淺談如何創建小學“綠色”校園網絡

盛晴波

對于小學生來說，網絡世界就像一塊神奇的土地，這里沒有國界、沒有傳統制約、沒有師長管束，可以崇尚自我和標新立異。網絡的開放性和匿名性，使人們在網上隨意言論而很少受到懲罰。這種情況使網絡世界在某種程度上脫離了現實世界，成為“虛擬空間”。因此，如何結合網絡時代的新特點，結合小學生年齡特點，探索創建小學“綠色”校園網絡的方法，具有十分重要的現實意義。

● 教師率先示范

創建“綠色”校園網絡，教師是主導。教師的表率有兩個方面：一方面是網絡知識的學習問題。只有掌握了網絡工具，教師才能與學生共用同一網絡平臺進行交流，并有針對性地開展對小學生上網的指導。我校為每位教師配備了電腦，每個教室配備多媒體，同時對全部教師進行了計算機培訓，我校教師都會上網，其中不少人會利用網絡制作課件或主頁。另一方面是教師網絡道德素養的提高問題。塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網絡道德，從而對學生產生潛移默化的影響。為了規范教師的上網行為，我校制定了教師上網的若干規定，保證了教師對學生上網的正面導向作用。

● 加強宣傳引導

加強宣傳引導，就是要做好疏導的工作，讓“綠色”的網絡內容占領主陣地。例如，學校可以通過主題隊會、校園網絡文化節等學生喜愛和容易接受的形式，宣傳健康上網理念，讓學生潛移默化養成文明上網的習慣。同時，在小學生中普及網絡法律知識和有關規定，規范小學生的上網行為，使他們養成道德自律的良好習慣。

營造中小學生的健康網絡生活還要特別幫助有“網癮”傾向的學生遷移對網絡的興趣。我們可以通過培養他們對體育、音樂等各類有益的愛好，幫助其建立正確的“上網觀”。學生上網最初帶有盲目性，所以要向家長和學生推薦優秀少年兒童網站，如雛鷹網、童網、中國娃娃、k12中國中小學教育教學網等，如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽一些問題網站。

● 加強網絡監管

如果以上做法稱為“疏”，那么加強網絡監管就是“堵”，“疏堵”結合，才能防止不良網絡信息鉆空子，影響學生。學校可通過信息過濾軟件，如電腦教室路由器的設置，對學生上網進行限制，對危害中小學生的垃圾信息進行攔截，并通過加裝電子教室軟件進行網絡觀測等方式加強校內上網的安全監控。另外，學校還可以通過組織學習《網上文明公約》、《上網安全守則》等方式約束學生的上網行為。

同時，我們也要密切聯系家長和社會的力量。要讓每個家長了解網絡，既不能對孩子上網不聞不問，也不能害怕和拒絕孩子接觸網絡。我們也可以向家長推薦一些技術手段，可以通過安裝安全上網軟件如《浪沖綠色上網軟件》、《淘米兒童瀏覽器》或利用ISP接入服務商提供的綠色上網軟件，對各類不健康信息進行過濾。

● 豐富網絡內容

多數學生對計算機的興趣源于對娛樂、游戲的熱衷。學校可以通過各種方式鼓勵學生學習實用的計算機應用，如創作電子作文，開展計算機知識競賽，舉辦電腦繪畫比賽等，并通過網上展示、學生網上自評等多種方式，肯定其勞動成果，激發他們學習計算機知識的興趣，引發正確學習動機，逐步提高對網絡的認識。教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息，可以將自己收集的與小學生學習生活有關，具有一定學習價值的網站介紹給學生，教他們學會如何運用網絡實現自主學習。

總之，“軟硬兼施、疏堵結合”，才能及早地幫助學生建立和適應正確的網絡道德規范，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，才能更大程度地使我們的校園網絡安全。為了孩子們能在網絡中健康地成長，學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視，齊心協力打造“綠色”校園網絡。