大中專學生掌握中國法律知識的重要意義

摘要：進入21世紀，作為國家和民族的未來，中國的大中專學生隊伍越來越龐大，他們正處于人生觀和價值觀形成和發展的重要時期。法治理念是構建和諧社會的價值基礎和思想指南。因此對于大中專學生來說，學習了解法律知識的意義尤為重要。

關鍵詞：大中專學生；法律知識；掌握意義

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）01-0159-03

大中專學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經接受過大學或中等職業教育的人，是社會新技術、新思想的重要群體，國家培養的專業人才。

中國改革開放30多年來，社會各方面均取得了前所未有的發展，各行各業欣欣向榮。同時當前中國正處在一個特殊的國際背景下，面臨著復雜的國際新局勢的規則，國內各階層矛盾漸顯。因此依法治國、構建和諧的社會主義社會當前全國人民的共同選擇。法治理念是構建和諧社會的價值基礎和思想指南。大中專學生作為大中專院校培養出來的社會主義和諧社會建設的骨干力量，正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，要成為一個德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新的接班人，學會熟練掌握中國的法律知識是非常關鍵的。

一、當代中國大中專學生掌握法律知識的現狀

目前大中專學生的道德素質和法律意識總體看來還是好的，絕大多數學生有著強烈的責任感和歷史使命感，有著為振興中華而努力學校的遠大目標。但是面對社會經濟成分多樣化的趨勢，面對世界各國思想文化的相互沖擊等眾多因素的影響，拜金主義、個人主義、享樂主義膨脹，不守法規、腐化墮落等現象嚴重存在。受整個社會風氣的不良影響，大中專學生在培養法律意識的過程中也出現了一些不容忽視的問題。

（一）大中專學生違法犯罪現象呈逐年上升趨勢

2004年2月23日，云南大學學生馬加爵因為與同學之間的矛盾殘忍將同宿舍的四名同學殺害。中國人民公安大學李玫瑾教授認為：真正決定馬加爵犯下如此重罪的關鍵是他扭曲的人生觀、以自我中心的性格缺陷和淡漠的法律意識。

2010年10月16日晚21時40分許，在河北大學新區一超市門前，一輛黑色轎車將該校兩名女生撞出數米之外，而且撞人后轎車并未立即停下，繼續向校內宿舍駛去。肇事者口出狂言：“有本事你們告去，我爸是李剛。”經查，肇事司機是曾就讀河北傳媒學院播音主持專業現已畢業的學生李啟銘。最終法院認定李啟銘違反交通運輸管理法規，發生重大交通事故，致1人死亡，1人受傷，負事故全部責任，被判處6年有期徒刑。

2010年10月20日深夜，西安音樂學院大三學生藥家鑫駕車撞上前方騎電動車的張妙，下車查看時發現張妙倒地呻吟并在看自己的車牌號，遂從車上取出一把尖刀，對張妙連捅數刀致其當場死亡。2010年10月23日，藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年6月7日，藥家鑫被執行死刑。

大中專學生犯罪率正在逐年增長，同時大中專學生犯罪在向著多樣化、智能化方向發展。震驚全國的馬加爵案、李啟銘案、藥家鑫案等惡性大中專學生犯罪案件，讓大中專學生的法律知識掌握情況成為了全社會關注的焦點。中國犯罪學研究會長、北京大學法學教授康樹華進行的一份調查顯示：1965年青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%，其中大中專學生罪占1%；60年代后期到70年代中期，青少年犯罪占整個刑事犯罪開始增多，約占60%，其中大中專學生犯罪占2.5%；80年代末和90年代中期，大中專學生犯罪人數有明顯升幅。據調查，大中專學生犯罪案件數量及犯罪人數自1995年期開始上升。2001年比1995年增加了54.5%，2002年較之2001年又增加了97.1%。僅北京市2005年、2006年就有114名大中專學生被批捕。

（二）當代大中專學生的法律意識呈逐步增強趨勢

教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“中國公民人文素質現狀調查與對策研究”，通過解決糾紛的途徑來考查公民的法律意識。這份調查關于大學生群體的調查對象面向全國31個省份，共抽取78所院校的2162名大學生進行調查。調查結果顯示，大學生的法律意識強于被調查群體的平均值。在解決糾紛的途徑中，有67.6%的大學生選擇遇到糾紛時采取法律途徑解決，大大高于選擇采取行政途徑（28.9%）和武力途徑（3.5%）。大學生的法律知識水平守法和維法行為也明顯高于被調查的10大類群體的平均值。②根據近些年來的報道，我們發現在現實生活中，大中專學生對法律的重視程度也在逐步增強。當大中專學生在自己的權益受到侵犯時，越來越多的人會運用法律武器維權。某高校一女生在上體育課時被飛來的窗玻璃碎片弄傷耳朵，她以在校期間學校應該保護她的安全為由向校方提出索賠，獲得支持。

