現代信息技術與小學數學教學的整合

陳小燕

[摘 要]現代信息技術與小學數學教學的整合有助于激發學生學習興趣 ，有助于改變學生學習方式，提高課堂教學效果。教師需要將信息技術與數學教學整合起來，真正做到面向全體學生，才能全面提高學生的整體素質，素質教育才能真正步上正軌。

[關鍵詞]信息技術；小學數學；整合

《數學課程標準》指出：現代信息技術的發展將對數學教育的價值、目標、內容以及學習和教學的方式產生重大影響。數學課程的設計與實施應重視現代信息技術與小學數學教學的整合，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

一、現代信息技術與小學數學教學的整合有助于激發學生學習興趣

現代信息技術在教學中的最大優勢在于它能給學生提供直觀的材料，通過圖象、形體、文字、色彩、聲音等技術手段，使學生多渠道、多層次、全方位地接受教學現代信息，開拓學生的視野，豐富學生的認識，感染力強，對學生有強烈的吸引力，能激發學習興趣。如在教學“圓的認識”時，教師可先讓學生找一找生活中圓形的物體，在學生列舉出生活中許多圓形的物體（如硬幣、車輪等）后，啟發思考：我們所見過的車輪都是圓形的，車輪能不能做成橢圓、正方形、三角形的呢？生：不能。車輪為什么一定要做成圓形的呢？……