對人教版高中化學新教科書中習題的理性認識

楊帥

摘 要：新課程的改革計劃施行已經(jīng)有多年歷史了，高中化學新教科書的習題作為新課改的計劃項目，也一直是教師關(guān)注的焦點問題。隨著新課改的不斷推進，人們也越來越意識到教科書中的習題對學生學習的重要性。就高中化學教科書中的習題的科學性和規(guī)范性等問題著手，探討高中化學新教科書中習題在新的教學理念下對學生的要求的適用性。

關(guān)鍵詞：人教版；高中化學；教科書；習題；理性認識

課后的習題是整個課堂內(nèi)容的精髓的濃縮，對學生鞏固課堂知識有很重要的意義，是組成教科書的內(nèi)容的重要部分。近年來，由于新課改的逐步深入，高中化學的課后習題的主要內(nèi)容和形式也發(fā)生了不小的變化。人教版高中化學教科書是在全國范圍內(nèi)使用范圍最廣的教材版本，對人教版新教科書中高中化學習題的研究顯得十分重要。筆者從人教版高中化學新教材中習題的設(shè)置、習題的知識點內(nèi)容以及習題與教材的聯(lián)系等方面進行相關(guān)研究，希望對日后高中化學的教學有所幫助。

一、高中化學新教科書中習題內(nèi)容概述

與以往的舊版教科書偏重于學生的知識掌握和技能掌握，而忽視對學生的個性差異和主觀訴求不同，高中化學新版的教科書中的習題設(shè)置更具人性化特點。在習題的設(shè)置上更注重的是學生的動手能力和實踐能力，立足于發(fā)展學生的個性化特點，更加關(guān)注學生的主觀感受和個體情感，著重于培養(yǎng)學生的認知和價值觀，著重培養(yǎng)學生的學習興趣，是更為開放的、更為有趣的和更具綜合性的習題。

二、新教科書中習題的主要特點

1.習題設(shè)置探究性強

在新的教科書中習題很多是以探究性為主的，主要是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，去探究所學習的內(nèi)容和知識，不僅幫助學生增進了知識儲備，同時還強化了學生對知識點的記憶。

例如，在人教版高中化學必修1的教科書中的第七頁的習題：加入你選擇的試劑除掉雜質(zhì)后，有沒有引入其他離子？想一想可用什么方法再把它們除去？在這個習題中，可以發(fā)現(xiàn)從拿到這個習題開始，它就在引導學生去探究。首先，引導學生去選擇試劑，這個過程需要學生自己思考需要加入什么試劑，此為探究一；其次，在這個過程中會不會還有別的離子進入，此為探究二；最后，還可以用什么方法把這些新引入的離子除去，此為探究三。在這短短的三句話中，設(shè)置了三個思考，這足以證明新教科書的習題探究性強的特點。

2.習題設(shè)置貼近生活

新版教科書的一個最大的特點就是貼近生活，很多習題的設(shè)置都離不開生活，要說高中化學是通往科學殿堂的通行證，倒不如說高中化學是生活的導師，尤其是高中化學的習題更能證明這一點。

例如，在人教版高中化學必修1的第一章第十頁的習題中，可以找到這樣的一道題目：如果不慎將油湯灑到衣服上，可以用什么方法除去？說明你依據(jù)的原理。相信很多人都在生活中遇到過這樣的情況，即油漬濺到了衣服上，然后就很苦惱怎么才能除去。高中化學習題貼近生活，能反映實實在在看到的生活中的問題，然后，試圖用科學的方法解決問題，解決人們身邊的問題。同樣是在這一頁還有一道習題：列舉生活中混合物分離和提純的例子。這道習題也是和生活貼近的，它需要學生去體察生活，去觀察和注意生活。

3.習題設(shè)置生動有趣

在過去的舊版教材的教學過程中，很多學生表示不愿意學習化學課程，原因不盡相同，然而非常重要的一點就是化學習題沒有生氣，沉悶的化學習題讓一大部分學生對化學望而卻步，新教材的改革也嘗試著改變這一現(xiàn)狀，所以，在很多習題的內(nèi)容和形式的設(shè)置上都力求創(chuàng)新。

例如，人教版高中化學必修1第108頁的一道習題：“綠色化學”要求綜合考慮經(jīng)濟、技術(shù)、環(huán)保等方面來設(shè)計化學反應路線。試以Cu為原料制取CuSO4為例，設(shè)計符合“綠色化學”思想的反應路線（用化學方程式表示）。這道習題雖然也是在要求學生寫化學方程式，卻讓學生感受到了活力和動感，帶給學生想繼續(xù)下去的吸引力和樂趣。同時，在新版教材的習題中還經(jīng)常涉及演講、辯論、交流的習題，讓學生感受到化學習題也可以妙趣橫生。

三、新版教科書中習題的認識體會

1.充分重視學生之間的個體差異

新版教材的習題不論是在內(nèi)容上還是在形式上，注重的都是學生的發(fā)展，是為了滿足學生不同的需求而設(shè)置的，使不同潛能和特長的學生得到更好的發(fā)展。在這樣一個全新的教學理念下，新版教科書的習題更注重的是學生自己的思考，在這個思考過程中，學生可以發(fā)出自己的聲音，觀點不需要一樣，答案沒有完全的標準，只要合乎化學這門學科的發(fā)展規(guī)律就是正確的。從這里體現(xiàn)出來的，更多的是習題的人性化，它充分考慮到了學生的個體差異，將學習由以往的練習變成現(xiàn)在的思考，是尊重學生主觀能動性和學生價值的表現(xiàn)。

2.更具實用性，增強學生自信心

新版教科書的習題有很大一部分是從生活中取材的，這樣的題目，不僅引導學生要更關(guān)注生活實際，同時還讓科學指導了實踐生活。其實，學生學習的目的就是為了更好地指導將來的工作和生活，一直以來踐行的教育卻違背了這一點，新版教材將這一點重新拾起，并開始踐行。高中化學的習題設(shè)置更加貼近生活，從另一個方面可以說高中化學的實用性更強了，因為化學知識可以指導生活了，正是這一點大大增強了學生的信心，因為學生從生活實踐中證明了學為所用。

新版高中化學習題的設(shè)置可能給教師教學增加了一定的困難，但它是符合學生自身的發(fā)展特點的，教師在今后的教學中應該努力克服困難，積極地去適應新教科書的設(shè)置，以幫助學生更健康地成長。

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（作者單位 海南省東方市民族中學）