章從觀察方法的培養(yǎng)、因材施教、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、注重個(gè)性發(fā)展等四個(gè)方面，簡(jiǎn)要論述了高中美術(shù)中的素描教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 素描教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）26-0143-02

契斯卡柯夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描是一切的基礎(chǔ)，是根基，誰(shuí)要不了解這點(diǎn)，誰(shuí)就沒(méi)有立足之地。”素描是一門獨(dú)立的藝術(shù)，是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是所有繪畫的靈魂和源泉。通過(guò)實(shí)施素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力以及表現(xiàn)能力和審美能力，可以準(zhǔn)確客觀地表現(xiàn)對(duì)象，促進(jìn)眼、腦、手的高度協(xié)調(diào)一致。因此，如何在高中美術(shù)素描教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，是擺在每一位美術(shù)教師面前的一大課題。

一 培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法

在繪畫活動(dòng)中，掌握正確的觀察方法是藝術(shù)家的思想修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐的積累。因此，素描教學(xué)訓(xùn)練必須首先培養(yǎng)和發(fā)展視覺(jué)的觀察能力。首先，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整體觀察的習(xí)慣。整體觀察作為素描觀察方法的重要內(nèi)容，它應(yīng)貫穿于素描實(shí)踐的全過(guò)程，這就要求學(xué)生對(duì)所要表現(xiàn)的客觀事物有一個(gè)全面、宏觀的認(rèn)識(shí)。要做到視野開(kāi)闊，觀察整個(gè)被畫的對(duì)象，全面感受物象的形體、動(dòng)態(tài)和空間虛實(shí)關(guān)系。此外還應(yīng)該學(xué)會(huì)比較對(duì)象的特征、結(jié)構(gòu)、透視和各形體之間的比例關(guān)系、空間關(guān)系等，只有通過(guò)“比較”才能更好地觀察透徹。

二 全面了解學(xué)生，因材施教

第一，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、素描摸底考試等方式，了解和掌握學(xué)生的素描基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生的層次制定教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生可以先臨摹范圖，放低要求，不要給這類的學(xué)生施加壓力，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生就制定寫生計(jì)劃。寫生過(guò)程中，同樣也要按照學(xué)生繪畫能力的不同，指導(dǎo)繪畫寫生不同的學(xué)生，并使用不同的教學(xué)方法。

第二，一個(gè)班的學(xué)生，有的學(xué)生擅長(zhǎng)造型、有的擅長(zhǎng)光影、有的透視理解不好、有的缺乏表現(xiàn)力，只有了解了學(xué)生的不同的能力，才能在有限的教學(xué)時(shí)間里優(yōu)化課堂教學(xué)效率。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該根據(jù)時(shí)間、空間和面對(duì)的不同類型學(xué)生群體，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，有選擇性地安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣。

第三，繪畫的風(fēng)格有好幾種，有細(xì)膩的、粗狂的，還有現(xiàn)代派的、抽象夸張的等多種流派風(fēng)格。教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，性格細(xì)膩認(rèn)真的學(xué)生，可以教以細(xì)膩的繪畫風(fēng)格；性格鮮明個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，可以教以粗狂的繪畫風(fēng)格；想象力豐富的學(xué)生可以教以抽象的繪畫風(fēng)格，等等。

三 素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍

在美術(shù)教室墻壁上貼一些學(xué)生的優(yōu)秀素描作品，并且隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行更換，這樣不僅可以起到示范作用，而且還能激發(fā)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在畫室四周擺放一些石膏像并附上石膏像人物的介紹，作品作者的簡(jiǎn)介，學(xué)生一進(jìn)教室就會(huì)被濃郁的藝術(shù)氛圍所感染。此外在教學(xué)過(guò)程中，可以放一些優(yōu)美的音樂(lè)，讓同學(xué)生感受到輕松愉快，減輕學(xué)習(xí)壓力，能大大提高繪畫的效果。

2.開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞課

特別是讓學(xué)生多看一些優(yōu)秀的大師的作品，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳バ蕾p。比如達(dá)·芬奇的縝密細(xì)致、拉菲爾的優(yōu)雅抒情、米開(kāi)朗基羅的強(qiáng)悍以及強(qiáng)烈的生命張力、魯本斯的性感、安格爾的含蓄、梵高的激情澎湃、畢加索的旺盛創(chuàng)造力等。通過(guò)欣賞和講解讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生自由大膽地用心發(fā)揮，老師也做示范，與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

3.多臨摹大師們的作品

藝術(shù)大師安格爾曾說(shuō)過(guò)：臨摹大師作品是通往成功的捷徑。大師作品的臨摹和欣賞在培養(yǎng)啟發(fā)孩子想象力中的作用不容忽視，在教學(xué)中對(duì)大師作品進(jìn)行探討、研究，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力，在臨摹中學(xué)習(xí)，在臨摹中開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如我讓學(xué)生多學(xué)習(xí)列賓美院的作品，其人體結(jié)構(gòu)及解剖深入到位，使學(xué)生了解了具象能達(dá)到的程度，他們向大師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，目標(biāo)定得高，進(jìn)步自然大。

4.充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)化素描教學(xué)

多媒體技術(shù)具有直觀形象、生動(dòng)豐富的特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)能夠讓教學(xué)變得生動(dòng)形象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)一些抽象知識(shí)的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、參與性和創(chuàng)造性。在畫石膏塑像的時(shí)候，學(xué)生先要理解石膏塑像的構(gòu)成，然后找出物體造型的起伏、曲線、節(jié)奏等，通過(guò)對(duì)石膏雕像的透視，設(shè)定假定的視點(diǎn)來(lái)展開(kāi)透視圖，學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)素描知識(shí)的學(xué)習(xí)是能產(chǎn)生樂(lè)趣的事情，學(xué)生對(duì)素描學(xué)科的學(xué)習(xí)就感到有趣味，亦更有思維能力。

四 注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性

齊白石曾告誡自己的弟子：“學(xué)畫學(xué)我者生，似我者死。”其中意味不言而喻。教師應(yīng)更多地注重學(xué)生自我價(jià)值的表現(xiàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)思維方式，力爭(zhēng)形成百花齊放的藝術(shù)氛圍。個(gè)性是畫家對(duì)生活的獨(dú)特感受和對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟，是獨(dú)特地運(yùn)用美學(xué)法則的表現(xiàn)。作為教師，要改變傳統(tǒng)素描及訓(xùn)練思維，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的思路，采取多元化的方法去開(kāi)拓更多的表現(xiàn)領(lǐng)域。在素描課上要提倡一種個(gè)性的張揚(yáng)和創(chuàng)新意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生去探索未知的領(lǐng)域，給素描課堂賦予新的活力，使其和別的畫種一樣成為獨(dú)具特色的情感表達(dá)方式，即一種有意味的繪畫形式。

此外，在繪畫題材上也應(yīng)作大膽的嘗試，不再是老師擺靜物，學(xué)生被動(dòng)地畫，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)去挖掘題材，發(fā)揮能動(dòng)性，自己給自己擺靜物，從而保證畫出來(lái)的每一張作品的主題和風(fēng)格都具有強(qiáng)烈的個(gè)性及審美取向。

總之，在高中素描教學(xué)中，教師要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于鉆研教學(xué)策略，不斷進(jìn)行反思，提高學(xué)生對(duì)素描的興趣，從而使素描教學(xué)課堂有效性得到提升，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