“快速作文”訓練方法

【摘 要】本人以激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生觀察能力，提高寫作水平和速度為目標，對學生進行一系列的“快速作文”強化訓練，收到了良好的效果。

【關鍵詞】激發(fā)興趣 快速 作文

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）26-0099-01

“快速作文”是時代的需要，是交流思想、傳遞信息必須掌握的快速寫作文的技巧，為了盡快提高學生的寫作水平和寫作速度，我借鑒楊初春老師的“快速作文”經(jīng)驗，以激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生觀察能力，提高寫作水平和速度為目標，對學生進行一系列的“快速作文”強化訓練，收到了良好的效果。

一 激發(fā)興趣，積累材料

興趣是寫作的動力，要寫好作文，關健是培養(yǎng)學生的寫作興趣，多觀察生活，多進行閱讀，隨時記錄生活中的點點滴滴，時間一久，學生就會慢慢地喜歡上寫作。積累材料要靠平時的長期培養(yǎng)，在平時教學中，應教學生注意觀察和積累：（1）要留心周圍的事物，留心事物的特別之處，找出事物間的差異。（2）多看、多聽、多問、多看，我們周圍的事物很多，要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，對一些事物看它與一般事物的不同點；多聽，對于有些事物我們不能親眼看見，但能聽別人講，在聽別人講時要留心；多問，對于周圍的一些事物，不了解就得向別人詢問。（3）豐富詞匯量，學生在作文時會用不確切的詞來表達所述內(nèi)容，這需要在平時的教學中抓起，要求學生隨身帶本，以豐富學生的詞匯。寫作要從簡單開始，只有素材積累多了，文思才能如泉涌。

二 以說促寫，提倡模仿

小學生思維靈活，想像豐富，善說的人不少但善寫的人不多，因為說在實際生活中，實踐的機會多，而寫的機會少。說與寫是鄰居，寫不過是動筆再現(xiàn)文字，用文字來說而已，因此在寫作教學中，要引導學生把說與寫聯(lián)系起來，使他們寫出想說的東西。學生所學的語文課文具有規(guī)范精練的特點，這些文章的選材立意、構思、寫法都具有例文的特點，所以學生在單元作文時可模仿某篇文章的結構、樣式，仿寫有法可循，有路可通，這樣既降低了學生寫作的難度，又收到了明顯的效果。

三 閱讀中滲透寫作方法與寫作技巧

由于寫作與閱讀之間的關系尤為密切，因此教學中要注意這兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。閱讀是寫作的基礎，寫作是作者運用其所積累的字、詞、句等方面的知識，通過思維精心推敲，合理安排，羅列組合，連接成章，表達作者的思想感情。教師要善于引導學生將閱讀與寫作融為一體。審題是寫作的第一環(huán)節(jié)。審題的正確與否，直接關系到作文的成功與失敗，而閱讀文章從題目入手，題目是理解文章含義、提高閱讀效率的關鍵所在，題目是文章的眼睛，是文章的主題，是文章的中心思想。主題是文章的靈魂，要在指導學生分析、吃透題目的基礎上，引導學生了解文章怎樣立意，怎樣選材，怎樣安排材料，要在每篇課文教學中通過概括中心思想體會思想感情的訓練，使學生體會到作者立意的“巧”與“新”，逐步學習掌握文章立意的方法。在主題確定后要引導學生圍繞中心進行選材，并通過對文章主次、詳略的分析使學生學習作者如何做到選材的典型性、代表性，要引導學生理清文章的層次段落，學習作者安排層次，劃分段落，使文章主次分明，井然有序。學習課文過渡照應，文章嚴謹連貫，渾然一體的方法，引導學生體會文章的開頭、結尾，分析開頭是怎樣引起讀者興趣，結尾是怎樣讓人回味的，這樣就會逐步使學生學習與積累不同體裁的文章的寫作方法，逐漸掌握寫作技巧，達到用自己的思維立意、選材，逐步提高寫作水平。

四 按照“快速作文”實驗方案進行訓練

第一，基礎訓練，是多讀、多寫，讀寫結合。訓練內(nèi)容為：提高寫作興趣、培養(yǎng)寫作情感；積累寫作材料；豐富寫作語言；訓練書寫能力。

第二，抓思維訓練，樹立正確的意識，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

第三，技巧訓練，快速審題、立意，快速行文、修改。

第四，速度訓練，嚴格要求，限時作文，一切立足于“快”。合理分配40分鐘：審題、立意、列題綱不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。

第五，綜合訓練。（1）重視閱讀教學，讀寫結合，雙管齊下。以閱讀帶寫作，以寫作促閱讀。（2）重視課外閱讀。（3）重視社會實踐。（4）重視方法指導。

“快速作文”訓練是對傳統(tǒng)教學模式的改革，從命題寫作講評到修改，都與傳統(tǒng)的教學方法不同?！翱焖僮魑摹庇柧?，確實能激發(fā)學生的寫作興趣，點燃學生的寫作欲望，轉(zhuǎn)變學生被動寫作的心理，使學生成為寫作的主人，因此深受學生歡迎，從而有力地提高了寫作水平?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經(jīng)過多年的教學改革，我所教的六年級語文在全區(qū)統(tǒng)測中連續(xù)三年名列第一，在今后的教學中我還會大膽采用“快速作文”寫作方法，培養(yǎng)出更多的新型人才。

〔責任編輯：李爽〕