針對藝術類專業特點促進藝術生就業工作方法探析*——以北方民族大學音樂舞蹈學院2011屆畢業生就業工作為例

李穎霞

(北方民族大學，寧夏銀川750021)

筆者作為北方民族大學音樂舞蹈學院2011屆畢業生年級輔導員，負責所在學院2011屆3個專業(音樂學、音樂表演、舞蹈學)192名畢業生的管理和就業指導工作，在藝術類專業畢業生的管理中，筆者深刻認識到:就業工作是畢業生管理工作的重中之重，關系到畢業生的切身利益，關系到學院、學校的聲譽和前途，必須始終把就業工作放在學生工作的首位，堅持“立足本職，服務學生”的工作理念，認真貫徹執行黨和國家關于畢業生就業工作的方針政策，遵照學校關于畢業生就業工作指導方針，貫徹服務型就業指導理念，宏觀把握就業政策，創新就業工作思路，建立健全就業制度，為學生提供服務型的就業指導，才能扎實做好畢業生就業工作。截至2011年底，北方民族音樂舞蹈學院192名應屆畢業生中，落實工作的有190人，其中，黨政機關、事業單位工作20人;企業工作84人;靈活就業71人(藝術專業的靈活性、專業性特點決定了學生靈活就業占有一定比例);入伍5人;升學2人;出國1人;就業率達到98%以上。在直面藝術生就業的過程中，以下幾個方面的努力，為大力提高音樂舞蹈類畢業生就業工作實效起到了關鍵作用。

一、不斷加強畢業生思想教育，幫助畢業生樹立正確的就業觀

面對日益嚴峻的就業形勢，畢業生思想狀況較為復雜。有的同學茫然無措，不知如何是好;有的同學好高騖遠，高不成低不就;有的同學隨波逐流，跟著感覺走;而且，有的同學在擇業時還存在眼高手低、心高氣盛、不安心工作、頻頻跳槽等“急功近利”現象。針對畢業生中存在的這些消極就業觀念和問題，首先要通過各種方式不斷加強對畢業生的思想教育，幫助學生樹立正確的就業觀念和就業自信心。比如組織學生召開主題班會，認真分析就業形勢和專業優勢，使畢業生樹立“先就業，再擇業”、“先上崗，再發展”的就業觀，培養學生積極、務實的擇業態度。另外要十分注重學生心理調適，要經常深入到畢業生中去，與他們談思想、談就業、談發展，及時了解學生的思想動態和學生在就業過程中的心理變化，幫助他們減輕就業心理壓力，引導畢業生以健康的心態對待就業。

二、開展內容豐富的就業指導，幫助畢業生提高就業技能

在嚴峻的就業形勢下，加強畢業班學生的就業指導，拓展就業知識，提高就業技能就顯得更為重要。在深入學生廣泛調研，了解學生對就業知識需求的基礎上，通過各種渠道，收集資料，有針對性地對畢業班學生進行就業指導，提高他們對就業形勢的認識，幫助他們掌握更多的就業知識和技能。一是積極開展就業政策咨詢活動，向學生講明國家相關的就業政策和法律法規以及國家為促進就業而出臺的相關優惠政策。為規避學生的就業風險，還向學生講授了有關就業協議的簽訂與解除、勞動合同、“三險一金”、畢業生檔案等方面的知識。二是通過和畢業生談心，告訴他們怎么寫求職簡歷、怎么應對面試，更告訴了他們應該如何準備面試和進行面試。同時，細致地對學生的優缺點進行分析，幫助學生客觀認識自我，樹立成功就業的自信心，在擇業中揚長避短，發揮專業優勢，把握自身特點，善于在嚴峻的就業形勢中發現成功就業的良機。如2007級音樂學專業學生王××，專業技能不突出，但一直擔任學生干部，組織協調能力較強，結合他的這些特點，在某集團有限責任公司招聘具有藝術特長的工會工作人員時，推薦其應聘，并促其成功就業，在后續的就業跟蹤調查中，企業對這名學生的表現非常滿意，并因此在2012年的企業招聘計劃中，專門到北方民族音樂舞蹈學院進行藝術特長生招聘。再如音樂學專業學生王××，專業技能比較突出，但一直以來對行政管理更感興趣，并且連續兩屆擔任學生黨支部副書記，政治素質過硬，具備很強的組織管理能力，筆者通過多次和他談心，分析他的性格特點和職業興趣所在，鼓勵其考取公務員，最終，他下定決心，通過半年多的認真備考，考取至河北省承德市興隆縣六道河鎮政府工作。諸如此類情況，在學生在就業選擇時遇到困惑時，能夠為他們作出客觀分析，認清自己的就業能力和需求，降低了畢業生的就業風險，提高了畢業生成功就業的幾率。

三、嚴格執行學生檔案管理程序，把好學生檔案鑒定、推薦關

對于畢業生檔案資料的管理，建立先由畢業生所在班評議小組評議，再由學院就業領導小組給予鑒定的工作程序，明確各環節職責，嚴格和規范畢業生檔案資料鑒定程序，保證鑒定工作的公平、公正性。對畢業生的鑒定，做到對其在校四年間德、智、體、美各方面的具體表現情況如實評價，不因某位學生表現好而抬高，也不為某位學生表現差而貶低，實事求是地反映畢業生的情況，對用人單位負好責、把好關。對學生自己準備的推薦表及其他應聘材料，一一審查，嚴把材料真實關，保證用人單位在查閱檔案資料時能直觀、客觀地了解學生的在校學習、工作、生活狀況。

