網絡對青少年社會化的影響、成因及對策分析

陶昕苡

摘 要：在信息時代，青少年不可避免地會受到網絡的影響，同時由于他們正處于青春期，所以在學習、交友、家庭教育等方面不可避免地會遇到大量的問題和沖突，青少年網絡成癮問題日漸突出。要了解網絡對青少年社會化的影響，首先必須了解造成青少年網絡成癮的社會背景和原因，本文針對此問題進行了探討，并提出了相關對策。

關鍵詞：網絡環境；青少年；社會化

一、網絡化環境對青少年社會化的影響及新特征

1.網絡化與教育的概念界定

（1）社會化概念的界定。所謂社會化，是指自然人成長為社會人的過程。從一定的意義上講，剛出生的嬰兒是同其他動物無多大差別的生物人或自然人。社會通過各種教育形式，使自然人逐漸學習社會知識、技能與規范，從而形成自覺遵守與維護社會秩序的價值觀念和行為方式，成為社會人。

（2）網絡化與教育的概念界定。網絡是信息生產、使用、分配的虛擬環境和空間。網絡具有一些獨特的特征：一是滲透性，它使信息的傳遞無處不在，無時不有；二是它擁有最大量的信息和最快捷的傳播速度；三是信息的多樣化；四是虛擬性，它能為人們創造出各種各樣的虛擬生活空間，并且在這種虛擬空間里，人們的交流可以不受時間和空間的限制。

2.網絡化環境對青少年社會化的影響

網絡的出現對社會發展影響至深，雷·哈蒙德曾經說過：“全球電腦網絡的發展將成為塑造這個星球上生活的決定性因素。”我們可以設想，電腦網絡的出現將會像鐵器和機器一樣，從最初的一種物質性工具，發展成為一種文化，并帶來新的生活方式。近年來，出于對這個問題的關注，筆者認為網絡化環境對青少年的社會化的影響主要表現在如下幾個方面。

（1）網絡化環境對青少年社會化的積極影響。目前，我國社會網絡化趨勢越來越明顯，它帶給青少年的積極影響是多方面的。如網絡活動的自主性、平等性迎合了青少年的心理發展需求；網絡正成為青少年獲取信息和溝通外部世界的重要途徑，有利于青少年現代觀念的形成；網絡改變著青少年的學習方式，有利于青少年現代素質能力的養成；網絡改變著代際之間知識的分配比例和社會互動方式，從而促使新型師生關系和親子關系的出現；網絡為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進青少年的社會化。

（2）網絡化環境對青少年社會化的消極影響。事物都是有兩面性的，網絡化環境對青少年社會化的消極影響也是不可忽視的。如：網上的“文化侵略”對青少年意識形態以及人生觀、價值觀、道德觀的影響；網絡色情等信息對青少年的誘惑與侵害無處不在，防不勝防，對青少年心理健康成長造成不良影響，可能引起青少年道德意識不強、社會責任感下降，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成等。

（3）網絡化環境下青少年社會化的新特征。傳統的社會化媒介的作用正在弱化網絡在信息傳遞上的獨特優勢，如信息呈現的直觀性、多樣性、互動性等，這些特征恰好迎合了青少年接受新事物方式上的喜好，自然使得青少年對從網絡上獲取信息“情有獨鐘”。這樣在對青少年社會化的影響上，網絡對傳統的影響因素造成一種強烈的沖擊。具體表現為：師長的權威逐漸弱化并有可能被瓦解；現實的社會組織對青少年社會化的影響被弱化；主流媒體對青少年的引導功能被弱化。

同時，網絡對青少年社會化的影響具有很強的不可控性。在網絡出現之前，影響學生社會化的因素是多種多樣的，但是，所有的這些因素在某種程度上都是可控的，家長、學校、社會、國家依據他們的權威地位以及他們對提供信息渠道的控制權，來決定要向青少年提供哪些信息，提供多少信息等。

二、造成青少年網絡成癮的原因

1.網絡的普及

自1994年中國成為國際互聯網成員以來，無論是網站數量還是網民數量都在迅速地增長。網絡的普及已不再是一種預言，而是擺在我們面前的事實。與過去相比，人們接觸網絡變得極為便捷，可以說人們將使用網絡看成是對流行的一種追趕。在這股潮流中，青少年更是占據了主導地位。但青少年常常缺乏自我克制能力，久而久之，就會陷入網絡成癮的泥潭之中，不能自拔。

