論美術實驗室的管理模式

摘要：本文從美術實驗室的管理現狀和存在的問題，針對美術實驗室的自身特點，提出了美術實驗室的管理模式的建議和試行辦法，強化了實驗室的管理規范化，提高實驗室的利用率。

關鍵詞：美術；實驗室；管理模式

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0011-02

美術學院實驗室是美術專業進行教學、科研活動的重要實踐基地，目前美術教學多以工作室教學為主，實驗室教學為輔的形式開展的，而隨著美術實驗室的建立和完善，對學生綜合素質的培養也改變了傳統的教學形式，美術實驗室已經成為學生進行美術創作實踐教學的重要基地，隨之而來的就是實驗室的科學管理問題，合理有效的利用實驗資源，科學有效的管理模式成為我們探討的新課題。

一、我校美術學院實驗室基本建設情況

我校美術實驗室從2001年以后發展迅速，至2006年搬至新校區美術樓以后有了獨立的實驗樓，學校在經費上也加大了投入力度，實驗室的硬件有了明顯的改善，目前擁有兩個機房、多個多媒體教室、版畫（絲網、銅版、石版）實驗室、陶藝實驗室、雕塑實驗室、攝影實驗室、繪畫材料實驗室等多個設備先進的綜合實驗室，固定資產達到近300萬元，實驗室的建成和使用給美術專業的教學注入了生機和活力，硬件的逐步完善后，隨之而來的就是設備的使用和管理，如何規范的使用，需要我們有科學的管理模式，這樣才能夠使實驗室在教學和科研上發揮它的效率和作用。

二、建立合理的管理模式

1.制定管理模式的必要性。美術實驗室作為一個藝術類的實驗室首先應在管理上區別于理科實驗室，目前藝術類實驗室并沒有完整的管理體系，所以在建設和管理上一般是按照理科實驗室進行管理和評估的，但這樣管理對于藝術類實驗室顯然是不科學合理的。因此，應把美術實驗室從理科實驗室的管理分離出來，制定一套符合美術實驗室的管理和評估體系，這樣才能使美術實驗室更好地發揮它的自身價值，并對其長期發展有著促進作用。

2.美術實驗室的現狀。目前美術實驗室雖然硬件設施已經相對完善，但在經費上還存在嚴重不足，分配不均衡，實驗室技術人員少，工作量大，申購更新儀器設備手續繁瑣等很多問題。

美術實驗室機房和多媒體教室是使用率最高的實驗室，就機房來說，美術學院招收的美術學、藝術設計、繪畫三個專業都需要使用機房，可以說整學期都在使用，這對實驗室技術人員來說工作量非常大了，軟件的安裝和使用，每一位任課老師上的課不同，使用的軟件也不同，甚至同一門課由不同的老師上，都會使用不同版本的軟件；硬件的更新和維護，每位學生電腦掌握的程度不同，由于使用不當，每次上完課或上課期間都會或多或少有電腦不能正常使用，這些都需要技術人員安裝、檢測、排查、維修以及和專業課老師之間的協調。其它實驗室也面臨很多問題，版畫、陶藝、攝影等實驗室不但承擔本院學生的必修課還承擔學校的公選課，如何安全規范的使用設備、耗材的合理使用，經費的分配問題，這些都需要我們必須制定出適應美術實驗室發展的管理模式。

3.建立合理管理模式的迫切性。只有制度的建立健全才能使實驗室發揮其更大地潛力服務于教學和科研。針對我院實驗室專業技術人員少、實驗室多、實驗課程多的情況，在實驗室管理模式上采取實驗專職技術人員主要管理、任課老師兼管、上課班長協助管理、學生自覺遵守制度的模式，針對不同的管理人員分別制定出不同的工作職責，做到人盡其責，確保實驗課的順利正常的開展。

