淺談信息技術在班級管理中的應用

吳長榮

摘要：隨著科技的迅速發展，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術也得到了蓬勃發展。作為新形勢下的班主任，探索如何利用信息技術提高班級管理水平是我們義不容辭的責任。因此，本文結合教學實踐，試從三個方面探討信息技術在班級管理中的應用。

關鍵詞：信息技術；班級管理；應用

科技的發展，使得以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術也得到了蓬勃發展。作為新形勢下的班主任，探索如何利用信息技術提高班級管理水平是義不容辭的責任。近年來，我在班主任工作中積極應用現代信息技術輔助班級管理，提高了班級管理水平，收到了良好的教育效果。下面就我在實際中的操作，談談信息技術在班級管理中的應用。

● 運用信息技術形成教育合力

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教育就會像房子一樣倒塌下來。”家校聯系在教育教學中的重要性可見一斑。過去，因為溝通工具和手段的缺陷，一直未能建立起良好的家校溝通機制。如果在班級管理中巧妙地應用現代信息技術，可以拓寬家校聯系的渠道，有助于形成家校合力。

1.校訊通

校訊通是依托互聯網和手機短信，致力于促進教育行業內經驗交流、資源共享，實現家校良好溝通的綜合素質教育平臺，在學校與家長聯系、教師與家長溝通中發揮了很大的作用。首先，校訊通有利于增進家校的情感溝通。現在的家長多數因為工作太忙，除了家長會，一般情況下，與教師接觸的機會不多，有時雙方會有一些誤會和隔閡，而校訊通就起到了潤滑劑的作用。其次，校訊通可以保護學生的學習隱私。我利用校訊通，把學生的考試成績發到各自家長的手機上，既讓家長了解了自己孩子的學習情況，又保護了其他人的隱私。再者，校訊通還可以及時傳達學校的各種信息。“校訊通”工程的實施，極大地方便了學校和家長的溝通，形成了一股強有力的教育合力。

2.班級網站

現代教育都提倡學校、家庭、社會的一體化教育，隨著互聯網的高速發展，網絡平臺已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色。單獨的班級網站信息平臺，能直接明了地反映孩子周圍發生的一切，促進家校信息的及時溝通。例如，班主任可以通過班級主頁，及時發布班級簡訊或公告，特別是要告知家長的，避免了學生遺忘或傳遞信息時的錯誤。還可以通過成績管理系統，使家長及時了解學生的學習情況。當然，家長也可以通過論壇或電子郵箱留言，讓教師及時了解學生的家庭情況，以及在家庭教育中存在的問題，取得教育的共識。

3.QQ群

家長QQ群，不僅便于教師與家長聯系，還為家長開辟了一個相互交流的平臺。現在教師的教學任務都很重，平時難有時間去家訪，而利用QQ群和家長聯系既省時，效率也高。通過QQ群溝通，教師和家長之間都是平等的，少了一些“特殊身份”，大家交流起來沒有心理壓力，可以真實地表達自己的想法。

● 運用信息技術增強德育實效

班會是學校對學生進行思想教育的主陣地，開好主題班會對學生正確人生觀、價值觀的形成和良好習慣的養成具有重要意義。但是傳統班會課模式呆板，教育內容枯燥，學生參與班集體建設的興趣漸漸都會被消磨光。我將信息技術作為班級管理手段后，增加了學生對班會課的興趣，班會課的質量也得到顯著提高。

1.增強班級凝聚力

多媒體能向學生提供形式多樣的感性材料，讓學生主動探索，積極進取，使其形成正確人生觀，養成良好的行為規范。例如，在“爭做主人翁”的主題班會活動中，我把班上學生參加獻愛心捐款活動，參加學校運動會的場景等素材制作成MV，再配上恰當的文字，在班會活動中播放。喚起了學生強烈的自豪感和集體意識，班級凝聚力顯著增強。

2.增強教育感染力

將多媒體技術應用于思想道德建設，有助于發揮多媒體不受時間和空間限制的優點，降低思想教育工作的難度，提高思想教育的效果。例如，針對班上男生課間喜歡打鬧的行為，我開展了以“安全在我心”為主題的班會活動，上網搜索了一些由于安全防范措施不當引起的有關安全事件以及身邊存在的安全隱患的視頻讓學生觀看，內容形象、具體，與學生的生活非常接近，對學生產生了強烈的教育感染力，最終達到了主題班會的目的。

● 運用信息技術優化班級常規管理

1.加強常規信息管理

我利用信息化的班級管理系統管理學生的學籍、成績、考勤，記錄獎懲情況、個別教育檔案、班級工作計劃、班會檔案以及班級工作日志、班費收支情況等，既使對學生的管理更規范，有據可循，又有效提高了工作效率。

2.記錄學生成長歷程

學校每年的元旦晚會、校運會，18歲的成人儀式等，往往是學生終身難忘的活動。作為一名班主任，我時刻用數碼相機、攝像機記錄下學生們參與活動、不斷成長的歷程，而每次回放這些記錄，也是學生總結自己，發現自我的過程。

參考文獻：

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