客觀分析功利主義思想對當代大學生的影響

摘要：我國進入了社會轉型時期，多元價值取向間的矛盾與沖突，使當代大學生在追求功利性問題上產生了一些困惑與偏差，本文就當代大學生的功利主義思想產生的必然性、如何積極采取的對策應對這一問題做了淺顯的分析。

關鍵詞：功利主義；大學生；教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）06-0026-01

隨著我國社會主義市場經濟不斷完善，思想觀念、道德行為、價值取向等也發生了深刻的變化，功利原則也成了民眾的主要價值核心之一。大學生作為社會中的一個重要的群體，功利思想也在他們身上體現的更直接、更迫切。客觀對待當代大學生的功利主義思想是我國教育所要面臨的一個重要課題。

一、功利主義

功利主義思想作為一種系統的倫理學說， 則是英國著名的倫理學家和法學家耶利米·邊沁首創的。他于1781年最先使用“功利主義”一詞。他認為道德就是追求快樂，而快樂的根源則在于利益的滿足。利益、功利是人們行為的惟一目的和標準，是人類幸福的基礎。邊沁把社會看作個人的總和，把社會利益看作個人利益的總和，由此得出結論: 道德生活的目的就是追求“最大多數人的最大幸福”。并且還編制了一個“快樂和痛苦的等級表”，按照類和種對快樂進行分類。

二、當代大學生功利主義的表現

(一)學習的功利主義傾向

由于社會生存的壓力，學生只有不斷的拼命學習才能在將來擁有較好的生活資本。功利主義以實惠、實利作為判斷價值的標準勢必會縮減大學生選擇知識的范圍，影響了大學生成長成才必需的全面知識掌握。

(二)一心追求利益最大化，誠信品質缺乏

大學生的社會交往也漸漸功利化。不少人交朋友不是出于人情友誼，而是為了給自己將來的發展做好人際關系的準備。偽造專業論文，特意去獻血，送禮，等怪現象層出不窮，這些都是大學生功利主義的表現。

(三)擇業的功利化傾向

許多人在擇業時只注重薪水的多少，只關注“發達地區”、“熱門行業”、“高薪職業”。而急需人才的農村、西部等落后、偏遠地區則很難吸引大學生的到來。

三、理性分析當代大學生的功利主義思想

那么，曾經是一片凈土的大學校園，為什么會有功利化思想傾向且日益明顯呢？固然有大學生自身的原因，但絕不僅限于此，其原因是多方面的。

（一）大學生功利主義思想是時代發展的產物

第一，市場經濟改革在一定程度上肯定了對功利的追求。

市場經濟是一種利益經濟。大學生追求功利，在市場經濟中實現自身價值。一來為社會創造大量的物質精神財富，二來也使自身價值得以實現。同時他們的成功會激起人們對知識、對人才的尊重與向往。

第二，教育事業本的功利化。中國古代就有“學而優則仕途”追求功利的寫照。如果大學生畢業后即失業，在社會出現“讀書無用論”的論調，危害高等教育乃至整個教育事業的發展。

（二）承認大學生功利主義思想的積極作用

大學上的功利主義思想也有一定存在的合理性，也是教育者對大學生功利主義思想進行積極引導的必要前提。

第一，對大學生而言，追求功利改變了長期以來大學生缺乏自我意識，自我規劃的被動情景。當代大學生充分抓住在學校的每一秒，不斷地提升自己的能力，充實自己的知識。形成了當代大學生務實精神和競爭精神。當代大學生一是討厭空談，二是不甘平庸。

第二，對高等教育來講，當代大學生追求功利必將推動高校內部的改革。無論是教學內容也好，專業設置也好，招生體制也罷，都必須與時俱進，可以說，當代大學生對功利主義的追求是高校內部的改革的重要推動力。

四、積極采取措施應對功利主義思想對大學生的影響

（一）堅持物質追求與精神追求的統一

與社會主義市場經濟相適應的正確人生價值觀，首先應是能以科學的唯物主義的態度對待物質追求與精神追求的人生價值觀。用崇高的精神追求主導物質追求，人生才會變得更豐富。

（二）堅持個人利益與集體利益的統一

在社會主義社會，個人利益和集體利益從根本上說是一致的。一方面，個人利益是集體利益的基礎；另一方面，個人利益又依賴于社會集體利益。引導大學生以集體主義原則主導個人利益的追求，才能順利實現個人理想和追求。

（三）堅持自我價值與社會價值的統一

引導大學生堅持自我價值與社會價值的統一，以社會價值主導自我價值，實現自我價值和個人追求。社會主義的功利主義鼓勵每個人追求自己合法的功利財富，運用經濟、法律和道德手段，實現共同富裕。尊重個人的人格，實現最真實和最廣泛的公正功利

總之，功利主義是人們在社會生活中所表現的一種客觀傾向，客觀正確的認識和引導才是高校對待功利主義思想的正確態度。對于這種思想高校絕不能放任自流，要加強思想政治教育，積極推動大學生進取向上的時代精神。

參考文獻：

[1] 密爾. 功用主義[M]. 北京:商務印書館， 1957.

[2] 周躍兵等.當代大學生的功利主義傾向及對策[J].科教文匯，2006（6）.