①美術實驗室專職技術人員崗位職責。美術實驗技術人員的主要職責是：熟練操作各種儀器設備以及調試、維護、檢修和故障的排除；根據教學計劃和課程安排，做好實驗室準備工作，各個實驗室合理開展教學活動；負責實驗室固定資產的分類編號、驗收、核實、貼標簽、入庫；根據本學年的教學需要，上報設備處申請需購置的儀器設備種類、配置、價格；制定實驗室管理規章制度、安全管理制度及衛生管理制度，并監督管理執行。

實驗教學中，美術實驗室的專職技術人員十分重要，不但可以強化實驗室的服務功能，同時也體現實驗室管理中的引導、啟發作用。啟發學生的獨立性、鼓勵學生在創作中發現問題，解決問題。讓學生在實驗室發揮自己的主人翁意識，使其積極主動地參與到實驗室的管理中，讓學生既完成了實驗教學任務，也培養了自己的管理意識，讓實驗室真正成為實踐與創新的基地。

②美術實驗任課老師兼管的職責。美術實驗任課老師的職責主要是：根據教學大綱制定實驗課的教學計劃，撰寫實驗教材，實施實驗教材的改革方案；公選課的任課老師應根據選課人數，向實驗室專職人員提出耗材使用申請，由院領導根據情況合理安排實驗經費的分配；為學生在實驗操作過程中提供指導和幫助，解決實驗的難點，使學生完成藝術創作和實踐活動。

比起技術人員在硬件上對學生給與的幫助，專業任課老師在藝術的道路上更是給學生指引了一盞明燈，只有兩者合理有效的結合在一起，共建良好的實驗平臺，才能讓學生在實驗室這片新天地創造出更加優秀的作品。

③上課（實驗課）班長管理的職責。針對我院實驗室多而管理人員少的現狀，每天需要用實驗室的本科生、研究生很多，需要班長和實驗室老師協調實驗室的使用。管理職責是：應在上課前基本熟練掌握實驗室的基本設備原理、性能、操作規程和一些簡單的排查及維護能力；建立使用檔案和設備的管理；衛生的打掃、維護；課程結束后檢查設備的正常運行情況和實驗室的安全，保證后續實驗課程的順利開展。

④學生使用實驗室的管理制度。實驗室的主體是學生，所以學生在實驗的過程中要自覺維護實驗室的設施和環境，這也是學習知識的同時每一位學生應具備的綜合素質。美術實驗課是美術教學實施的重要環節，為保證實驗課的正常開展，提高教學質量，取得良好的教學效果，要求學生必須遵守實驗室的管理制度。

首先學生應在實驗課開始前檢查實驗設備情況，是否可以順利開展實驗課程；實驗過程中應愛護儀器設備、不人為損壞設備；實驗結束后核實設備情況，填寫實驗報告，如有損壞、丟失及時向老師匯報，損壞和丟失的設備應照價賠償，便于下個實驗課的順利開展；分組打掃衛生，保障整潔的實驗環境。

實驗室的每一位參與者都應該遵循規章制度和崗位職責來約束自己，做到科學管理、有章可循，在井然有序的環境下開展實驗教學。

三、科學化的管理模式下開展實驗教學

有了科學化的管理模式，可以更合理地開展實驗教學。美術學院除承擔本院的實驗課程外，還有一部分實驗室對全校開設了公選課，如陶藝實驗室、版畫實驗室、攝影實驗室等，制定了科學化的管理，這些實驗室的對外開放，就可以順利的進行。實驗教學拓展了廣大學生的藝術視野，提高了學生的綜合藝術素養和審美情操，帶動全校文化建設，讓更多的學生走進藝術的殿堂。

四、結語

美術基礎教學中，實驗是必不可少的環節。美術實驗室的管理面臨許多挑戰和機遇，實驗人員需要不斷的提高自身的業務水平，實驗管理的模式更是需要不斷的創新和升級，只有運用切實可行的實驗科學管理模式才能不斷提高美術教育教學水平，為美術教學和科研提供更好的服務和保障。

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