關于初中數(shù)學教學中發(fā)展創(chuàng)新教育的思考

陳紅

摘要：在初中數(shù)學教學中，發(fā)展創(chuàng)新教育具有重要的現(xiàn)實意義.在教學過程中，為了更好的發(fā)展創(chuàng)新教育，需要采取相應的策略，營造良好的教學氛圍、巧妙的創(chuàng)設教學情境、優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學方法、改進初中數(shù)學教學評價工作，并提高初中數(shù)學任課教師的綜合素質(zhì).

關鍵詞：初中數(shù)學教學；創(chuàng)新教育；教學氛圍；教學情境；教學評價

一、初中數(shù)學教學中發(fā)展創(chuàng)新教育的意義

發(fā)展創(chuàng)新教育，提高學生的創(chuàng)新能力是教學工作者的不斷追求.在初中數(shù)學教學中，發(fā)展創(chuàng)新教育具有重要的現(xiàn)實意義，具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面.

1.順應社會發(fā)展和社會需求的實際需要.社會的發(fā)展和進步越來越需要創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要依靠教育.初中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的潛力，通過教學工作，采用相關的教學策略，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們以后的學習和工作奠定良好的基礎.

2.有利于提高初中學生的綜合素質(zhì).創(chuàng)新能力是初中學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，能夠促進學生更好的進行思考和學習，有利于培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力，有利于提高他們的綜合素質(zhì).

3.有利于提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量和教學效果.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力離不開相關教學策略的采用，而采用這些教學策略，能夠調(diào)動學生學習初中數(shù)學知識的積極性和主動性，使學生更好的參與到課堂教學中，促進師生互動，活躍初中數(shù)學課堂氛圍，有利于提高初中數(shù)學課堂的教學質(zhì)量和教學效果.

二、初中數(shù)學教學中發(fā)展創(chuàng)新教育的策略

正因為在初中數(shù)學教學中發(fā)展創(chuàng)新教育具有如此重要的作用，因而在教學實踐中，我們需要采取相應的教學策略，以更好的發(fā)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.根據(jù)相關的教學經(jīng)驗，結合初中數(shù)學課堂教學的實際情況，筆者認為可以采取以下策略.

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，營造良好的教學氛圍.要想在初中數(shù)學課堂教學中推行創(chuàng)新教育，首先必須營造良好的教學氛圍，解除學生心理上的壓力，平等友好的對待每個學生，尊重學生的個性差異，讓學生積極參與到初中數(shù)學教學當中，鼓勵師生進行交流.例如，在初中數(shù)學課堂教學中，可以根據(jù)具體的教學內(nèi)容，適當?shù)脑O計思考題.讓學生進行積極思考，并敢于提出問題，回答問題.這樣不僅能夠豐富學生的數(shù)學知識，還能夠訓練學生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學生從多角度思考問題的能力.只有營造良好的學習氛圍，使每個學生都樹立起學習初中數(shù)學的興趣，才能取得更好的教學效果，才能推動創(chuàng)新教育的發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新能力.

2.根據(jù)初中數(shù)學教學的具體情況，巧妙的創(chuàng)設教學情境.良好的教學情境不僅能夠引起學生的學習興趣，還有利于提高學生的創(chuàng)新能力.第一、在學習新課之前，可以利用與新課相關的情境、活動等，調(diào)動學生學習的積極性，引起學生學習的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)，促進學生積極思維.第二、在教學過程中，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，組織學生進行積極的討論.通過課堂討論，能夠鞏固學生的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.第三、重視多媒體技術的運用，精心創(chuàng)設教學情境，讓學生更好進行交流與學習，增進師生之間的交流，提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生進行創(chuàng)新思維.

3.肯定學生學習進步，改進初中數(shù)學教學評價工作.教學實踐表明，在教學中，如果缺乏對學生進行恰當?shù)脑u價和指導，往往會導致學生缺乏信心，對學習逐漸失去興趣，進而影響創(chuàng)新教育的運用.學生需要表揚和肯定，尤其是在初中數(shù)學學習過程中，對于學生一些新奇的意見和看法，教師不應該指責和批評，而應該鼓勵學生進行全方位的思考，鼓勵標新立異.每個學生都有自己的創(chuàng)新能力，教師應該善于把握每個學生的個性，對學習成績、數(shù)學基礎不同的學生，提出不同的要求，要善于肯定學生的進步，鼓勵學生進行創(chuàng)新思維，為每個學生的成功創(chuàng)造良好的條件.

4.提高任課教師的綜合素質(zhì)，更好的推行創(chuàng)新教育.一方面，要重視對優(yōu)秀的，創(chuàng)新能力強的任課教師的引進工作，不斷充實教學隊伍.另一方面，要加強對教師的培訓工作，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們更好的開展初中數(shù)學教學工作，推動創(chuàng)新教育的發(fā)展.

總之，在初中數(shù)學教學中，發(fā)展創(chuàng)新教育的重要作用是不言而喻.今后在初中數(shù)學教學工作中，我們需要根據(jù)實際情況，采取相應的教學策略，引導學生進行創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質(zhì)，為他們以后的學習和工作打下良好的基礎.

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