基于網絡平臺的大學生思想政治工作科學化模式探究

摘要：構建基于網絡平臺的大學生思想政治工作科學化的新模式，提出科學化的新方法，為提高大學生思想政治工作科學化水平進行了積極的探索。

關鍵詞：網絡；思想政治工作；科學化；體系化

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0045-03

基于網絡平臺開展大學生思想政治教育是信息時代的需要，是大學生健康成長的需要，更是高校學生思想政治工作科學化的需要。基于網絡平臺的思想交流和教育引導無疑是當前大學生思想政治工作的重要方法和必然途徑之一，而如何利用網絡平臺開展大學生思想政治工作，建立大學生思想政治工作科學化的新模式亦是需要高校思想政治工作者共同研究和探索的新課題。

一、網絡是當代大學生思想與信息交流的重要平臺

（一）拓展了大學生信息集散的空間

網絡能提供豐富的信息資源，網絡的跨時空性，能夠廣泛集納各種信息；網絡的大容量和時效性，能夠實現流動報道，內容不斷更新。網絡除了信息的海量性、瞬時性之外，還具有交流的便捷性和自由性，拓展了大學生信息集散的重要空間，是大學生發布和接受信息的主要渠道。

（二）創設了大學生學習生活的領域

在學習方面，大學生在課程學習中對網絡的利用日趨廣泛，許多課程的教學課件、參考資料可以隨時在網上查閱和學習；學生和教師之間的學術討論和學習答疑可以通過網絡教學平臺或電子郵件來實現；選課、借閱書籍、作業提交甚至考試都可以通過網絡平臺進行；還可以通過校園網絡查詢學術研究的各類資料、參加學校在網上進行的各種教育活動等[1]。在日常生活方面，校園網絡成為大學生必不可少的生活條件，大學生不但通過網絡獲取學校的各種信息服務，而且在課余生活中把網絡作為休閑娛樂的主要場所。網絡創設了大學生學習生活的新領域。

（三）擴大了大學生人際交流的范圍

人際交流作為大學生人生發展和社會化的催化劑，在其成長過程中扮演著十分重要的角色。網絡打破了傳統意義上時間、地域和空間的局限性，擴大了人際交流的范圍[2]。在網上交往和交流，可以使大學生在很短的時間內結識很多朋友，實現了人際關系的平等性，使交往和交流的自主性增加，具有情感真切、表露自己真實本性的特點。

二、基于網絡平臺的大學生思想政治工作新模式構想

1.打造紅色網站。在網上旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、毛澤東思想和鄧小平理論；開展黨的路線、方針、政策教育；結合國內外發生的重大事件，開展時事政治教育；結合廣大師生的思想實際，開展世界觀、人生觀、價值觀等方面的教育。將網絡文化納入校園文化建設的總體格局進行規劃，將一大批涵蓋面廣、層次高的經典網站納入其中，注重以歷史資源為載體，運用現代電子技術，制作成圖文并茂的電子教材，大力倡導打造“紅色網站”，努力在網絡上開辟紅色家園，以激發大學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強思想政治理論教育的實效性[3]。

2.推進各級教育者在線工程。通過系統地學習和培訓，培養一支既有較高思想政治素質，又有一定科技意識與創新能力，工作在不同層面的教師來擔當網絡思想政治教育在線工作人員。通過在線互動，熟練運用網絡工具對大學生實施卓有成效的指導和幫助，隨時進行答疑解惑[4]。在線工作人員的選取，是分布在不同層面的教師，通過對大學生在線提問的分類解答增加回復的權威性，可以有針對性地開展思想教育工作。

3.建立網上心理咨詢系統。培養一個品質高尚的人，首先要把他培養成一個心理健康的人，這是思想政治教育的最終目的。網上心理咨詢，可以運用網絡載體解除教育雙方身份、地位的約束，使大學生把在學習生活中的疑惑和困惑、同學間的矛盾、對教師或學校的意見等在平時不方便說的話，通過網絡以隱匿身份傾訴出來。教師可以深入了解學生、發現問題，對不良傾向、偏激觀點及心理障礙，借助網上心理咨詢的方式分類加以引導。

4.借助網絡工具實現思想溝通。利用網絡的交互性、平等性、超時空性特點，建立一套健全的校園信息傳播系統，對加強大學生思想政治工作十分必要。作為大眾交互作用平臺的BBS、E-mail網上信箱、QQ、MSN、POPO等一對一的聊天（交流）工具，博客、網絡雜志等新興的網絡教科書……這些都可以作為思想溝通的平臺。通過網絡工具使網絡溝通得以實現，及時了解大學生思想狀況，建立思想動態反饋系統，開辟網上豐富多彩的思想教育活動，發揮導向作用，幫助大學生樹立正確的觀念。

