論職業院校微電子專業課程設置的意義

摘要：在倡導新能源、新材料節能減排、低碳生活的當代，微電子技術迅猛發展，成為當今社會科技領域的重要支柱，任何領域的研發工作與之緊密相連，相互交叉、相互滲透。微電子技術的主要相關行業集成電路行業和半導體制造行業，既是技術密集型產業，又是投資密集型產業，是電子工業中的重工業。與集成電路相關的主要行業有：計算機及其外設、家用電器及民用電子產品、通訊器材、工業自動化設備、醫療器械、國防軍事等。

關鍵詞：微電子技術專業；新材料新能源；節能減排低碳生活；行業發展

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0080-02

一、行業發展趨勢

世界經濟早已進入信息化的發展階段，微電子技術是高科技和信息產業的核心技術，已成為當前時代的基礎產業。從國家政策方面來看，節能減排、低碳生活、新材料新能源是導向。從節能減排上看：我們都知道液晶顯示技術取代了CRT，已經占領當今市場，同時出現的還有PDP（等離子體）及即將出現的TFT（鐵電液晶）等新型的半導體材料，這些產品比起過去的CRT顯示器，不僅是外觀形狀上有優勢，功耗低、輻射低、發熱量低，符合節能減排的低碳生活，而LED（發光二極管）勢必要代替現在的照明，在未來將占領整個照明市場。美國現在進行的光伏計劃就是用高亮度Led代替現有路燈照明，這將節省全美40%以上的電力能源。同樣日本進行的國家陽光計劃也是要將路燈全部替換成高亮度LED。

再看新能源，隨著現代科學技術的飛速發展，現在以天津為主的企業力神、比克國際等生產的鋰電池已漸漸成為動力電池將要占領市場；未來太陽能電池取代石油將會應用在汽車甚至航空領域，也不會是神話。這已經是日本國家規劃中的重點項目。

毋庸置疑，微電子產業發展前景無限廣闊，產業的發展勢必也為中等職業學校打開就業市場：國內現有的該行業的生產線不斷更新換代，生產能力和技術水平在迅猛擴大和提升。

二、產業發展動態

微電子工業發展的主導國家是美國和日本，發達國家和地區有韓國和西歐。我國微電子技術產業正進入迅猛發展時期，目前已經成為世界半導體制造中心和國際上主要的芯片供應地。特別是在半導體晶片生產方面，其產量超過全世界晶片產量的30%，今年隨著LED產業迅猛發展，芯片市場已供不應求。截至去年，我國芯片總需求已經超過500億美元，成為全球最大的集成電路市場之一。

我國微電子技術產業現狀：在2006年8月及10月海力士意法在無錫建成8英寸和12英寸芯片生產線之后，2007年迅速達產，從而拉動了國內芯片制造業整體規模的擴大。在此基礎上，2008年海力士意法又繼續實施第二期工程，將12英寸生產線產能擴展至每月8萬片。此外，國內還有多條集成電路芯片生產線正處于建設或達產過程中，其中12英寸芯片生產線已成為投資熱點。中芯國際在成都的8英寸生產線建成投產，緊接著在武漢的12英寸芯片制造企業——武漢新芯集成電路制造有限公司也建成投產；華虹NEC二廠8英寸生產線建成投產；英特爾投資25億美元在大連的12英寸芯片制造廠投產；臺灣茂德也投資9.6億美元在重慶建設8英寸生產線；中芯國際投資12億美元在上海的12英寸生產線正式運營。中芯國際宣布正在深圳建設8英寸和12英寸生產線，英特爾支持建設的深圳方正微電子芯片廠二期工程已竣工。隨著這些新建和擴建生產線新增產能的陸續釋放，我國芯片制造業的規模將繼續快速擴大。北京京東方月生產9萬片玻璃基板的液晶生產8.5代線今年即將投產。在封裝測試領域，中芯國際和英特爾在成都的封裝測試企業建成投產，江蘇長電科技投資20億元建設的年產50億塊集成電路的新廠房在使用，三星電子（蘇州）半導體公司的第二工廠投產。飛思卡爾、奇夢達、RFMD、瑞薩、日月光和星科金朋等多家企業也分別對其在中國大陸的封裝測試企業進行增資擴產。此外，松下投資100億日元在蘇州建設半導體封裝新線投產；意法半導體投資5億美元在深圳龍崗建設封裝工廠。這些新建、擴建項目成為近期拉動我國集成電路封裝測試業繼續快速增長的主要力量。

大連市微電子技術產業現狀：因特公司的12英寸芯片制造產業生產線投資25億美元；主要從事二極管封裝的九久光電臺商投資建生產線2000萬美金；大連路明科技生產三基色熒光粉做固體發光材料，市政府在幾年前分期投資早已經超過1個億；路美芯片更是從土地到生產線陸續投放資金過億；去年大連政府為德豪光電投資生產線建設也超過1個億。

生產線投資大，用工需求量也大，技術工人市場前景也隨之向好。我們應當充分抓住機遇，迎接挑戰。將電子科學與技術專業辦成能夠培養適應我國社會主義建設不斷發展中對各層次人才需求和具有創新精神的教育和人才基地。

三、就業市場現狀

目前，全國設有電子科學與技術相關專業的高等院校有一百多所，在校學生估計在5萬人左右。本專業設有專科、本科和研究生教育三個層次。專業的發展現狀良好，主要表現在：規模在逐年擴大，開設此專業的學校和招生人數都在增加；專業畢業生的就業率相對較高。這是與微電子技術產業的穩步發展相適應的。

