淺談如何提高學(xué)生上體育課的興趣

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，其目的在于有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。然而，學(xué)生對體育的認(rèn)識與愛好不同，參加體育活動的態(tài)度和積極性也就不同，這就要求體育教師不但要做好思想工作，還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法、手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

所謂興趣，就是學(xué)習(xí)人們知識，掌握某種事物，參加某項(xiàng)活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。許多心理學(xué)家和教育學(xué)家都非常重視興趣問題，如巴甫洛夫就曾把興趣視為“能促進(jìn)大腦皮層活動狀態(tài)的東西”。蘇霍姆林斯基提出“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要動力。”我國古代教育家孔子說過：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”毛澤東也曾指出：“圖體育之效，非動其主觀促其自覺不可。”既然興趣與人的體育運(yùn)動能力關(guān)系如此密切，自然就應(yīng)該給予重視和深入的探討研究，以便把體育教學(xué)和體育活動搞得更好。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

體育教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，要上好體育課，除了教師的積極性之外，還要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要讓學(xué)生對體育教學(xué)有足夠和充分的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生把體育教師向他們提出的有關(guān)學(xué)習(xí)的重要性等要求，變成他們自己“內(nèi)在的需要”。

因此，首先要讓學(xué)生知道，體育是全面貫徹黨的教育方針的重要組成部分，使學(xué)生清楚身體好是學(xué)習(xí)好、工作好的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)個人理想和為祖國作出貢獻(xiàn)的本錢，這樣就會激發(fā)學(xué)生上好體育課的熱情和興趣，同時還應(yīng)該清楚看到，體育教學(xué)是一種雙邊的活動，只有把教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)的效果。

二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生動活潑的課堂氣氛

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中采用幻燈、PPT、錄音機(jī)和電視錄像等電化教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行視聽教學(xué)，可大大提高體育教學(xué)的效果。通過視聽教學(xué)，豐富了學(xué)生的體育科學(xué)知識，拓寬了專業(yè)視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

優(yōu)美的環(huán)境，清新的空氣，在平整的場地上醒目的線條，清潔適用的器材，布置的協(xié)調(diào)得當(dāng)，這一切都是有助提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，體育教師應(yīng)盡量創(chuàng)造好這方面的條件。

愉快活潑的氣氛也有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)造熱烈而活躍的課堂氣氛，該嚴(yán)時嚴(yán)，該活時活，嚴(yán)而不僵，活而不亂，力求張弛有度。例如練習(xí)中的游戲性、競爭性，都能使學(xué)生學(xué)生忘我地歡呼雀躍。教師的語言準(zhǔn)確、精煉、形象、生動有趣，提示、指教有方也能感染學(xué)生，活躍課堂氣氛。這種歡樂情緒和愉快心境，正是提高體育教學(xué)效果必不可少的因素。

三、教法手段和練習(xí)要多樣化

教法手段和練習(xí)形式的多樣化對提高學(xué)生的練習(xí)興趣具有十分重要的作用。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須重視課的組織及教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性。這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)、教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在強(qiáng)化基本教材、提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)而靈活的課的組織形式和步驟，組織緊湊地教學(xué)，既能使課堂活躍，又能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，但注意不能單純遷就學(xué)生的興趣而搞多樣化。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生興趣的本身并不是教學(xué)目的而僅僅是一種教學(xué)手段，這就要求教師對一堂課的教案必須精心設(shè)計(jì)，在教法上刻意求新。例如在進(jìn)行30米練習(xí)跑時，可把學(xué)生分成若干組進(jìn)行幾個人的競賽跑或接力跑，就比一個人進(jìn)行單獨(dú)跑要好。再例如進(jìn)行籃球傳球練習(xí)時，可設(shè)計(jì)雙人的、三人的、四人的或者更多人的傳球練習(xí)，在練習(xí)中可采用多球練習(xí)，以及不同隊(duì)列、不同移動速度、不同方位位置的練習(xí)。在進(jìn)行籃球的投籃練習(xí)時，采用分組投籃記分比賽等多人參加基本技術(shù)練習(xí)，這樣不但提高了練習(xí)的興趣和效果，同時潛移默化地發(fā)揮了集體作用的整體意識效應(yīng)。

所以，要想提高學(xué)習(xí)效果，就要盡量把教學(xué)活動安排得豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情。

四、教師的指導(dǎo)和楷模作用

體育教師不但是學(xué)生的指導(dǎo)者、評價(jià)者，也應(yīng)當(dāng)以自己為表率影響和教育學(xué)生，作為一名體育教師，必須勤于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備，認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，用誨人不倦的精神，條理清晰的講解，瀟灑大方的教態(tài)，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，使課堂呈現(xiàn)出既緊張又活潑的氣氛，為完成教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造一個良好的條件。

學(xué)生在參加體育教學(xué)中自然會出現(xiàn)個體差異，這就要求體育教師要注意多幫助，多鼓勵，少批評，克服部分學(xué)生的體質(zhì)、技能和心理障礙，引導(dǎo)所有學(xué)生在體育運(yùn)動這塊天地里，發(fā)展身體，增進(jìn)健康，拓展個性，以充分發(fā)揮體育運(yùn)動的最大功能。

綜上所述，可見學(xué)生對體育課教學(xué)興趣如何，直接影響到教學(xué)的效果。為此，體育教師在組織教學(xué)方法上要多樣化，把傳授體育知識、技能、身體練習(xí)和趣味性結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊作用，把體育教學(xué)工作搞得更好。

（責(zé)任編輯 譚有進(jìn)）