提高小學數學教學質量的思考

摘要：國家早就提出了科教興國的方針，現在國家越來越注重國家的教育問題，因此提高教學質量就成了學校可重點，教學質量的提高可以說是辦學的主題，尤其是對于小學這一個重要的教學時期更為重要，因此，我們要努力提高小學教育的教學質量，本文筆者就是針對小學數學教學質量問題展開研究，并提出了對于如何提高小學數學教學質量的問題的幾點認識和看法。

關鍵詞：小學數學；教學質量；看法和思考

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）06-0119-01

一、注重教學方法，做好課前、課中和課后的工作

老師的職責就是把自己的知識都傳授給自己的學生，幫助學生們解答疑惑和問題，但是老師想扮演好一個成功的教學組織者和知識傳遞者的角色，就必須做好以下幾點

1、做好上課前的準備工作。

老師們為了提高小學數學的教學質量，需要積極的做好備課工作，將上課時要講的內容準備充分，這就需要老師將教材鉆研透徹，利用好教材這個重要的教學工具，將要講的知識整合成系統的網絡，從而準確的講授給學生，老師還要研究好學生，利用課下的時間主動的與學生們交流，了解學生們的心理和每位同學的特點，考慮同學們在學習過成中會遇到的問題和同學們的學習思路，從而為課上的教學工作做好充分的準備，也為提高同學們的學習效率提供幫助。

2、課堂上全心投入，面向全體同學，調動學生的學習氣氛。

老師在課堂上要積極的引導每一位學生，使每個學生都融入到整個學習過程中去，老師還要充分調動好學生的積極性，可以通過娛樂課堂氣氛和創造良好的問題情境等方式創造一個良好的學習氛圍。同時，老師在課堂上要關注同學們的個性差異，盡量照顧到每一位同學，使他們不被忽視。

3、課后關注學生的學習，耐心輔導前來問問題的學生，幫助學習困難的同學。

課后老師也要關注同學們的學習，尤其是對于那些在學習上落后于他人的學生，老師要幫助他們積極尋找提高學習成績的方法，逐漸讓他們產生學習的興趣，逐步提高自己的學習成績。學習困難的學生是每一位老師都會遇到的，要處理好這一問題，需要老師做出很大的努力，因為他們很有可能因為學習落后于他人而逐漸產生厭學的情緒，最終真的成為一名差生，以致影響整個班級的學習氛圍。老師應該從他們的心理出發，跟他們談心，燃起他們學習的信心，并對他們進行一定的學習上的輔導，老師還可以找學習好的學生來幫助學習困難生，對他們進行輔導，這樣不僅幫助了學習困難的學生，同時也提高了學習好的同學的能力，使他們得到了鍛煉，也他們對所學的知識了解的更加的透徹。這樣，整個班級的學習成績就會逐步的提高，并且還能培養一個良好的學習氛圍，教學質量也就自然而然的提高了。

二、老師要提高自己的業務知識

每個人都需要不斷的學習，“活到老學到老”，老師也不例外，一名合格的優秀的老師，必須是在不斷的學習中做到的，通過學習，才能積累更多的知識，從而有利于幫助學生拓展他們的學習視野。同時，通過不斷的學習，老師們才能改變舊的觀念，逐步接受新觀念新思想，追趕新的時代潮流，提高自己的教學質量。為了提高老師自身的知識水平和教學能力，需要作出很多方面的努力。當然，多讀教育方面的書籍是必須的，除此之外，老師還要注意積累自己在教學中的經驗，總結教學的方法，并積極的與其他的老師交流，使自己的教學方法得到優化，提高教學質量。

三、注重學生培養師生感情

良好的師生感情更有助于師生雙方的交流，使老師更好的了解學生的特點，也有助于增加學生們對老師的信任，從而使老師有針對性的開展教學工作，也更容易使學生們產生學習的興趣和調動學習的積極性，從而使得課堂氛圍活越，學習氛圍濃厚，使得教學過程順利進行。老師為了培養與學生的感情，應該積極主動的與學生交流，不要經常的批評他們，要多鼓勵他們，跟他們談心，使他們感覺到老師對他們的真心的關愛，從而提高學習的興趣。

四、多關心后進生的學習和心理，做好他們的轉化工作。

差生由于學習成績差，往往已經失去了信心，其實差生的心理是非常脆弱的，他們需要別人的鼓勵和支持，喚起他們學習的信心和熱情。老師要理解差生的心理，不能歧視他們，而應是想辦法積極的幫助他們，老師應讓他們感覺老師是關心他們的，要給他們溫暖，尋找他們的閃光點來鼓勵他們，使他們找到自信，喚起他們學習的熱情，然后給予他們學習上的幫助，對于他們不懂的問題要拿出百分百的耐心來給他們解答，直到他們明白為止。只有這樣才會幫助他們摘掉差生的帽子，做好他們的轉化工作。

結束語：

提高教學質量是在教學工作中重要的環節，是一個任重而道遠的過程，老師要積極的做好提高教學質量的工作，相信通過老師們的努力，教學質量一定能有一個快速的提高，有一個令人滿意的成果。

參考文獻：

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