四、認真組織畢業生參加畢業實習，在實踐中不斷提升就業能力

學校、學院針對藝術類專業實際，建立了如×××歌舞團、×××實驗中學、×××藝術團等一批藝術類學生教學實踐、教學實習基地，為藝術類畢業生在實踐中不斷提升就業能力創造了良好條件，一定要充分利用這些優勢平臺，認真組織好畢業生的實習、實踐工作，不僅讓學生明確實習的重要意義，同時指導學生要將書本知識、專業技能和實際工作結合起來，在實踐中培養自己的動手能力，以適應就業市場的需要。通過實習，使得畢業生不僅對自己所學專業有了新的認識，明確了自身的優勢與不足，找到了繼續努力的方向;也進一步拓展了畢業生的專業素質，提高了就業本領。

五、廣泛收集各類就業信息，增加畢業生就業機會

受藝術類專業畢業生就業力不強、就業狀況不穩定以及整個就業形勢嚴峻等主客觀因素的影響，北方民族音樂舞蹈學院2011屆畢業生的就業也存有難度。尤其是音樂表演專業的畢業生，因其專業性強、就業面窄，出現了“一職難求”的情況。只有通過各種方式廣泛收集各類就業信息，多渠道地增加畢業生的就業機會，才能最大限度地解決畢業生就業困難。一是通過瀏覽各種招聘網站，為畢業生尋找各種就業信息。二是及時組織畢業生參加各級、各種、各類招聘會，增加學生就業機會。三是充分利用和實習基地的良好合作關系以及和往屆畢業生的聯系，大力拓展就業渠道，如2011年，有高××等3名畢業生在學院實習單位成功就業。四是注重和專業教師溝通，利用專業教師的私人關系和社會影響力，為畢業生找單位、尋出路。2011年，有周×等5名學生通過專業老師的聯系渠道成功就業。

六、全方位搭建就業信息平臺，高效快捷傳遞就業信息

為了能夠將掌握的就業信息快捷高效地傳遞給每一位畢業生，筆者在開展畢業生就業工作過程中，建立了形式多樣的就業信息發布平臺。一是組建了畢業班就業信息員隊伍，信息員由各班班長擔任。對各班公布北方民族大學“就業信息網”網址 http://nun.university-hr.cn/，督促就業信息員及時查看學校就業信息網發布和學院公告欄張貼的就業信息、就業政策等，及時傳達給全班同學;領取學校學院發放的各類就業文件，并將文件精神傳達給每位學生。二是建立了全體畢業生的飛信平臺和音樂學、音樂表演、舞蹈學專業QQ群。通過現代化的信息傳播載體，將掌握的各種就業信息及時分類發布出去。三是組織召開關于公務員考試、預征入伍、選調生考試、大學生村官、“三支一扶”、西部計劃等主題鮮明的就業動員大會，及時把國家、地方的各類就業信息和政策廣泛宣傳，鼓勵學生積極參加軍隊、政企事業單位的選拔和選調，從而進一步增加學生的就業機會。如在2011屆畢業生預征入伍工作中，筆者創新方法，用“七個一”方式:即一次主題班會、一場宣傳動員大會、一場入伍學生報告會暨入伍預征工作學生座談會、一次宣講會、一條手機飛信、一條QQ群信息等7種宣傳形式，及時、準確地將畢業生入伍的相關政策傳達到每個畢業生，同時充分利用學院學生黨支部、團總支、學生會，協助學院做好宣傳動員工作。召開“音樂舞蹈學院2011年入伍學生報告會暨入伍預征工作學生座談會”。由退役軍人，2011屆畢業生周××向大家做了動員報告，詳細介紹了自己2007年入伍后的軍旅生活，尤其是入伍前后的思想變化，以及親身體會與感受，鼓勵和號召同學們棄筆從戎、保衛祖國。同時，報名參加2011年入伍應征的2007級學生楊××、趙××同學，也和同學們談了自己入伍的動機與想法。與會同學還就入伍體檢、軍隊管理等方面和周帥同學做了交流。因為預征入伍工作宣傳到位、落實有效，2011屆畢業生共有5名同學參軍入伍，這對于藝術專業來說，應該是具有突破意義的。四是組織召開考研交流座談會。召集學院考上研究生的學生與低年級學生進行交流座談會，為低年級學生傳授考研經驗，交流考研體會。

在大眾化的高等教育背景下，藝術類大學生的就業環境已經從“買方”變為“賣方”，與社會需求之間的關系也由“供不應求”轉為“供大于求”，怎樣把握藝術類大學生的就業工作特點，是長期而艱巨的課題，任重而道遠。藝術類大學生就業工作者，只有不斷提升自身素質，提高指導和服務學生的能力，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的服務理念，戒驕戒躁，腳踏實地，更加積極地開展畢業生就業工作，用愛心來播撒智慧，用耐心來書寫責任，方能在大學生就業工作中開辟新途徑，解決新問題。

［1］徐雷.淺談藝術類專業學生綜合素質評價體系的指標要素［J］.南京林業大學學報(自然科學版)，2004，(4).

［2］李黎.淺談當代高校輔導員應具備的職業素質［J］.新西部，2007，(22).

［3］張寶生.藝術教育中的綜合素質培養［J］.教書育人，2006，(11).