淺談如何提高大學生的法律意識

孫丹赤

[摘 要]：公民法律素養的高低，是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的標準之一，大學生法律意識的培養是素質教育的要求，是大學教育和人才培養的重要組成部分。本文從當代大學生法律意識的現狀展開研究，對影響大學生法律意識的原因進行了分析，并對如何提高大學生法律意識提出一些見解。

[關鍵詞]：法律意識 法制教育 培養

一、培養提高大學生法律意識的意義

大學生是祖國的未來，是社會主義建設的主力軍。當代大學生法律意識的強與弱直接影響著我國社會主義法治國家的建設進程。高校培養大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有重要的意義。在現實生活中，由于大學生法律意識的缺乏，法律素養的不足，經常有違法犯罪的事件發生，甚至有些是震驚全國的惡性犯罪行為。大學生的法律意識亟待加強已經成為社會共同關注的問題，它的解決有著重大的意義。

1、提高大學生法律意識是建設社會主義法治國家的需要。建設社會主義法治國家需要提高全民的法律素養，其中尤為關鍵的是大學生法律意識的培養。因為一個國家法律理想實現的重要衡量標準就是公民的法律意識，而大學生是國家的未來，大學生法律意識的提高不僅能為社會提供示范作用，更能影響到下一代公民法律意識的養成。我們說，建設法治國家，根本還是在于培養公民的法律意識，而大學生法律意識的培養是其中的重要部分。

2、提高大學生法律意識是發展社會主義市場經濟的需要。大學生是我國未來經濟建設的中堅力量，其法律意識的強弱和法律素養的水平對社會主義市場經濟的發展有著重要影響。大學生是今后經濟發展的中堅力量，其法律意識的培養是非常必要的。特別是大學生今后可能是企業的管理階層，其法律意識的水平在很大程度上會影響整個企業的守法程度，因而我們要在高等教育階段就要培養大學生對公平、公開、競爭等主體精神的認同，以及對法治的尊重。高等教育階段，大學生不僅要學習到專業知識，也要培養其法治精神，這樣才能適應社會主義市場經濟健康發展的需要。

二、大學生法律意識現狀

1、大學生的法律知識水平有待提高。法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。他們雖然從課堂上獲得的一些法律知識，但因課時有限或不予以重視，獲得的法律知識有限，不可能有扎實的法律基礎知識。他們甚至認為“只要不違法犯罪，學習法律便一無是處”，從不會積極主動地學習法律法規。，整體法律知識水平較低.。殊不知，大學生法律素質的高低，不僅關系到大學生自身的命運和前途，而且關系到民族的振興、經濟的發展和社會的全面進步。

2、大學生法律意識欠缺，法制觀念淡薄。

法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分，它是衡量法律意識水平的依據。它們與法律知識水平之間存在著密切的聯系。由于當前大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱，易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念，部分大學生崇尚權力，迷戀金錢和財富，對法律的實現持懷疑、不信任的態度。甚至認為法律是實現目的的手段和工具，受權力和金錢的支配，有了權力和金錢，就可以為所欲為，顛倒是非。另一方面，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是以消極的態度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。

3、大學呈現出逐年上升的違法犯罪現象。

據各大新聞報刊的調查報告和刊登的新聞資料顯示，大學生犯罪事件的案例越來越多的出現在公眾視野當中。從備受關注的清華驕子劉海洋傷熊案、駭人驚聞的東莞女大學生廁所遇害案、北影學生打死清潔工案和最近復旦大學投毒案都讓我們不禁疑問，本應享有知識熏陶，受高等教育的大學“天子驕子”們為什么還會有這么多走上犯罪這條不歸路。

三、影響大學生法律意識的原因

1、自身心理因素的影響。大學生正處在人生成長的關鍵時期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，其心理上具有明顯的成長特征，情緒、情感的自控力較差，喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物，極力想擺脫來自外界的干涉和約束，面對著經濟壓力、學習壓力、就業壓力等眾多人生考驗，會使他們感到無所適從。部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產生心理抵觸。

2、外界價值觀念的影響 大學生有更多的機會接觸和了解世界的政治經濟和社會文化狀態，這有利于他們學習知識、開闊視野。但真假難辨的各種信息也會對他們的價值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清；有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入個人主義的泥潭；有的把追求物質享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。

3、大學生法律教育薄弱。一是對學生法制教育的定位不準確，重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，使學生產生“法律就是要求公民盡義務”的錯覺，有礙于大學生健康法律心理的形成。二是要求學生理解和背誦法律條文導致教育重點錯位。忽視了法律觀點、法律理念、法律精神的宣傳和培育，致使大學生頭腦意識中缺乏現代法律意識，行為上被動、屈從地遵紀守法。

