職業(yè)高中一年級英語教學(xué)實踐與理論研究

柳永卓

摘 要：針對職業(yè)高中英語教學(xué)中大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在的“只會書寫，不會口語”，“只會考試，不會應(yīng)用”的問題，本課題以北京“外研社”中職英語教材及相關(guān)理論實踐為指導(dǎo)，提出了以實用性、專業(yè)性、應(yīng)用性為目的的教學(xué)內(nèi)容和模式。在教學(xué)實踐中嘗試運用鮮活的事例講述，對話教學(xué)，模仿教學(xué)等方式，從一年級開始，幫助學(xué)生提高英語的聽、說、讀、寫，以及應(yīng)用和作文表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；一年級英語；教學(xué)實踐；理論研究

剛剛進(jìn)入職業(yè)高中，大部分學(xué)生還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模

式，筆者在日常教學(xué)實踐中嘗試運用“課堂對話”“分組學(xué)習(xí)”“情景表演”等方式，結(jié)合英語課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語會話的水平和表達(dá)能力。在這個過程中讓學(xué)生對英語的認(rèn)知、理解得更到位，運用得更自如，逐步提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

一、英語教學(xué)的專業(yè)性

1.教師英語教學(xué)的專業(yè)性

職業(yè)高中的專業(yè)課程一般都是由專門的專業(yè)教師授課，而像英語等傳統(tǒng)科目，大多卻忽視了這個方面。而傳統(tǒng)的英語教師，在專業(yè)英語方面，由于理解得不透徹，對專業(yè)知識的不了解，在教學(xué)中就達(dá)不到應(yīng)有的效果。所以職業(yè)高中的英語教師，不但英語要很棒，更要了解和掌握所帶班級的專業(yè)知識，這樣才能更好、更準(zhǔn)確地將英語課程中的內(nèi)容傳授給該專業(yè)的學(xué)生。

2.職業(yè)高中英語教學(xué)課程設(shè)置的專業(yè)性

在職業(yè)高中還有這樣的情況，除了專業(yè)課外，其他科目跟普通高中開設(shè)的一樣，英語也是如此。這對本專業(yè)學(xué)生將來的應(yīng)用英語這方面是個致命的弱點。所以，該專業(yè)是以什么為主的，在英語教學(xué)上就應(yīng)該以本專業(yè)的特點選擇教材，設(shè)置課程內(nèi)容。我們提到的北京“外研社”中職英語教材，就是針對職業(yè)高中各專業(yè)不同特點匯編的教材。

二、職業(yè)高中英語教學(xué)的實用性

隨著我們國家的改革開放，對外貿(mào)易的日趨增多，學(xué)習(xí)和掌握英語這門外語是很有必要的，尤其作為我們職業(yè)高中的學(xué)生來說，更是必須要學(xué)好的一門技能。可以說，職業(yè)高中英語教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生將來的就業(yè)問題和各個行業(yè)職業(yè)人才發(fā)展的關(guān)鍵一步。因此不但要學(xué)，還要學(xué)好、用好，這就要求日常教學(xué)中增加英語教學(xué)的實用性。

1.英語寫作和口語會話的實用性

在職業(yè)高中英語教學(xué)中，多添加英語寫作和口語會話的內(nèi)

容，增加所學(xué)的實用性。比如，英文的各類公函的格式要求、寫作方式、注意要求點等等，還有日常口語會話，對學(xué)生即將到來的就業(yè)將會起到很大的作用，并且同等情況下這方面比較突出的學(xué)生

最有可能贏得這份工作。

2.英語課程內(nèi)容的實用性

職業(yè)高中一年級剛剛接觸到專業(yè)課程，如果專業(yè)課程與英語結(jié)合著學(xué)習(xí)，兩方面都會同步進(jìn)行，通過對專業(yè)課循序漸進(jìn)地理解，對英語學(xué)習(xí)的掌握會更牢靠一些。

三、職業(yè)高中英語教學(xué)的應(yīng)用性

職業(yè)高中的英語就是針對本專業(yè)的內(nèi)容開設(shè)的，學(xué)來就是應(yīng)用的。可是，因為我們之前的長久以來的教學(xué)中，都只強(qiáng)調(diào)在考試時會不會，沒有強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用時會不會說。

因此，在我們接下來的職業(yè)高中的日常英語，應(yīng)用性將是我們努力的一個方向，讓學(xué)生在學(xué)了之后，要大聲地說出來，勇敢地說出來。

從我們?nèi)粘Ｓ⒄Z教學(xué)的實踐中得出結(jié)論，職業(yè)高中的英語教學(xué)要從專業(yè)性、實用性、應(yīng)用性幾個方面入手，深入和強(qiáng)化職業(yè)高中的英語教學(xué)，采用多種教學(xué)模式和方法，將英語和專業(yè)課程相結(jié)合，將理論性教學(xué)與職業(yè)化應(yīng)用相結(jié)合，將職業(yè)高中一年級的英語教學(xué)與理論研究提高到一個新的水平來。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱莉麗.職業(yè)高中英語教學(xué)實踐[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（9）.

[2]徐婷.創(chuàng)造良好的英語環(huán)境 提高職高英語教學(xué)質(zhì)量[J].民營科技，2011（05）.

（作者單位 四川省廣元市青川縣職業(yè)高級中學(xué)校）