提高職業學校《機械制圖》教學質量的方法

劉功洲

摘 要 《機械制圖》是一門機械類專業必修的專業基礎課。實踐證明，提高教師的職業素質和專業水平，采用合理的教學方法，能夠有效地提高職業學校制圖課的教學質量。

關鍵詞 職業素質 專業水平 教學方法 教學質量

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

《機械制圖》是用圖樣確切表示機械的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求的一門學科，是職業學校機械類專業學生的必修課。其主要任務是培養學生空間思維能力、手工繪圖和讀圖能力以及計算機繪圖能力，使學生具備分析和解決具體工程問題的能力。學生讀圖和繪圖能力的強弱是反映其專業水平的一個很重要的方面。有很多用人單位在面試的時候，首先給應聘人員的就是一張圖紙，考核其讀圖能力。因此，有必要進行《機械制圖》課的課程改革，提高課堂教學的質量，從而提高職業學校畢業生的專業水平。

1 提高教師的職業素質和專業水平，發揮教師的主導作用

學生是教學的主體，教師在教學中起主導作用。課改對教師提出了新的要求，無論是教育觀念的更新，還是教學內容、方法的運用和改革，都取決于教師的素質水平。

教學是一件崇高而偉大的事業，教師肩負著教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的偉大使命。這就需要教師用一種嚴肅認真的態度去看待自己的職業，用一種忠誠和熱情去從事自己的事業，也就是說教師需要遵守職業道德，嚴格要求自己。作為教師的人和作為人的教師，既要有高尚的品德，又要有豐富的人性。這意味著教師要有較高的修養，在教學和工作中必須堅持以人為本、以學生為本，充滿對學生的關愛去走進學校、走進課堂、走進學生、走進教師自身的生命歷程。

做好老師，才能上好課。當今時代，科學技術正以前所未有的速度向前發展，各學科，各專業之間相互滲透的趨勢不斷增強。作為一個老師，要不斷注視本學科的發展，關注知識的更新，學習新技術，研究新問題，做到與時俱進，向專業化方向發展。由于計算機技術和軟件技術的飛速發展，計算機繪圖已經成為現代工業設計與生產的必然要求，職業學校有很多制圖老師，仍然停留在手工繪圖，計算機繪圖掌握甚少，這樣老師就很難讓學生信服。

課程改革要求教師要具備較深的專業知識和專業技能等諸方面的綜合素質，這樣才能更好的發揮教師的主導作用。

2 優化理論教學，加強實踐訓練

《機械制圖》是一門實踐性很強的學科，是工科學生不可缺少的一門專業基礎課。受到傳統教育的影響，認為學生掌握的理論知識越多，其實踐能力就越強，因此在理論教學上安排的課時偏多。制圖這門課沒有深奧難懂的理論知識和死記硬背的公式，學生要聽懂課并不難。在教學過程中，教材的內容不需要面面俱到，要從實際出發，優化理論教學的內容，做到內容精簡，體現基礎性，實用性，突出重點。

機械制圖是要學生通過學習能夠具備一定的讀圖和繪圖的能力，要做到這一點就要培養學生的空間想象能力和一定的表達能力。能力，①一般指根據基本理論和知識來分析和解決實際問題的本領。在教學過程中，要安排一些讀圖和繪圖的作業，來強化訓練。這些作業要由易到難，循序漸進，這樣能夠激發學生學習的興趣，樹立自信心。讀圖和繪圖能力本來就是相輔相成的，只有能夠讀懂圖才能準確地繪圖；只有具備一定的繪圖能力，才能夠讀懂圖，兩種能力缺一不可。

能力在實踐中提高，理論在實踐中強化。優化理論教學，加強實踐訓練的環節，使學生掌握了必要的理論知識，同時能夠在實踐中靈活運用，提高了解決實際問題的能力。

3 利用計算機輔助教學，提高教學質量

計算機技術的發展進步，尤其是計算機圖形處理技術的發展，為《機械制圖》課的改革和發展提供了良好的機遇。

3.1 把多媒體引入課堂，提高課堂效率

在新的教學體系和知識結構下，每一位制圖老師都有責任進一步開發制圖課教學價值，采用多媒體教學和傳統教學相結合的方式，能夠使制圖課的價值得到充分地體現。方便、快捷、高效的多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。例如利用課件，教師可以根據教學的需要，對點、線、面和體設置不同的顏色來加強對所講內容的表達。綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動，能夠使課堂教學活動變得活潑，生動有趣，富有啟發性、真實性，可以從根本上改變傳統上單調的教學模式，從而活躍學生的思維，激發學生的學習興趣。

3.2 結合CAD軟件，提高教學的直觀性

在傳統的教學中，掛圖和模型在一定程度上可以提高學生的空間思維能力，提高學生的立體感。由于掛圖和模型數量是有限的，有些圖形，尤其是不規則的圖形，無論老師怎樣描述，有些學生都無法想象出其形狀結構。我們可以利用CAD三維軟件，繪制出所有圖形的三維模型，可以任意旋轉、放大與縮小，還可以通過剖切和透視圖來觀察立體的內部結構。三維軟件還具有強大的仿真和裝配功能，來幫助學生理解機器的工作原理和裝配關系，形象而直觀。實踐證明課堂教學中引入CAD軟件，大大提高了教學水平和教學質量，同時對教師專業素質的要求也大大提高了。

在現代的設計生產中，CAD軟件的強大功能和作用日趨顯現。尤其是逆向工程中，無論是建三維模型，做尺寸分析還是運動分析等，設計和生產的整個過程都離不開CAD軟件。因此把CAD軟件引入課堂是社會生產和設計的需要所決定的。

總之，以上是本人在生產實踐中的一點體會以及在《機械制圖》教學中所用到的方法。利用計算機輔助教學，深受學生的歡迎，起到了良好的教學效果。我們要在提高自身素質的同時，發揮主觀能動性，探索各種好的教學方法，激發學生學習的興趣和主動性，努力提高教學質量。

注釋

① 涂小華，姚鍵平.如何改進《機械制圖》教學方法以提高學生思維能力[J].江西化工，2006（3）.