民族體育項目在高校的發展對策探討

馬國全（蘭州理工大學體育教學研究部 甘肅 蘭州 730050）

前言

眾所周知，如抽陀螺、竹竿舞、腰鼓、秧歌、踢毽子等民族體育運動項目，憑借自身獨特的文化魅力，在數千年歷史發展的長河中一直流傳至今。因此，民族體育運動項目進入普通高校后，不僅能起到健心強體的目的，而且可以在提升大學生的審美情趣和承傳我國優秀的體育文化遺產，體驗民族體育項目的獨特魅力和帶來的愉悅感。高校是培養大學生綜合素質和滲透民族精神的重要基地，在校大學生又是繼承和發揚中國傳統文化的主力軍，所以，研探民族傳統體育項目在高校的發展對策，對保護民族優秀文化和傳承民族傳統體育項目具有一定的現實意義。

1、以師資隊伍建設為先導

師資問題是高校開展體育教學的首要問題，欲承傳民族體育文化知識，首先必須具備體育知識的民族體育人才。少數民族傳統體育項目能夠成為體育課程資源中的重要內容，其首要前提就是體育教師必須掌握民族傳統體育知識技能與開展方法。因此，高校教育主管部門應定期組織培訓和積極組開展各種學術交流和研討會等，逐步提高體育教師在民族傳統體育領域的水平，培養一批能積極開展少數民族傳統體育教育的體育隊伍，積極創造條件和組織教師加強民族傳統體育教學方面的學習和研討，加快他們的專業成長，提高他們對民族傳統體育項目的開發整合、開展實施和教學評價的能力，為少數民族傳統體育項目轉化為常規體育課程資源創造環境，促進少數民族傳統體育項目教學的日?；l展。同時各省市教育行政主管部門和高校都應建立相應的人才激勵機制，從管理層面上給予保障。

2、以篩選、整合少數民族傳統體育項目為課程資源

體育新課改中，季瀏教授曾指出：各地、各校完全可以根據國家頒布的各科《課程標準》的精神，結合自己的實際情況，制訂符合本地和本校實際的課程實施方案與教學計劃，從而給地方、學校留有相當大的選擇余地和發展空間。因此，在《高校健康大綱》的精神指導下，更新體育課程資源觀念，篩選和整合少數民族傳統體育項目，則有利于調動學生的體育興趣，有利于培養學生體育鍛煉意識和習慣，有利于增進學生“身體、心理、社會適應”的四維健康，更有利于培養學生接受終身體育鍛煉的理念。但是，在少數民族傳統體育課程資源的開發上，一是要注重篩選、改造與整合的效結合。要充分考慮本校特點和實際，揚長避短。二是整合的方法和形式應多種多樣，既有空間上的整合，也有功能上的整合，最重要的是結構和要素上的整合。整合的目的是提煉精華，其整合后的效果主要就是對不同體育內容資源要達到有機結合在一起。

3、以建立和完善民族傳統體育項目評價體系和考核方案為保障

目前，高校民族傳統體育教材因操作性不強，沒能實現真正地進入高校體育課堂。因此，目前應廣泛發動體育專家組、各社會學術團隊在充分考慮遵循少數民族傳統體育納入普通高校體育課程資源體系的要求后，組團編纂教材。力求突出民族特色和地域特色，體現出多樣化和本土化、符合社會發展的時代需求的、適合于當前高校試用的少數民族傳統體育教材。教材的編寫應要有科學性和系統性。另一方面，建立和完善民族傳統體育項目評價體系和考核方案也是少數民族傳統體育項目進入高校體育課堂可持續發展的題中之義。因為民族傳統體育項目以健身性、活動性、游戲化為主，其教學效果難以測評，為此民族傳統體育項目的學習評價考核方法，應充分考慮知識與技能的掌握、學習態度與進步幅度、合作意識與團隊精神等。評價方式應以定性分析與定量分析相結合，以定性的等級評價制為主，提高測評的可操作性。

4、以定期組織高校民族傳統體育文化藝術節為窗口

為了更好地弘揚民族傳統體育文化，最好的方法之一就是打開窗口——定期舉辦好民族傳統體育文化節。一方面，通過文化節，將民族傳統體育文化藝術節本身有著悠久的歷史社會價值和豐厚的文化意蘊展示給大學生，讓他們了解民族體育運動項目本身所具有娛樂性、民族性、競技性、表演性、健身性、審美性、教育性等功能。來培養和提高他們對民族傳統體育運動的興趣，另一方面能吸引更多更廣大的群體投入到民族傳統體育這項事業當中去，既帶動了各地民族傳統體育文化的建設，也促進了高校體育文化的傳承與發展。

5、以積極營造校園民族傳統體育文化氛圍為愿景

少數民族傳統體育項目是各民族世代相傳的，其蘊含著傳統的哲學、美學、倫理、醫學、民俗、宗教、文學、歷史與軍事等多維的理論知識與技能。許多現代競技體育項目也是從少數民族傳統體育項目演進而來的。其開展既能健身強體和德育滲透，又能弘揚民族傳統體育文化和豐富體育教學內容。因此，高校要通過各種媒體，大力宣傳少數民族傳統體育運動。通過充分發揮校園媒體的強大功能，將民族傳統體育的價值全方位地充分地展示，讓大學生在潛移默化中感受其獨特的魅力和豐富多彩的形式，在熏陶和感染的基礎上，再加以正確的教育、引導和通過在校園開展一系列豐富多彩的少數民族傳統體育文化活動，從而達到學以致用的功效。因此，通過上述的方法來積極營造一種濃郁的校園民族傳統體育文化氛圍，是進一步促進高校開展民族傳統體育活動的主要方法之一。

[1]易劍東.體育文化學[M].北京:北京體育大學出版社，1999.

[2]白晉湘.民族傳統體育文化學[M].北京:民族出版社,2004.

[3]李延超.國內少數民族傳統體育的比較研究[D].云南師范大學2006，6.