把握詞匯教學 提高課堂效率

莊莉莉

【摘 要】 學海無涯，教無定法。本文作者站在小學英語改革的前沿陣地，銳意進取，大膽革新，從激發學生的學習興趣、合理滲透語音學習和構建詞匯庫三方面論述了小學英語高效詞匯教學的途徑。

【關鍵詞】 詞匯；興趣；語音；效應

長江滾滾入東海，課程改革金門開，無際星空月夜明，詞匯教學效益來。隨著我市“15/20/10”有效課堂模式的全面實施，小學英語教學革新也蒸蒸日上，廣大英語教師堅持“以學生發展為本”的新理念，在踐行詞匯教學的有效課堂模式中，八仙過海，各顯神通，取得了一定的成果。作為站在教學改革最前沿的探索者，就如何提高詞匯教學效率進行了大膽嘗試。

一、因材施教，激發學生的探究熱忱

興趣是最好的指導老師，我們只有要著眼提高學生學習詞匯的興趣，才能提高課堂教學的效率。因此，在實施詞匯教學時，把詞匯置于能觸摸、能感受的情境中去，有利于學生饒有興致的學習詞匯。筆者在實踐中著重把握三個“結合”：

其一，詞匯學習與簡筆畫有機結合。譬如，我在引導學生學習“apple/banana/pear/orange/meat/milk/fish”時，就用寥寥幾筆勾畫出它們的輪廓，當學生對筆畫意思恍然大悟后，我就趁熱打鐵，一邊指著圖，一邊說單詞，促使學生通過簡筆畫教學記住了相應的詞匯，在激發了學生強烈的興趣同時，也發展了他們的形象思維，達到快捷、明了的效果。

其二，詞匯學習與體態語言有機結合。人的體態語是一門藝術，它包括動作、表情、手勢等，這些無聲的語言有時勝過千言萬語，更能讓學生明白其內涵。諸如在學生學習“happy/tired/sad”時，我露出溫馨的微笑，學生也模仿我的樣子，此時我就說：“happy”，從而使學生立刻明白這一表情與“happy”的關系，也理解了“happy”的意思。最好，我雙手向后一揚無精打采代表“tired”，雙手摸眼扮哭狀代表“sad”，這樣，學生邊表演邊學單詞，記憶會更加深刻，而且不會混淆這些詞匯之間的意思。

其三，詞匯學習與編順口溜有機結合。中華文化源遠流長，博大精深，尤其瑯瑯上口的詩歌富有節奏感。目前，我們使用的新教材中每一單元的單詞串聯起來編成一個順口溜來便于學生記憶和朗讀。譬如：我在執教animal時，就編出如下順口溜：猴兒monkey愛吃桃，貓兒cat愛吃魚，小狗dog地上跑，小鳥bird天上飛，熊貓panda是國寶，老虎tiger獸中王，大象elephant大力士，斑馬zebra跑得快； 編出的Colours的順口溜是：白色white白云飄，紅色red紅旗搖，藍色blue天藍藍，綠色green綠油油，黑色black黑煤炭，黃色yellow黃香蕉，棕色brown象咖啡，橙色orange象橘子。當然，我們還可以把比較容易混淆的詞組編成順口溜：叮叮當，鬧鐘響，get up，get up快起床；背上書包go to school，see you，byebye 說再見；趕快回家go home；想要睡覺go to bed；道聲晚安good night。

二、循循善誘，合理滲透語音學習

音、形、義是小學詞匯教學中的三部曲，其中，語音學習有利于幫助學生鞏固記憶單詞。因此，我們在詞匯教學中一定要注意音和形的有機結合來，使學生不僅把一定的音同可能對應的一定的形聯系起來，而且把一定的形同可能對應的一定的音聯系起來，如此循環反復練習，使學生既能見形知音，又能因音而記形。在平時，許多學生花九牛二虎之力來識記單詞，但效果往往不盡人意，究其主要原因是沒有掌握有效的記憶方法，可見，教師在講授單詞時務必讓學生掌握學習和記憶單詞的有效方法。譬如，我在聽到學生學習單詞park時，首先鼓勵引導學生分析單詞里每個字母和字母組合的發音；其次，激發學生說出類似car，supermarket，party等單詞，并讓他們自己拼讀。實踐證明：把相關內容集中或聯系起來學習和記憶，教學效果顯著。我們一定要堅持因材施教原則，在單詞教學過程中務必注意引導學生對單詞進行語音的分類，從而幫助學生加強記憶。

三、建詞匯庫，充分發揮魔力效應

識記單詞是學生學好英語的前提條件，我在教學實踐中讓每個學生為自己準備一本學習筆記本，并賦予美名“我的詞匯大世界（詞匯庫），”學生都能積極響應我的指導精神，他們每天記錄不少于三個單詞。這些單詞既可以是來源于書本里的新單詞，又可以是來自于課外閱讀中的新單詞。記得有一次，我讓學生們識記“look，book，cook”這三個詞時，先用紅筆加粗這三個單詞中的“oo”，讓他們對這三個單詞都有的“oo”留下深刻印象，然后對這些單詞予以配圖，這樣單詞的含義就能通過有趣的圖片體現出來，學生加深了印象。剛開始建詞匯庫時，大多數學生只是按照我的形式抄下單詞并畫上圖畫，隨著時間的推移，有些學生發揮自己的想象力，用彩色蠟筆把這些詞匯點綴的多姿多彩。當學生在復習“詞匯庫”中的詞匯時，一邊背詞匯，一邊欣賞自己的藝術品（詞匯庫），學習興趣倍增，記憶效果事半功倍。

學海無涯，教無定法。我們只有充分調動學生學習詞匯的積極性，才能改變學生死記硬背、效率低下的現象。山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則名。但愿大家順應時代改革潮流，在平凡的崗位上散發出耀眼的光芒。