四、如何提高大學生的法律意識

1、分析和把握大學生的思想特點，強化對大學生社會責任感和心理的教育。

2、理論聯系實際，積極拓展法制第二課堂活動。如果只依靠課堂教育來大幅度的提高大學生的法律意識是不夠的。畢竟，《法律基礎》課只有有限的十幾堂課，因此，我們要拓展第二課堂活動。例如，聽專家講座進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、專題論壇、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的產生的效果會更好。此外，還可以廣泛關注“今日說法”之類的法制節目，閱讀參考法律書籍。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。

3、加強道德教育，使道德與法律意識共同進步。加強大學生思想道德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標，增強大學生的公德意識，通過道德教育提高學生的法律意識。

4、培養學生法律價值的認同感和法律信仰，只有在法律信仰的基礎上，人們才能形成良好的法律意識和法治觀念。若社會公眾缺乏對法律的信仰，法律規范就不能內在化，進而落實到自發的行為之中。法律雖然是一些規則和條文，但法律規則和條文背后深深隱藏著道德關切，寄托著深切的信仰，當人們在對法律產生認同并建立了法律信仰之后，遵守法律規則和條文就會形成自覺。在法治社會中，法律之所以能成為至高無上的權威，并為每一個公民所信奉，根本在于法律體現、保障并實現著正義。因此，對大學生進行法治教育時應注重要求大學生用現代理念來評判與思考法律條文所體現的價值觀，它是否充分體現了現代市場經濟和民主政治的內在法律權威的要求，是否充分滿足了現代正義觀的要求。只有這樣，才能使對法律的感情和其發自內心的對正義的信仰達到一種心靈的契合，大學生才會從自身的利益出發去遵守法律、尊重法律，最終完成法律意識的理念升華。

5、創造良好的法治社會環境。一方面要健全法律運行機制，只有做到立法的民主化、科學化，執法的程序化，守法的自覺化以及法律監督的制度化，才能實現依法治國。大學生思想開放，其觀念具有激進性和時代性的特點，主觀上期望法治，關心國家法制建設。因此，要培養大學生的現代法律意識，就必須健全法律運行機制，創造良好的法制社會環境。另一方面要創建有利于強化大學生現代法律意識的社會輿論、道德環境。大眾傳播媒體和各種社會力量在大學生現代法律意識的塑造方面起著特殊的作用。大眾傳播媒體和各種社會力量應利用典型案例，進行生動的法治宣傳，在全社會形成“守法光榮，違法可恥”的社會輿論環境，營造良好的法治氛圍。

6、創造良好的校園法治氛圍。一方面高校應該嚴格遵守和執行教育法及相關的法律法規，依法開展學生工作，建立健全各項規章制度，按照規章條例辦事，尤其是在學生普遍關注的學生德智體量化考核、評獎評優、貧困生資助、學生干部的管理等問題上，按規定辦事，不因人而異，對違法違紀行為嚴肅處理。只有這樣，才能使廣大學生樹立起良好的法制觀念。另一方面創建法治校園文化，開展法制教育活動。通過舉辦法律知識競賽、學法守法演講比賽或組織學生旁聽法庭審判、模擬法庭、參觀考察監獄、開展法律心理咨詢和法律社會調查等，形成濃厚的法制教育氛圍，促進大學生現代法律意識的形成。

7、提高法治教育教學質量。一是提高教師的法律修養。教育者應首先受教育，完善教師的知識結構，提高教師的法律素質和修養是增強大學生現代法律意識的重要內容。二是注重加深大學生對法學理論的理解和現代法律意識的提高。教學內容選擇上應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在“少而精”方面做文章，重點講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、消費者權益保護法、勞動法等。三是采用多種方法展開教學。教學方法上要利用多種教學手段為教學服務，提高學生興趣、課堂教學質量和教學效果。比如課堂討論、案例教學、多媒體教學等，提高學生學習的積極性，增強教育效果，從而也使學生通過法制教育了解法律，懂得運用法律手段保護自己的合法權益。

8、充分利用網絡開展法治教育。網絡的發展，為高校法治教育工作提供了現代化的手段，拓展了空間和渠道。我們必須充分利用網絡形象生動、圖文并茂的特點，推動法治教育由封閉的、被動的模式，向開放的、主動的，全社會參與的型模式轉變。使法治教育體現新穎性、直觀性、參與性、系統性，通過網絡將高品位圖書推薦出去，在網上進行思想道德教育。有目的地向他們灌輸符合網絡時代的信息倫理意識，強化版權法、著作權法、專利法、商標法以及與知識產權相關的法治觀念，逐步培養大學生的法律意識。

總之，大學生法律意識的高低對于國家的發展起著舉足輕重的作用，高等院校對大學生進行法律意識教育是社會主義現代化建設的迫切需要，提高大學生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務。

參考文獻：

[1]魏志祥.大學生法律意識的培養.教育發展研究，2003（4- 5）.

[2]倪懷敏.論大學生法律意識的培養.西南民族學院學報（哲學社會科學版），2002（5）.

[3]王剛.略論大學生現代法律意識的培養.中國特色社會主義

[4]孫聚團.大學生法律素質培養的思考