開好主題班會 引導學生健康成長

吳鵬飛

【摘 要】播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。良好的行為習慣是學生學會做人的基礎，它讓學生受用一生。那么，如何培養學生具有良好的行為習慣呢？采用開展主題班會的形式，能很好地達到這一目的。

【關鍵詞】主題班會；健康成長；組織

成功的主題班會，可以提高學生的道德認識，陶冶學生的情操，有利于培養學生的主動性和創造性，鍛煉學生的能力，并能夠使學生在活動中受到啟發教育，促進學生的健康成長。那么，怎樣才能組織好成功的主題班會呢？我認為要做到以下幾點。

一、要有鮮明的主題

主題如何確定呢？根據我的主題班會的經驗，有以下幾個方面：一是結合某一時期的社會形勢思潮，給學生撥開云霧，指點迷津，讓他們思想明晰，健康成長。例如，今年4月以來，我省已發生數起中小學生在節假日溺水事件。溺水已成為我市中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。我及時召開“珍愛我們的生命——防溺水教育”的主題班會。

（1）分析溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

（2）強調游泳要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

（3）萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救。通過這個主題班會，提高他們的生命意識，嚴防溺水事故的發生，使學生認識到生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。二是結合學校的工作要求，精心設計主題。如學校開展綠化美化活動，我召開了“校園是我家，綠化靠大家”的主題班會，通過這樣的班會，進一步激發學生熱愛校園，積極投身到美化綠化校園的活動中。三是結合學生的學段特點確定主題。如起點班的“融入新的大家庭”，學期初的“好的開頭是成功的一半”，中段考試后的經驗交流會，畢業前的理想前途的討論會，等等。總之，主題既要有思想深度，有鮮明的時代特色，又要切合學生的思想實際，才能引起學生的共鳴，達到教育的目的。

二、確定主題后要做好準備工作

班主任在召開主題班會前，要針對班里的情況，考慮每一個學生的特點，提前幾天把主題班會的內容告訴學生，對主題班會的形式、內容、過程進行充分的設計和醞釀，使到主題班會無論是準備過程還是實施過程都是鍛煉提高學生的過程。如，我上的《談誠信》主題班會，就事前同個別學生交流，了解他們對誠信的認識、看法，將其融入我的講稿，又動員學生搜集這方面的名言格言，古今中外的事例。這樣，既有一定的思想深度，又接近學生的實際，激發學生參與的興趣，提高了學生對誠信的認識。可以說，準備工作充分是主題班會成功的關鍵，準備過程實際上就是學生接受教育的過程，主題班會的召開只不過是整個教育的高潮。

三、主題班會要有針對性強

設計主題時，班主任要結合班的實際，考慮學生年齡特征，題目要新穎巧妙，具有鼓舞、激勵和感化的教育作用。主題應“從學生中來，到學生中去”，班主任當主持人的要注意搜集意見；班干或同學當主持人的，班主任要當好參謀，對設計方案進行補充、改進和完善，使班會的主題更加鮮明突出，更有針對性。如針對有的學生比吃、比喝、比穿，有的學生每天食飯浪費的現象，我設計了“珍惜糧食從我做起”的主題班會，首先讓學生重溫唐代詩人李紳寫的《憫農》，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”然后提問學生每天吃的面包、米飯是怎樣來的？學生紛紛發表了見解，通過演講和討論，使學生明白每一粒米飯都是農民辛辛苦苦用汗水換來的，紛紛表示要珍惜農民的勞動成果，不能隨意浪費，若有食不完的飯，要把它放進潲水桶內用來喂豬或喂雞。為了更深刻地教育全體學生，我還給學生講了一些古代帝皇奢侈浪費，最終導致亡國的故事。通過這種有針對性的主題班會，使學生認識到自己的壞習慣，并把這節課所獲得的道德認識和道德情感轉化為道德意志，落實到行動之中去。

四、主題班會要重視氛圍，活動形式要新穎

主題班會課前要布置好會場，為主題班會創設一個特定的環境，使學生一走進會場，就受到氣氛的感染，情境的熏陶，領悟出班會的主題，引起學生深入的思考。活動形式要新穎，使之能夠激發學生參與的興趣，充分發揮他們的特長。如主題班會讓學生做主持人，班主任在旁邊當導演。另外，班主任還要有目的地提示或啟發不同類型的學生，特別是那些膽怯的、平時不愛發言的學生在會上發言，充分調動全班學生的積極性，使主題班會的教育作用得到更大的發揮。我舉行過“當父母誤會了我”一分鐘演講的主題班會，每人都有一分鐘發表自己意見的機會；我又舉行過“父母恩，老師情”的主題班會，讓學生搜集這方面的故事、寓言來講，形式生動活潑，發人深省，寓教于樂；我還舉行過辯論會，圍繞“分數重要嗎？”的主題，全班分成三組，有正方，有反方，有中間的評議方，讓學生在辯論中受到教育。學生在形式多樣的主題班會中，體會到自己是班中的一員，主人公的意識更強了。

五、要注重鞏固主題班會取得的成果

主題班會后我會注意觀察學生的變化，借助主題班會在學生心中引發的激情，對學生進一步提出具體要求，明確今后的目標，把教育引向深入。比如，我會結合每次主題班會的內容組織學生寫會后感；有時還引導學生落實主題班會提出的要求，制定個人行為計劃，并定期進行交流、檢查，以促使學生把認識轉化為行動，使學生在總結中得到教育，并使教育得到鞏固和升華。

總之，主題班會能夠培養學生的主動性和創造性，能夠鍛煉學生的能力，能夠使學生在活動中受到啟發教育，能夠促進學生的健康成長。