高中語文教學中學生創造性學習能力的培養

【摘 要】在新課標下，教師不能再因循守舊，而要為了適應新的要求和社會發展確立新的教育理念，培養學生創造性學習的能力，但這種能力要如何培養呢？本文主要從兩個方面來探討，一方面要培養學生自主學習的主體參與意識的培養，高中語文學習應視學生為主體，教師應起到引導和促進的作用；而另一方面則要從理念和思維入手，培養學生的創造性思維，這需要教師改變傳統的教學理念，與學生建立一種和諧的平等關系，平等地和他們對話并以合作的形式探究問題。

【關鍵詞】高中語文 創造性 學習能力

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）26-0093-01

新課標對高中語文的教學提出了新的要求，從過去的接受性學習和單向傳授的機械學習改變為強調以教師正確引導為主，讓學生積極地參與學習過程并對所學的知識產生興趣，讓學生在學習的過程中獲得情感體驗從而促進自身發展。這就說明傳統的教學方式已經不能適應新的教育目標和人物，教師必須培養學生創造性的學習能力，那么就要從培養學生的自主學習能力入手，進而培養他們的創造性思維，將學生變成學習的主體，在教師的引導和幫助下實現自我教育和自我實現，發揮自己的潛能，教師也需要與學生建立良好的平等關系，讓教育真正達到使學生收獲、體驗和思考并學會溝通、自主的目的。

一 語文自主學習能力的培養

1.培養語文自主學習的原則

高中語文教育有很深刻的文化價值和精神意蘊，教師不能盲目進行，而要遵從一些指導性的實施原則來進行實踐。

第一，主體性原則。一方面根據主體的需求對外部世界進行能動的選擇，另一方面則是主體根據原有的知識結構以及自身的經驗等作為因素來制約自己對外部信息的加工，表現出創造性。在高中語文教學中知識不應該以權威的形象出現在學生面前，而是應該進行師生間的思想交流，因為語文是主體性很強的學科，所以教師應注重學生的參與意識以及自我能力和身心發展的完善，這些可以通過閱讀和鑒賞來完成。

第二，獨立性原則。這是相對于傳統學習而言的，獨立是自主的靈魂和核心，這也就要求學生不要再單純地依賴教師而是獨立自主地學習。因此獨立性就是要學生在學習過程中，根據自己的學習和個性特點來選擇合適的學習方法，并盡量獨立解決所遇到的問題。這也就需要教師來幫助學生正確地認識自我，并明確他們的學習目標從而進行有意義的學習，學生一旦獨立學習，就會提高信息獲取和處理的能力并自行選擇和加工，為自主打下堅實的基礎。

第三，開放性原則。以往的學習往往是與社會相隔離的存在，教育也與社會生活毫不相干，這就使得學生思路閉塞并且視野狹隘，當遇到問題或復雜情況時手忙腳亂，因此學生需要校外活動和社會實踐來豐富知識和開闊視野。因此語文教師也要構建出開發的學習體系和觀念，使學生心靈自由和舒展。

2.如何培養自主學習能力

要培養學生自主學習能力，良好的自主學習情境是必要的。首先，在課堂上，教師應盡量滿足學生的需求，包括要有趣味，有安全感和歸屬感，讓學生有自主選擇的權利，并使他們在競爭中感到自信，如此學生便會對語文學習充滿渴望。因此教師也應適當控制自己的講解欲，給學生積極思考的機會。其次，要激活學生的欲望，這需要教師為學生提供一個創造性的教學情境，給予適當的引導和鼓勵來保護學生的個性化體驗，讓他們在探索中產生成就感而非無助感，對他們的質疑以提醒為主并保護他們的質疑精神。最后，則是對課堂環境進行優化，語文的學習過程應該是互動的，它是一門人文學科，教師就要充滿感情來創造出生動的情境喚起學生的情感和共鳴。

二 創造性思維的培養

1.平等

要培養學生的創造性思維，教師應首先改變教學理念，首先要認識到如何看待學生。高中語文的課堂應該是師生平等對話的過程，平等輕松且愉悅的環境才能創造出民主、尊重和無限的可能。學生需要有選擇和發表意見的權利，這樣才能愿意去讀書和尋找答案，才能創造出思考和價值。

2.合作

在學生不明答案時，教師不要急于灌輸和講解，要知道自主探究是培養創造性思維的關鍵，教師需要讓學生懂得合作，懂得討論并互相幫助，這樣不僅能夠提高他們的積極性，也會提高學習效率，更重要的是學會自主探索，懂得通過親身實踐去尋找答案和驗證真理，去創造新的想法和價值。

三 結束語

讓學生能夠自主學習是新世紀新課標教育改革的基本理念，這不僅僅是為了適應社會的認知和做事的要求，也是為了讓學生學會合作與生存，這是時代對學生以及教育人員提出的需要，目的是能夠培養和引導學生終身學習。語文教學作為一門人文學科更需要更新教育理念，不斷探索科學的教學方法來培養學生的自主性和創造性思維，從人文的角度出發，首先把學生當做人來看待，去尊重他們的體驗和情緒，從而進行開發思維的訓練，讓他們自行去尋找答案，去探索生活，不斷地完善自我，這樣不僅可以實現教育目標，還能夠真正培養學生的能動性和創造力。

參考文獻

[1]劉新榮.初中語文教學與學生創造力的培養[J].新課程（教研），2010（10）

[2]王巧鋒.淺論語文教學中學生自主學習能力的培養[J].教育教學論壇，2011（2）

〔責任編輯：肖薇〕