然而，我們應該看到，不同層次的人才對應著不同層次的社會需求。高等教育的目的是為國家培養出具有良好的思想道德素質、扎實的基礎理論知識、寬廣的科學技術知識面、良好的創新意識和創新能力的高素質人才，而隨著集成電路、液晶、有機薄膜發光及太陽能電池等信息產業投產規模的不斷擴大，從事基本勞動的產業技術工人需求量也在大幅增加，這給職業教育開設微電子技術專業帶來了契機，我們必須牢牢抓住這個契機，為社會培養合格的技術工人，適應企業的發展。

目前，市場對從事此類工作的工人需求很多，甚至供不應求，呈現“用工荒”狀態，而且真正經過專業培訓的合格技術工人幾乎很難找到，農民工缺乏相應的技術，不能滿足像因特公司、京東方、上廣電、大連路明集團、大連久久光電、大連德豪光電這樣科技產業的用工需要，從這一點來看，企業需求具有一定技術技能型的工人來充實一線生產。因此，今后一段時間，職業教育應該注重微電技術專業領域技術工人的培養。

四、專業設置的方向和意義

從前面國內外電子科學與技術行業的現狀和發展趨勢來看，美國、西歐、日本、韓國、臺灣地區的電子科學與技術產業早已完成飛速發展的上升期，進入穩步而緩慢的平臺。而我國隨著新能源、新材料、節能減排、低碳生活這一國策的深入倡導，隨著市場開放和外資的不斷涌入，電子科學與技術產業正突飛猛進、煥發活力。今后我國電子科學與技術產業還將有明顯的發展空間，高科技含量的自主研發的產品將會占領全球主導市場，隨著社會需求逐步擴大，微電子技術專業的就業前景十分看好，企業需求具有一定技術技能型的工人來充實一線生產。因此，今后幾年內，職業教育應該注重微電子技術專業領域人才的培養。

合格人才的培養不是一個孤立的事件，而是一個復雜的工程，它既是專業知識的培訓過程又是思想道德素質的提高過程；它更要求學校要適應產業發展需要，培養的學生既要有專業技能又要腳踏實地；既要有“教方”教改的靈活變化，更要有“學方”學習內容的切合實際。這些決定教育質量和產業發展的環節相輔相成、缺一不可。電子科學與技術專業的教育質量、規模、結構和市場的關系是一種相互制約、相輔相成的辯證關系。教學必須適應生產力的發展需要，課程設置、專業規模和結構必然受到行業市場冷熱的影響。就學校而言，教育質量除了受到教師、教材、課程、授課方式等純教學因素的影響之外，同時也受到產業規模和結構的制約，課程結構設置要和企業需求密切結合。

1.課程設置中：明確設課目的。明確基礎課、實訓課之間的學時比例，要了解社會需求對課程的模式、培養方向起到決定性作用。起點不同的學生技術專業也應定位在不同的培養層次上。一般來講，高中畢業起點的學生課程選擇應該在對材料生長的了解、清洗工藝、凈化及器件工藝的學習掌握；初中起點學生的培養目標是普通型工人，學校的辦學目標不能一刀切，應根據需求分出層次。內容應根據市場需求，不能盲目制定教學計劃而脫離實際，要大膽結合企業用工需求，培養稱職的技術工人。

2.教學環節中：在目前的社會環境和市場調節的作用下，如何提高教學質量是一個重大和綜合性的課題。影響教學質量的校內要素是“教”與“學”，“教方”的要素有教師隊伍、課程設置、教材選擇、教學方式；“學方”的要素是學習目的、上課態度。教學質量取決于以下因素：教方能否真正及時了解和掌握市場信息，教師有沒有適應市場需求的教學能力；課程設置能不能和學生的接受能力吻合，既要按需設課也要“因人設課”，實驗和實習環節不能流于形式；教材選擇和講授內容既要按照統一標準，又要“因人施教”、“因需施教”；教學方式達到在不偏離教學要求前提下的多樣化；以寬進嚴出的原則對待學生、教授知識。

3.從“教”與“學”兩個方面來抓“質量”：第一，必須重視教師隊伍的建設，注重教師的基本素質，如思想品德、敬業和專業知識面等；第二，應該注重教師的再學習，這包括教授課程的學習與拓寬，要掌握撲捉微電子學科發展的洞察力和知識的更新能力；第三，隨著電子科學與技術的不斷發展，應該注重課程設置的不斷更新和調整；第四，課程設置必須同樣注重教學和實驗兩個環節，加強實驗教學環節帶學生多參加實訓，對于培養學生的接受、掌握專業知識和動手能力非常必要，即課堂與課下相結合，講課與實驗相結合，平時與考試相結合。

課程結構設置要和企業需求密切結合，要受到產業規模和結構的制約，專業規模和結構必須適應行業市場的需求。可以根據訂單招生開課；建立以電子器件封裝為主的小型實驗工藝生產線；和企業聯合辦學，利用他們的生產線做培養學生的實訓基地。

2009年我校招收的第一屆微電專業，課程設置就是根據企業需求來安排的，主要方向是半導體工藝：針對路明、因特主要教授的是芯片工藝，針對路美介紹了一些半導體材料的生長工藝，還針對京東方講授了關于液晶的工藝過程。可以根據市場要求填充關于太陽能電池、二極管、液晶等制作工藝等。做到教學內容從滿足就業市場要求出發，既符合職業學校的定位、又要易于職業學校的學生接受，努力達到這樣的知識結構。

五、結束語

微電子專業涉獵新的材料科學、先進的科學技術、頂尖的工藝手段，是落實國家節能減排、低碳生活、新材料、新能源這一國策的科學方法和手段，是保護環境、保護資源、造福人類的先進技術，為此培養新型專業人才，滿足社會主義經濟建設的用工需求，是時代賦予職業院校的責任和義務，我們必須順應時代要求，為社會培養出有用的技術人才而努力。