2.學習的壓力

目前，我國的教育資源相對稀缺，這就導致社會在人才的選拔與培養上還固守過去以考試為準繩的模式。為了緩解學習上的壓力、得到他人的認同，青少年容易將注意力轉移到其他方面。而網絡由于具有便捷性和匿名性等特征，最有可能成為青少年的選擇。在這種虛擬的環境下，現實生活中無法獲得的尊重和認可成就成為了鼓勵青少年繼續使用網絡的“強化物”，將他們困在網絡之中。

3.交往失敗

正如馬斯洛在其需要層次理論中所說的那樣，人在滿足了其基本需要之后，還會有更高的交往需要。青春期少年在這一方面表現得尤為突出，他們渴望能夠結交朋友，特別是異性朋友。但是部分青少年性格內向，生活中缺乏交流，有的甚至還有自卑感，這些都使得他們容易交往失敗并陷入孤獨之中。然而，通過網絡，他們可以更改自己的姓名、年齡、性別等一切核心信息，不受拘束地與任何人進行交往。

4.家庭教育

家庭教育可以說是造成青少年產生各種問題的最主要因素。在現代家庭中，一方面，父母望子成龍、望女成鳳，他們一味地按照自己的想法來培養孩子，將自己的意愿強加在孩子身上，最終導致孩子對父母、家庭產生一種逆反心理和逃避情緒；另一方面，由于父母對孩子的過分溺愛，導致孩子過分以自我為中心，變得自私自利、固步自封，活在自己的世界之中。

三、構筑青少年社會化的健康網絡傳播環境

網絡成癮對于我們已經不再是一個陌生的名詞了，但到目前為止，社會各方對此仍沒有一個很好的解決方法。如家長在家庭教育中一味關注孩子的學習成績、滿足孩子的物質需要，學校在網絡的使用上未能給學生以正確的指導。目前，人們已經開始意識到網絡成癮對于青少年社會化進程的危害，許多學者及有關機構著手從個人、家庭、學校社區等多個角度進行預防和治療，提出諸如加強青少年網絡教育、增加青少年休閑場所，引入社會工作制度等建議。

1.加快立法，強化管理，加強技術控制

隨著青少年網民數量的劇增，暴力信息、黃色圖片等日益引起關注。在禁止有害信息的制作和傳播上，各國政府通常運用法律手段，我國通過電信條例、互聯網信息服務管理辦法等法律法規以及中國互聯網行業自律公約、互聯網新聞信息服務自律公約等行業規范來加強網絡管理。在以高科技為核心的網絡世界，除了法制、職業道德的約束外，高科技的監控措施能起到最直接的作用。通過尋求新技術屏蔽有害信息、開發過濾軟件，能夠有效地將與暴力、色情有關的網站和關鍵詞自動隔離。為此，我國的青少年網站應該針對這些不足，順應媒介市場受眾細分化的趨勢，避免信息傳播上的同質化，建設起高質量、多層次、有特色的青少年網站。

2.教育和幫助青少年正確認識與合理運用網絡信息

面對鋪天蓋地的網絡信息，提高青少年甄別信息的能力，能夠使其有效抵御不良信息的侵擾和誘惑。為此，教育部、文化部、國務院新聞辦等單位聯合發布了《全國青少年網絡文明公約》，號召青少年“要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空”。《公約》的頒布與實施有利于增強青少年網絡安全防范意識和網絡道德意識，有利于倡導全社會關注青少年網絡環境，進而把青少年的網絡行為引向文明的軌道。

四、結語

網絡已成為我國青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，它增強了青少年與外界的溝通和交流，有利于形成全新的生活方式和社會互動關系。網絡作為信息社會具有生產力性質的要素，對青少年社會化起著深層的制約和影響作用。但是，我們也要認識到，青少年不僅需要從虛擬空間獲得知識、技能、規范，更需要在現實社會中實踐、鍛煉自己的能力，獲得真實的體驗，這樣才能實現青少年體能、心智、道德品質和科技素質和諧而全面的發展。

參考文獻：

[1]許向東.網絡傳播對我國青少年社會化的影響及應對策略[J].國際新聞界，2007，（07）.

[2]劉長城.網絡時代青少年社會化模式的轉變[J].青年探索，2007，（05）.

[3]王順梅.淺談網絡化環境對青少年社會化的影響[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2010，（03）.