三、基于網絡平臺的大學生思想政治工作新方法探究

（一）架構現代化網絡思想政治教育方法

現代化網絡思想政治教育方法，就是結合當前思想政治教育面臨的新形勢、新問題，通過網絡的雙向互動性，實現網絡思想政治教育方法由傳統向現代的轉變[5]。首先要在繼承借鑒中創新。網絡思想政治工作方法創新，是在繼承借鑒國外或其他學科工作方法的基礎上，不能完全否定以往思想政治工作的方法，是對已經不適應網絡環境下的思想政治工作方法的繼承和借鑒。其次要綜合運用多種方法。影響人們思想形成、變化、發展的因素，往往不是單一的、靜止的，而是多樣的、變化的、復雜的。特別是現代社會，由于人們活動的領域不斷拓展，通訊手段和傳播媒介的迅速發展，以及社會生產、生活節奏的日益加快，影響人們思想形成、發展和變化的因素更具有多樣化、復雜性和變化性的特點，綜合運用多種方法會產生新的教育力量。

（二）架構專業化網絡思想政治教育方法

運用專業技術手段，加強對網絡的監控。保持網絡環境的純凈性，防止有害信息對大學生思想的侵襲，要在加強對大學生上網行為的控制和引導的同時，采取切實可行的專業技術手段進行網絡監控和管理，真正建立起網絡安全的“防火墻”。充分利用全球網絡資源，增強網絡思想政治教育的輻射力、吸引力和感染力，提高思想政治教育的現代化、信息化水平，發揮正面引導功能，形成正確的校園網絡信息導向。

發揮人才優勢，建立一支專業化的網上思想政治工作隊伍。要做好網絡思想政治工作，必須提高高校思想政治教育者的相關素質，要建立一支既有理論和實踐經驗，又能掌握計算機的基本理論，并能熟練地進行網絡操作；既有較高的思想政治素質，又具有一定的科技意識和創新能力的網絡思想政治工作隊伍，在人員配備上要將政工干部、理論教師、網絡技術人員、心理咨詢師等涉及思想政治教育各個領域的教育者納入其中，不斷提高網絡育人的主動性、積極性、創造力。

（三）架構體系化網絡思想政治教育方法

網絡思想教育是一項全新的思想教育工作，只有結合實際，形成立體教育網絡，才能真正引導大學生樹立健康向上的思想。架構體系化的教育方法，必須使網絡思想政治教育置于思想政治教育方法的整個系統中，從整體出發，把大學生的自身、家庭和社會因素等綜合起來考察，不斷探索客觀工作規律，研究其相互聯系和制約的關系，針對大學生的自身特點，實現思想政治教育的最佳動態平衡，把教育思想滲透到大學生的整個思想體系中。

架構體系化現代新型教育方法是創新網絡思想政治教育方法體系的關鍵。大力開發網絡思想政治教育的調查方法、決策方法、育人方法、監測評估方法，這些方法相對于傳統的“經驗型”和“權力型”方法而言，具有理論上學科氣息濃、理念上戰略指導性強、內容上時代立意新、結構上體系研究度高等特色，是對網絡思想政治教育方法理論的有益探索。

（四）架構類別化網絡思想政治教育方法

根據大學生群體的不同類型，采取類別化的網絡思想政治教育方法，可以使網絡思想政治工作更具實效性。第一，針對不同年級的大學生群體，要抓住他們思想和行為發展階段上的主要矛盾，開展有針對性的思想政治教育工作。第二，針對學生干部群體，要提高他們網上開展工作的自覺性，增強與網上不良信息和言論作斗爭的主動性；要注重引導學生干部在網上開展積極溝通、化解矛盾的工作，避免網絡輿論的負面影響力，通過他們的核心作用把大學生在網絡上凝聚起來，發揮網上學生集體建設的教育功能。第三，學生黨員和入黨積極分子群體，要把紅色網站作為黨員思想理論教育的主要網絡陣地，通過網絡陣地開展理論宣傳、時事討論和學習交流等多種活動，加強黨員群體的思想理論教育。第四，針對貧困及學習成績不良的學生群體，要注重加強與他們進行人際交往，把他們吸引到網上學生集體中來，引導他們參與網上社區的建設、參與網上集體文化生活，培養他們的集體歸屬感；要主動干預一些學生的網絡沉溺行為，防止網絡有害信息內容和不良網絡行為對他們思想和心理的正常發展產生負面影響。第五，針對網上的活躍者群體，要注重教育引導和監督管理相結合，要通過規范化溝通渠道的建設，把他們對學校公共事務的參與行為從無序狀況引導到有序的網上師生溝通渠道，從網上引導到網下；要注重區分灌水者、參與討論者以及發文引發話題者這三種類型活躍者之間的差異，因勢利導，采取有針對性的教育工作。

參考文獻：

[1]徐建軍.大學生網絡思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社，2010.

[2]王琳，葉懷祥.21世紀高校學生思想政治教育研究[M].西安交通大學出版社，2004.

[3]羅家英.網絡影響下高校德育模式變革與構建[M].武漢：華中科技大學出版社，2005.

[4]王洪飛.大學生思想政治教育方法與藝術[M].沈陽：遼寧教育出版社，2007.

作者簡介：閻秀麗，女，（1975.1-），遼寧大連人，大連大學護理學院黨總支副書記，助理研究員，教育學碩士。研究方向：思想政治教育、教育管理；宋真，女（1969.2-），遼寧大連人，大連大學職業技術學院團委書記，助理研究員，教育學碩士。研究方向：共青團工作。