也談初中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

范文娟

摘 要： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；設(shè)計(jì)契合初中生特點(diǎn)的教學(xué)方法和活動形式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法

興趣是最好的老師。英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生持續(xù)處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，采用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變感興趣為參與實(shí)踐，并在教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實(shí)踐活動提供源源不斷的動力。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的任務(wù)，筆者在實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)感悟。

一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

初一學(xué)生愛說愛鬧，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，教師必須因勢利導(dǎo)，不能盲目為了追求課堂紀(jì)律挫傷學(xué)生的積極性。創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，讓每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程，這是當(dāng)前提倡的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在英語教學(xué)中，采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境這種方法，能起到很大作用。

布盧姆認(rèn)為：“成功的外語課堂應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用已學(xué)到的語言材料。”只有這樣，學(xué)生才能對所學(xué)的語言有進(jìn)一步的認(rèn)識，體會到它的用處，從而激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的更大熱情。

創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生有如置身于英語世界里的真實(shí)感受。“英語角”就是它的延伸與發(fā)展。英語課堂教學(xué)的根本教學(xué)目的就是讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動地學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加語言信息的輸入，進(jìn)行語言內(nèi)化，做到學(xué)以致用，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境有很多種方法。

1.“良好的開端是成功的一半”。教師可以利用教材中Lets do，Lets chant，Lets sing等充滿音樂節(jié)奏的內(nèi)容創(chuàng)造一個良好的開端（warming up），這樣就能讓學(xué)生更好地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.開展多種多樣的英語小游戲，為學(xué)生提供引人入勝的練習(xí)形式，滿足他們旺盛的學(xué)習(xí)欲望。在游戲中，學(xué)生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗(yàn)成功的快樂。

3.角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)英語對話的樂趣，甚至可以讓他們運(yùn)用所學(xué)語言材料，進(jìn)行對話自編，從而愛上英語。

4.開展多種多樣的英語文娛活動，如英語演講、英語聚會、英語游戲、學(xué)英語歌等。文娛活動是受學(xué)生喜愛的，而英語文娛活動更具有其獨(dú)特之處。它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

筆者任教的班級都舉行過英語文娛活動，同學(xué)們的興致很高，活動中用到的道具也都是同學(xué)們自己親手做的，如動物面具、生日蛋糕、碗、盤等，他們的表演也十分精彩。在“六一”兒童節(jié)期間，筆者讓學(xué)生制作一張postcard，并用英文寫賀詞或簡短的書信，送給同學(xué)、朋友們等。這些活動都很有趣，既讓學(xué)生養(yǎng)成了自己動手的好習(xí)慣，又使他們在一種語境中綜合鍛煉了英語聽、說、讀、寫的技能。

二、設(shè)計(jì)契合初中生特點(diǎn)的教學(xué)方法和活動形式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

初中生剛學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樾迈r、好奇，興趣比較高，但隨著時間的流逝，興趣逐漸降低，而課程也越來越難，學(xué)生的學(xué)生熱情可能急速下降，學(xué)習(xí)效果自然也會隨之弱化。要避免這種情況發(fā)生，除了要做到前面所說的幾點(diǎn)，教師還要注意采取有效的教學(xué)方法和活動形式提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

1.對初中生要采取淺顯易懂的語言，讓他們明白你在說什么；適當(dāng)運(yùn)用母語，不要讓他們一知半解，甚至云里霧里。

2.多采取活動、游戲的方式進(jìn)行單詞、句子的操練。各種各樣的游戲活動是學(xué)生喜愛的，通過這些活動進(jìn)行單詞句子的操練，會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在音、影、動中輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。

4.在課堂教學(xué)中營造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生互幫互助地學(xué)好英語。

三、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動。通過活動讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識自我，獲得不同程度的成就感，增強(qiáng)自信心，增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，長久保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可以經(jīng)常性地編輯英語學(xué)習(xí)園地或辦英語壁報(bào)，解決疑難問題、分析常見錯誤、辨析詞語用法、英美風(fēng)情知識講座等，還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學(xué)生日記等；可以成立英語課外活動小組，開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結(jié)合實(shí)際組織英語競賽，如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，相互感染，進(jìn)而共同提升英語水平，長久保持英語學(xué)習(xí)興趣。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的高低。很難想象失去了興趣還能培養(yǎng)交際能力。所以，英語教師一方面要傳授給學(xué)生語言知識，使他們掌握技能，另一方面要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，以獲得事半功倍的效果，這樣才能真正將新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。