讓童年在音樂中起舞

摘要：欣賞音樂可使幼兒接觸很多好的音樂作品，開闊他們的音樂眼界、豐富音樂經(jīng)驗，對于完善人的文化修養(yǎng)和培養(yǎng)人的心理素質(zhì)，有著深遠(yuǎn)的意義。筆者從培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣、提高幼兒對音樂的感受力、注重音樂作品的選材三方面論述了如何有效培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力，以期通過音樂欣賞，使幼兒迷上音樂，理解音樂，大膽地表現(xiàn)、運(yùn)用音樂，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞；幼兒；興趣；感受力；選材

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-7661（2012）06-0032-01

“我們生活中不能缺少音樂。”那音樂是什么呢？音樂家冼星海曾經(jīng)說過：音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。現(xiàn)代的科學(xué)研究表明：優(yōu)秀的作品是偉大時代的脈搏和優(yōu)美心靈的流露。音樂是一種精神力量，音樂的起伏、強(qiáng)弱、快慢，必然會引起人的生理刺激和心理反映。

音樂是一種無形的藝術(shù)，因為它看不見摸不著。它能夠給人精神上最美的享受和最強(qiáng)的感染力。音樂欣賞，一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。音樂欣賞可以讓人們在聽音樂的活動中，對音樂作品進(jìn)行簡單的感受、鑒賞、品評、理解的一種審美活動。音樂它又是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)、時間的藝術(shù)、情感的藝術(shù)。它主要是讓人們通過 “聽” 來進(jìn)行的。通過聽覺獲得的音樂形象，必然會在大腦中引起聯(lián)想和想象，必然要產(chǎn)生與作品情緒、意境相吻合的情感的共鳴。欣賞音樂可使幼兒接觸很多好的音樂作品，開闊他們的音樂眼界、豐富小朋友的音樂經(jīng)驗，對于完善人的文化修養(yǎng)和培養(yǎng)人的心理素質(zhì)，有著深遠(yuǎn)的意義。

一、培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣

１．讓幼兒多聽音樂，可以給幼兒提供很多好聽的音樂，內(nèi)容要從簡單開始，并且要生動有趣。然后，讓幼兒反復(fù)多聽，模仿演唱，并及時給予鼓勵與評價。幼兒會對音樂產(chǎn)生非常大的興趣。

２．讓幼兒欣賞音樂故事。可以給幼兒提供很多好聽的音樂故事，經(jīng)常的讓幼兒欣賞。故事當(dāng)中的音樂加上語言披上了美妙的色彩，使故事更加生動形象。故事當(dāng)中的語言又能讓幼兒發(fā)揮音樂的想象力。這種音樂和語言結(jié)合的形式，一定會深深地吸引幼兒，使幼兒開始喜歡上音樂。

３．發(fā)揮幼兒想象。讓幼兒多聽一些不同風(fēng)格的音樂，幫助幼兒展開他們想象的翅膀，引導(dǎo)他探索音樂的性質(zhì)，然后讓幼兒講述一下聽后的感覺。

４．讓幼兒邊聽音樂邊畫圖畫。老師可讓幼兒聽各種帶詞的歌曲與標(biāo)題音樂，啟發(fā)幼兒把自己在聽音樂用好看的圖畫繪畫出來！幼兒對這項活動非常的感興趣!

二、提高幼兒對音樂的感受力

我們在音樂活動中，首先選擇合適的音樂作品，其次采用各種各樣生動有趣的游戲方法：（1）利用課件的視頻效果（2）置身于大自然的氛圍中（3）提供小道具進(jìn)行演繹（4）將歌、舞、樂三者有機(jī)融合等，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力方面進(jìn)行了一系列的研究，不僅大大增強(qiáng)了幼兒對音樂的興趣，而且使幼兒對音樂作品的感受力得到顯著的提高，同時幼兒在認(rèn)知、獨(dú)立性、自信心、注意力、語言表達(dá)能力以及動作協(xié)調(diào)能力等方面也得到了很好的發(fā)展。

1． 引導(dǎo)幼兒傾聽大自然的各種聲音

在我們的生活中充滿了各種音響：比如風(fēng)雨聲、鳥叫、蛙鳴、雞啼、水的滴答聲、汽車的笛笛聲等等，家長或教師也可以時不時地鼓勵幼兒去傾聽。

2．多給幼兒制造傾聽音樂的機(jī)會

與幼兒面對面時，可讓幼兒傾聽、模仿各種聲音：拍手、跺腳、捻指、拍腿、跳動聲等；到廚房里，可讓幼兒傾聽鍋、碗、瓢、盆的碰擊聲，炒菜、煮飯時發(fā)出的聲響；外出時可傾聽周圍的各種聲音：走路聲、說話聲、車聲。引導(dǎo)兒童傾聽自行車、摩托車、汽車、卡車、救護(hù)車、消防車等不同車發(fā)出的不同聲響。生活中還有許多聲音可讓幼兒傾聽。

三、注重音樂作品的選材

音樂的選材是很重要的，音樂作品要能吸引幼兒。好的音樂教材會給幼兒提供好的音樂欣賞機(jī)會。

選材時應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂會帶給幼兒不同的感受。比如在音樂活動中，老師讓幼兒欣賞《小蝴蝶》這首曲子，幼兒都說很好聽，是小蝴蝶來了，而且立刻做出了小蝴蝶飛的動作，而且動作優(yōu)美，當(dāng)男孩子亂蹦亂跳時，有的女孩就會說：“不能這樣飛，小蝴蝶要飛的很漂亮的，要輕輕的美美的”；當(dāng)老師放到比較歡快的音樂時，幼兒歡快的跳起來，各種動作隨著音樂的節(jié)奏起舞。而且還在大聲說笑，盡情發(fā)泄，就連平時不怎么言語的平平、麗麗等小朋友也在活動室中間蹦跳起來……。

有一次我讓幼兒欣賞一首曲子，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對音樂置之不理。可見，音樂的選材必須貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。音樂欣賞能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法，從而更好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。總而言之，我們要通過音樂欣賞，激發(fā)幼兒對音樂的濃厚興趣。使幼兒迷上音樂，理解音樂，大膽地表現(xiàn)、運(yùn)用音樂，讓音樂促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。