（三）大中專學生整體法律知識水平有待提高

通過對嘉興職工中等衛生學校30位大中專學生的法律意識問卷調查，發現受訪者對法律基礎知識均有一定的了解，但掌握得不全、不牢，理解不深。有感性法律意識，但缺乏理性法律意識。由于大部分學生對法律的了解都只是來自課堂、網絡、電視等，而在學校接觸到法律的專門教育不多，因此對法律就只是部分的了解，甚至是一知半解，對法律沒有系統的認識，對憲法、刑法等法律常識了解較多，但對民法、知識產權法等了解較少，有一定的法律意識但缺乏運用法律問題解決實際問題的能力。

二、大中專學生掌握法律知識的重要意義

（一）大中專學生掌握法律知識是依法治國，建設社會主義法治國家的需要

社會主義法治理念是黨中央在認真總結我國法治建設實踐經驗的基礎上，借鑒世界法治文明成果的基礎上提出的，是繼黨的十五大提出“依法治國”之后提出的又一重大戰略思想，是對法治的觀念、思想、精神、價值等的理性認識，是人們對什么是社會主義法治、為什么要實行社會主義法治、怎樣實行和實現社會主義法治的認識結晶，是依法治國、建設社會主義法治國家的美好理想，是尊重法治、崇尚法治、積極參與法治實踐的堅定信念。而青年大中專學生是祖國的未來和民族的希望，是建設社會主義和諧社會的中堅、骨干力量，他們擔負著國家的重托和促進我國民主和法治發展的神圣歷史使命，大中專學生法律意識和法治觀念的強弱，將直接關系到我國依法治國戰略的實施和法治國家建設的目標。

（二）大中專學生掌握法律知識是落實科學發展觀，建設和諧社會的需要

“科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。”“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”。同時，民主法治既是和諧社會的目標和要求，也是和諧社會的原則和特征。構建社會主義和諧社會的一個重要任務，就是增強全社會的法律意識，促進社會有序運行，維護社會安定團結。而社會主義法治理念強調執法為民、公平正義，符合廣大人民群眾的利益、愿望和要求，與落實科學發展觀和建設和諧社會的要求是一致的。牢固樹立社會主義法治理念，是在法治建設領域貫徹落實科學發展觀的內在要求和具體體現，更是妥善處理社會利益關系、有效化解社會矛盾糾紛，不斷促進社會穩定和諧的一個重要途徑。為此，高校大中專學生的社會主義法治理念教育是必須的，也是關鍵的。

（三）熟練掌握法律知識可有效預防和減少大中專學生犯罪

大中專學生通過加強法律知識的學習，可以引導廣大中專學生正確認識自我、認識社會，明確自己對社會的責任，樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生追求目標。熟練掌握法律知識有助于大中專學生樹立社會主義公民意識，增強大中專學生的公德意識和當家作主的責任感，在日常生活中自覺地去按法律的要求規范自己的行為，知行統一，為將來投身到社會主義建設事業，認真學法，自覺守法，善于用法，勇于護法，減少犯罪起到重要作用。

（四）掌握法律知識是優化大中專學生綜合素質的要求

法律素質是現代人必須有的素質，也是大中專學生綜合素質的一個重要組成部分，如果沒有較高的法律素質，就不可能適應社會的需要。作為21世紀的大中專學生，不管將來是自主創業、自謀生計還是參加其他工作，其生存發展、施展聰明才智、建功立業，都必須具備良好的思想道德品質、健康的體質和健全的心智、完善的知識結構和必要的法律知識和法治精神。作為我國社會未來經濟建設和社會管理骨干力量的當代大中專學生，缺乏應具的法律知識和必備的法律意識，就無法在社會主義市場經濟中擔負起民族振興和建設社會主義現代化的歷史重任。從這個意義上說，大中專學生學習和掌握基本的法律知識，既是我國社會主義法治建設的時代需要，也是大中專學生自身成長、提高綜合素質的需要。

大中專學生是社會的棟梁，不僅要學業成績突出，勇于創新，同時更要具備良好的法律素養，人格健全。讓我們不斷用法律知識充實自己的頭腦，努力掌握法律技能，提高自己的綜合素質，做一個名副其實的當代和諧社會大中專學生。

參考文獻：

[1]李義軍.論心理問題對大中專學生犯罪的影響及對策[J].河南大學學報（社會科學版），2004，（4）.

[2]夏恩超.淺析大中專學生法律意識的現狀及應對策略[J].2010.

[3]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].北京：高等教育出版社，2010.