跨越式發(fā)展理念下地方高校辦學(xué)的觀念創(chuàng)新與戰(zhàn)略選擇

韋春北

(河池學(xué)院，廣西 宜州 546300)

一、跨越式發(fā)展理念的基本內(nèi)涵

跨越式發(fā)展是什么?對這個問題的回答是確定發(fā)展戰(zhàn)略的前提問題，經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域中比較普遍的觀點認(rèn)為，跨越式發(fā)展的主要理論基礎(chǔ)是區(qū)域經(jīng)濟學(xué)中的后發(fā)優(yōu)勢理論，與漸進式發(fā)展相比，跨越式發(fā)展理念是一種非均衡型的發(fā)展觀，主要表現(xiàn)為各發(fā)展要素或部分不是均衡地、同步的推進，而是資源非均衡重新配置的過程中集中人力、物力、財力，在基礎(chǔ)相對較好、具備發(fā)展條件的重點領(lǐng)域獲得重點突破的發(fā)展理念。這種關(guān)于發(fā)展態(tài)勢的不均衡性的表述與馬克思主義的發(fā)展理論也是不謀而合的，辯證唯物主義發(fā)展觀主張發(fā)展的動力在于事物內(nèi)部矛盾的不斷變化，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，其過程在一般情況下可以是漸進的，在特殊狀態(tài)下，也可以出現(xiàn)跨越式發(fā)展，是量變中的質(zhì)變，是生產(chǎn)力發(fā)展水平體現(xiàn)出不平衡性之后的繼續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是漸進式發(fā)展過程的飛躍。在社會生活實踐中，跨越式發(fā)展理念作為發(fā)展相對落后的地區(qū)、產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域和部門重新獲得某一特定領(lǐng)域競爭優(yōu)勢的觀念基礎(chǔ)，被廣泛運用于區(qū)域經(jīng)濟、后發(fā)產(chǎn)業(yè)等在各自組織體系中相對處于弱勢的對象群體，至今已在某種程度上被廣泛接受。

對高等教育領(lǐng)域而言，地方高校與部屬高校和一些知名高校相比，在發(fā)展基礎(chǔ)、資源水平、生源質(zhì)量、學(xué)術(shù)縱深和社會評價方面都存在著一定差距，跨越式發(fā)展理念對地方高校觀念變革和戰(zhàn)略調(diào)整具有借鑒意義和方法價值。……