關于深化醫學院校大學生社會實踐活動的思考

馬文靜等

摘 要： 醫學院校大學生未來從事的是治病救人的職業，對于其政治思想和道德素質有更高的要求。通過社會實踐活動，引導醫學院校大學生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，培養醫學專業技能，提高綜合素質，具有十分重要的意義。本文在分析我國醫學院校大學生社會實踐現狀的基礎上，對醫學院校大學生社會實踐中存在的若干問題進行了思考和深入剖析，提出了相應的對策。

關鍵詞： 醫學院校大學生 社會實踐 思考

醫學院校大學生未來從事的是治病救人的職業，對于醫學院校大學生的政治思想和道德素質有更高的要求。通過社會實踐活動，引導醫學院校大學生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，培養醫學專業技能，提高綜合素質，具有十分重要的意義。高等醫學院校應進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，不斷提高對大學生社會實踐的認識，結合醫學院校專業特色深化大學生社會實踐活動。

一、目前深化醫學院校大學生社會實踐活動的意義

要想實現醫學院校對醫學院校大學生“醫學教育，德育為先，能力為重，全面發展”的培養目標，實現引導和教育醫學院校大學生要敢于“下基層吃苦、留基層鍛煉、服務社會建設”的成長目標，就必須著重發揮醫學院校大學生社會實踐活動的育人功能。

1.加強社會實踐，培養醫學院校大學生正確的價值觀。價值觀念是認識、處理問題的根本導向，加強對醫學院校大學生價值觀念的引導，幫助醫學院校大學生在社會實踐活動中構建正確的價值觀，找準自己的角色定位，樹立科學正確的醫學價值取向，履行好自己角色所賦予的歷史使命，對社會對每個醫學院校大學生都非常重要，而借助社會實踐活動的示范作用無疑是一種重要的方式[1]。

2.參與社會實踐，強化醫學院校大學生社會責任感。醫學院校大學生是我國發展醫學事業的未來，是后期醫學事業發展的儲備力量，培養出具有社會責任感的醫學院校大學生才會使我們的醫療事業充滿希望。學生的社會責任感必須通過社會實踐來強化，讓醫學院校大學生在社會實踐的大課堂中感受到個體與社會、自身與他人的真實存在，感受到個體與外在世界息息相關，從而使醫學院校大學生更客觀地評價自我、認識國情、學會判斷、學會選擇、學會承擔[2]。

3.投身社會實踐，豐富閱歷、開拓創新。通過引導和組織廣大青年醫學院校大學生廣泛參與社會實踐活動，會使學生在組織、策劃、參與各項活動中擴大視野、激活思維、增長才干、豐富閱歷，為自己今后的專業知識學習、就業積累經驗打好基礎。而當大學生在各項社會實踐中取得一定成效后，就會更加激發參與意識，同時也會激發對實踐活動的探索創新意識，而探索和創新意識在醫療事業發展道路上是必備的品質。

二、當前高等醫學院校社會實踐活動存在的問題

1.團隊組成單一，醫療技術水平不高。參與社會實踐活動的大部分是低年級醫學本科生，在組建團隊時除缺乏有實踐經驗的組織者與專業的指導老師以外，也忽視研究生群體在提升醫療服務檔次和實踐內容的創新、增加實踐科研內涵等方面的積極作用。

2.對于醫學院校大學生社會實踐能夠提高醫學院校大學生對醫療事業價值的認識、建立正確的社會責任和道德義務、培養醫患溝通技巧、鍛煉診療能力等重要意義還未全面地、系統地宣傳普及，導致學生開展社會實踐的效果打了折扣。

3.醫學院校大學生雖說可以在實踐活動中利用專業方面的優勢開展一些其他專業學生所不能勝任的活動，但在形式方面因循守舊，缺乏時代特色與吸引人的主題。

三、加強高等醫學院校大學生社會實踐的對策

1.采取有力措施，加大對社會實踐活動的投入和支持力度。把社會實踐活動納入教育教學總體規劃和教學大綱，列入教學計劃，規定學時、學分并提供必要的活動經費。同時著重完善社會實踐考核制度，制定行之有效的考核辦法和激勵機制，定期評選先進集體和先進個人，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、全校師生共同參與的社會實踐活動工作格局[3]。

2.重點抓好暑期“三下鄉”社會實踐活動。每年都下發文件專門安排部署大學生暑期社會實踐活動，合理制訂活動方案，精心組建服務團隊，緊緊圍繞活動主題，組織全校師生分赴省內外各地開展健康知識宣講、健康咨詢、義務支教、送醫送藥、對口幫扶、文藝演出、醫療義診、社會調查、生產勞動等社會實踐和志愿服務活動。

3.努力構建社會實踐活動的長效機制。注重外部環境的優化，積極拓展實踐基地；將提高實踐能力與醫德教育相結合，建立醫學院校大學生從入學到畢業全過程，課堂系統教學與分階段社會實踐相結合全程階梯式的教育體系。

4.精心培育社會實踐活動的育人品牌。積極探索建立社會實踐活動與專業學習、服務社會、勤工儉學、擇業就業、創新創業的聯動機制，突出教學實踐、專業見習、社區醫療、社會調查、健康宣講、“三下鄉”、送醫送藥、對口幫扶等活動的育人功能。

健康所系，性命相托。當醫學院校大學生步入神圣醫學學府的那一刻，就肩負著除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術之圣潔和榮譽，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生之重任。所謂實踐出真知，除了學業上的孜孜不倦，醫學院校大學生的實踐工作同樣不容忽視。而只有將社會實踐融入日常教學中，才能使醫學專業類大學生的社會實踐活動與社區、基層醫療單位聯動，不斷探索醫學院校大學生服務基層的新形式，培養出適應“生物—心理—社會醫學模式”的現代醫學院校大學生。

參考文獻：

[1]朱紅英.探討醫學院校大學生“核心價值觀”的現實價值[J].中國醫學倫理學，2008，21（3）：68-76.

[2]杜蔚青，謝頌平，李娟娟等.論醫學院校大學生社會責任感的培養[J].西北醫學教，2008，16（3）：427-428.

[3]張峰，章錫貴，黃子方等.對高等醫學院校大學生社會實踐創新的思考[J].中國高等醫學教育，2007，3：20-21.