學案教學模式在初中數(shù)學中的應用

鄭學凱

摘 要：學案教學是初中數(shù)學教學中一個非常有效的教學模式，對提高教學質(zhì)量起到了積極的促進作用，該模式是建立在先進的教育理論基礎上的，完全符合學生的身心發(fā)展特點。結(jié)合教學實踐，對初中數(shù)學教學中應用學案教學模式進行分析，目的是為初中數(shù)學教學提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：數(shù)學教學；導學案作用；編寫原則；課堂效率

一、初中數(shù)學教學中的學案教學的作用

學案式教學是以教育理論為基礎，順應新課標要求的有效的教學模式，是教學方式不斷發(fā)展和進步的結(jié)晶，對提高教學質(zhì)量和促進學生發(fā)展有著積極的促進作用。

1.導學案教學模式尊重學生的主體地位

數(shù)學學習強調(diào)對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，而導學案教學模式的開展是引導學生在舊知識的基礎上，通過自我學習獲得新知識，進而激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習動力。在導學案教學模式的推動下，學生不僅形成了完善的知識體系，還通過訓練提高了解決問題的能力，對后期數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

2.導學案教學有利于提高數(shù)學教學質(zhì)量

在導學案的指導下，學生可以進行自主學習，變被動聽課為主動探索，這樣學生就會慢慢掌握數(shù)學學習的訣竅，加之教師的指導和幫助，學生學習能力得到很大的

提升，對教學質(zhì)量的提高和學生的綜合發(fā)展起到了重要的推動

作用。

二、新課標形式下對初中數(shù)學教師運用學案教學方式的要求

導學案教學模式是提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的一個有效途徑，因此，教師要結(jié)合學科教學的特點和學生的實際需要，從以下幾個方面著手，推動導學案教學模式在初中數(shù)學教學中的應用。

1.精心設計學案

學案在教學過程中起到“領(lǐng)路人”的作用，因此，學案必須精心設計，必須與學生的實際知識水平相符合。對于簡單的問題可以一帶而過，對于重點和難點要適當?shù)匾龑Ш蛿U充，既不能太難打消學生的積極性，又不能過于簡單使學生能力得不到提高。因此，數(shù)學教師要根據(jù)實際教學情況細心研讀教材，把握難點和

重點。

2.合理利用學案

學案是學生預習、自主學習的指導工具，因此，在課前就讓學生自己根據(jù)學案有目的地預習，帶著任務預習，這樣才能達到預習的效果。另外，在學生預習的過程中，數(shù)學教師可對不同層次的小組進行不同的方法指導，降低預習難度，達到預期的學習效果。

數(shù)學學案教學，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)了創(chuàng)新性人才，提高了教師的素質(zhì)，觀念進步，逐漸成長為研究型的優(yōu)秀教師。

參考文獻：

王俊亮.導學案在數(shù)學命題教學中的應用研究[J].山東師范大學，2011（4）.

（作者單位 重慶市巫溪縣西寧初級中學校）