岳麓版必修一“鴉片戰爭”教學實錄

摘要：通過對“鴉片戰爭”的教學過程，體現了新課改的“合作”理念，合作交流的互動學習是促進學生社會化進程和實現持續發展的重要學習方式。

關鍵詞：鴉片戰爭；教學；探究

中圖分類號：G633.5 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）19-0251-02

導入新課

（創設問題情境，引發學生觀察、猜想，引入課題）

欣賞電影《鴉片戰爭》片斷，起到凝神起興作用，導入新課。（多媒體課件顯示“世界地圖”圖片）

然后設疑：在蘇伊士運河還沒開通的19世紀上半葉，航海工具主要是帆船，從英國航行到中國必須繞過非洲好望角，至少要4個月，相距如此遙遠的兩個國家為什么會爆發戰爭呢？

新知探究

一、虎門銷煙

我們先把兩個國家都放在19世紀上半期（鴉片戰爭前）的時間刻度尺上作一橫向對比。

（一）鴉片戰爭前夕的中國和世界

（多媒體課件顯示一組鴉片戰爭前“中國和世界”政治、經濟、軍事方面對比的圖片）

引導學生分析戰爭前的中國和英國局勢。（學生很自然總結出：中國明顯落后于英國）

①戰前的中國——危機四伏；②戰前的世界迅速崛起。

師點撥，“鴉片戰爭爆發的根本原因是英國為發展資本主義要打開中國市場?！蹦敲粗苯釉蚰?？

（多媒體課件顯示“鴉片”實圖）

利用鴉片實圖進一步設疑：英國為什么要向中國出口鴉片？鴉片給中國帶來哪些災難？清政府就鴉片問題有何爭論？道光帝最終采納了哪一種建議？

（二）英國的鴉片走私和林則徐領導的禁煙運動

引導學生閱讀教材，讓學生以小組為單位共同構建以下虎門銷煙的邏輯關系圖；培養學生探究因果關系的能力和合作探究能力。（括號內為學生要填的內容）

正當貿易？搖？搖扭轉逆差（打開市場）

（出超）中國——→←——英國（入超）——→（對華傾銷鴉片）——→（嚴重災難）中國——→“馳禁論”與“嚴禁論”——→林則徐禁煙

簡介鴉片戰爭中的重要人物林則徐，觀看《虎門銷煙》錄像小片段。

對學生進行情感教育：在青少年的生理、心理尚未成熟的情況下，對他們的情感教育顯得格外重要。在教育過程中要尊重和培養學生的社會性情感品質，發展他們的自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格。

林則徐指揮下的虎門銷煙壯舉，昭示世界，振奮國人，表現了中國嚴禁鴉片的正義立場，標志著近代中國人民反侵略斗爭的偉大起點。

在學生為林則徐虎門銷煙的壯舉喝彩的時候，設置新的懸念：英國方面會有何反應？

二、《南京條約》以及戰后的中國

（一）英國發動鴉片戰爭和戰爭的過程（1840.6-1842.8）

問題探究：“如果林則徐不禁煙，那鴉片戰爭就不會爆發，你同意嗎？”讓學生思考鴉片戰爭的根本原因和直接原因的辨證關系，歷史發展必然性和偶然性的辨證關系。

（自主探究、敢于質疑是學生積極主動的學習。探究學習的主要特征是問題性、實踐性、參與性和開放性。在探究學習中，學生通過各種學習途徑獲得知識和能力、情感和態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展。教師要在教學過程中營造良好的教學氛圍，創設問題情境，培養學生的探究意識）

在前面的基礎上，學生會得出正確結論：根本原因是英國蓄意打開中國市場，而虎門銷煙正是引發戰爭的直接原因。（解決本課難點“鴉片戰爭起因”）

戰爭過程：用多媒體動畫演示戰爭過程，形象直觀，一帶而過。戰爭結果：中國戰敗，被迫簽訂不平等條約《南京條約》。

（二）《南京條約》的簽訂（1842.8）及影響

1.條約的主要內容。條約內容，提示學生看課本并劃出（解釋“領事裁判權”、“片面最惠國待遇”和“租界”專有名詞，引導學生分析危害）。

2.影響。（引導學生從外交、國家主權、經濟三個方面分析《南京條約》給中國造成的影響。每組派代表總結陳述，最后多媒體課件顯示影響內容。）

3.中國戰敗的原因。問題探究：為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國會敗給一個遠道而來的英國呢？”

指導學生分組討論鴉片戰爭中國慘敗的原因。讓學生自己陳述結果，教師進而點撥總結。

學生分組討論，體現了新課改的“合作”理念，合作交流的互動學習是促進學生社會化進程和實現持續發展的重要學習方式。真正的“教學”，就是一種把學生作為學校教育主體的教學雙邊相互作用的多方位溝通與互動的活動過程。學生的差異性是客觀存在的，要求教學學習的過程必須讓學生盡可能地經歷與交流。通過互動體驗，感受數學思想與方法，認識數學知識與經驗，培養與人合作的意識和態度，實現資源共享、差異互補、協同發展。

對學生進行情感教育：得出“落后就要挨打”的結論，激發學生為中華民族的偉大復興而努力學習的愛國熱情。

三、第二次鴉片戰爭

（一）西方列強提出全面修約要求

（二）英法發動侵略戰爭（1856.10-1860.10）

（多媒體動畫演示戰爭過程）

1.火燒圓明園。

（多媒體課件顯示電腦復原的火燒圓明園前的景觀和火燒圓明園后的真實景觀圖片）

（對學生進行情感教育：勿忘國恥，振興中華）

2.《天津條約》和《北京條約》的簽訂。

3.影響。指導學生觀看課本的“十一口通商圖”。

（問題探究：比較兩次鴉片戰爭，總結通商口岸的布局和特點，分組討論，學生回答，最后教師總結）

課堂檢測

1.在《南京條約》及其附件中，最能反映英國發動鴉片戰爭目的的規定是（ ）。

A.割讓香港島 B.開放五口通商口岸 C.賠款的規定 ？搖D.英國享受最惠國待遇

2.鴉片戰爭后，首先被外國侵略者直接控制的是（？搖 ？搖）。

A.中國外交 B.中國內政 C.中國海關 D.中國軍事

3.《南京條約》中開放的通商口岸主要分布在（？搖？搖）。

A.長江下游流域 B.珠江下游流域 C.廣東、福建沿海 D.長江以南沿海地區

（課堂練習的目的是幫助學生鞏固所學知識，反饋學生知識的掌握。因此，在教學中，設計有效的課堂練習是教學中重要的一環，課堂練習要突出教學的重難點）