淺談“十六字教學法”

張亞琴

摘 要：教學方法要注重自主學習、合作探究、展示交流、訓練反饋。

關鍵詞：合作；探究；交流；反饋

近兩年來，我們蠡縣在學習杜郎口中學“三三六”教學模式的基礎上，不斷實踐，不斷探索，不斷創(chuàng)新，提出了“十六字教學法"，即自主學習，合作探究，展示交流，訓練反饋。這種教學方法不再使用傳統(tǒng)的教學模式：教師不用教案而是用導學案；學生不再排坐而是分組圍坐。教師不僅在導學案中要體現(xiàn)自主學習，合作探究，展示交流，訓練反饋這四個環(huán)節(jié)，而且要在課堂上體現(xiàn)這四個環(huán)節(jié)。

一、自主學習

教師在授新課之前，先布置預習任務，讓學生根據(jù)導學案中的目標提前預習并查閱資料。如：六年級的科學《走進科學家》中的自主學習：（1）設法收集有關科學家和某項科技發(fā)展的資料。

（2）你還了解哪些科學家？上課時，教師先檢查自主學習的情況，孩子們爭先恐后地到前面展示自主學習的成果，既豐富了學生們的知識，又鍛煉了學生們的能力。

二、合作探究

這個環(huán)節(jié)要求每組學生根據(jù)導學案中設計的問題進行討論探究。如：六年級語文《伯牙絕弦》中的合作探究：（1）伯牙為什么絕弦？（2）什么是知音？為什么伯牙視子期為知音？（3）用自己的話講講這個故事。小組長負責，在小組內討論這些問題，然后推出代表回答這些問題，這樣鍛煉了組長的組織能力，也鍛煉了同學們的合作探究能力和語言表達能力。

三、展示交流

這個環(huán)節(jié)需要學生到前面或四周的黑板上展示，如：教學四年級《長城》時，要求學生在黑板上展示城墻、垛口、烽火臺等畫面并講解，老師針對每組繪畫、書寫、講解的情況進行評價，并進一步指導、鼓勵。

四、訓練反饋

這個環(huán)節(jié)是對學生本節(jié)課學習的知識進行訓練檢測，通過學生的反饋老師才知道這節(jié)課的效果，從而進一步指導，進一步加強，進一步提高。學生也通過這一環(huán)節(jié)查漏補缺，共同進步，共同提高。

總而言之，我縣教育局提出的”十六字教學法“是一種簡單、實用、效果良好的教學方法，它充分體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學模式，運用這種教學方法，學生才是課堂的主人，他們激烈地討論探究，爭先恐后地展示講解。“十六字教學法”培養(yǎng)出來的定是知識豐富，能力超強的新型人才。

（作者單位 河北省蠡縣北郭丹中心校）