學前教育存在的不足及其正確的發展趨向

戴冬蘭

摘要：改革開放三十多年來，我國越來越重視學前教育事業的發展，也取得了顯著的成績，但仍存在一些不足，如學前教育方式出現小學化、西化、應試化、商業化的趨勢。針對這一系列的問題，本文提出了四點措施，以完善我國學前教育理論，使我國的學前教育事業發展更上一層樓。

關鍵詞：學前教育 存在不足 發展趨向

一、學前教育偏差所導致的一系列問題

1.學前教育出現小學化趨勢

據調查，一些一線城市的學前教育出現了小學化現象，甚至提前讓孩子接觸小學才能學到的奧數題。這種現象已經違背了《學前教育指導綱要》中所要求的尊重學前兒童的人格及權利，保證學前兒童個性化發展的宗旨。小學化趨勢主要體現在教育內容和教育形式兩個方面。在教育內容方面，由于家長都希望孩子在今后的學習中處于優勢，從而導致幼兒園過早教授數學、語文、英語等課程，忽略了學前教育的本質；其次，在學前教育形式方面，很多機構都采取了小學教學模式，當孩子們進入幼兒園時，不是在做游戲，而是規規矩矩地聽課，根本沒有體現出學前教育的綜合性、活動性和趣味性。

2.學前教育出現西化趨勢

20世紀20年代初，著名教育學家陳鶴琴先生曾對學前教育方式西化問題提出過批評，指出在故事、繪畫、歌曲、游戲、書本及教育方法都運用了西方教育形式。如今，我國本土的學前教育理論正逐漸被西方教育理論替代，沒有考慮到西方教育理論是否符合我國當前的國情。而且，隨著雙語教學模式的崛起，大多數學前教育機構都開設了雙語學習課程。雖然雙語學習能為學前兒童今后的學習奠定一定的基礎，但有些教育機構以獲得巨大利益為目的，聘用沒有受過專業培訓的教師承擔教學任務，在很大程度上影響了孩子今后對外語學習的興趣，從而影響了孩子終身的發展。

3.學前教育出現應試化趨勢

很多家長都希望自己的孩子無論在學習成績還是其他方面都領先于其他孩子，所以家長們提前為孩子的教育做好了規劃。從一項針對孩子未來教育的問卷調查中可以看出，45.7%的家長希望自己的孩子能考入名牌大學，將來有穩定、可觀的收入；34.3%的家長希望孩子走上商業和藝術道路，成為商人、明星等。這就導致應試教育現象愈演愈烈，很多課程具有強烈的針對性，甚至有些地方將學前教育課程完全改成了小學的入學考試課程。這種現象雖然在2006年9月1日新《義務教育法》出臺后有所減弱，但并沒有從本質上得到改善。

4.學前教育出現商業化趨勢

當今，發達國家已經試圖將學前教育劃入義務教育之中，確保所有兒童都能夠接受學前教育，實現學前教育的普及化。但是，我國學前教育理論的商業化趨勢卻日益嚴重。首先，學前教育的收費增長速度過快。最近幾年，一些地方財政對學前教育的投入越來越少，甚至采用企業改制的形式把幼兒園引入市場；其次，學前教育機構在課程之外設立特色課程，以收取額外的費用。這違反了《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中關于“學前教育機構不得以開辦各種特色課程為由額外收費”、“不得以各種不正當理由收取贊助費等各種費用”的規定。

二、學前教育正確的發展趨勢

1.完善學前教育的法律法規

當前，西方一些發達國家已經將學前教育劃入了義務教育的范圍之內，頒發了相關法律法規來規范學前教育機構的辦學資格。20世紀80年代后，美國很多大中專院校培養了大批學前教育的專業人才，并將他們分配到學前教育機構。雖然我國也頒發了《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園管理條例》《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》等關于學前教育的相關法律法規，但是在實施過程中卻沒有把這些法律法規落到實處。

2.加強學前教育的行政管理

在學前教育的問題上，過于放松的行政管理也應承擔一定的責任。首先，要加強學前教育行政管理相關部門人員的日常培訓，積極宣傳新頒布的法律法規，并把它們運用到日常工作中去，提高學前教育行政執法的力度；其次，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》，杜絕小學組織任何形式的入學前考試以及學前教育機構、小學、其他教育機構開設入學前的教育輔導班；最后，采取一切可以使義務教育資源均衡發展的措施，確保每個孩子都能享受到應有的權利，以此消除學前教育出現的偏差，讓孩子的身心得到健康發展。

3.提高學前教育人員的專業知識水平

當今，學前教育的偏差與學前教育機構的教育人員，特別是教育機構的管理人員及教師的基本素質過低有著不可分割的關系，具體表現為：雖然大多數學前教育人員都接受過系統的學習，但也有一部分素質相對較低的人員加入幼師行列。不但如此，很多學前教育機構的管理人員及教師都忙于各種各樣的事務，沒有注重自身知識的積累和素質的提高；教育經費的短缺使一部分學前教育機構缺乏特色，只會模仿其他學前教育機構的辦學方法。針對這些情況，學前教育機構應從學歷、素質等方面對學前教育人員進行審查，嚴格執行學前教育人員的準入制度。

4.引導家長形成正確的教育理念

蒙臺梭利在一次集會上說過：“無論我聽到任何與工作有關的事情時，我總是回到最初，也就是我們要接觸孩子。”雖然我國已經取消了小學入學考試，但是家長們都有“望子成龍”的愿望，無形中給孩子造成了很大的壓力。所以，我們應通過電視、報紙、雜志等媒體宣傳“最好的教育是最適合孩子本身情況的教育”，讓家長形成正確的教育理念，使我國學前教育朝著良好的發展趨勢前進。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省泰興市新街鎮中心幼兒園）