講究教學(xué)藝術(shù) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治積極性

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于學(xué)習(xí)的積極性，而教學(xué)方法是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的保障，教學(xué)過(guò)程是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要途徑。根據(jù)新課程的要求，在高中政治教學(xué)中教師如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？下面結(jié)合本人多年的政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、建立良好師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，教師高高在上，學(xué)生唯命是從，課堂上死氣沉沉，學(xué)生唯恐說(shuō)錯(cuò)一句話，教學(xué)效果差得很。殊不知，良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的催化劑。師生配合默契，其樂融融，整個(gè)課堂討論氣氛熱烈，學(xué)生“親其師、信其道、樂其道”，大大提高了教學(xué)效果。因此，教師一定要熱愛教育事業(yè)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，并具有高度的責(zé)任心和良好的師德。教師只有真正熱愛學(xué)生，在學(xué)生中具有較高的威望，學(xué)生才會(huì)親近教師，喜歡教師，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入如果比較精彩，則能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的問(wèn)題思維意識(shí)，活躍課堂氛圍，為整堂課的順利開展奠定成功的基石。因此，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用充滿趣味的開場(chǎng)白來(lái)集中學(xué)生的注意力，提高課堂效率。例如，教師可以充分利用課文插圖、幻燈片、錄像、掛圖等直觀形象的素材，結(jié)合與課本知識(shí)聯(lián)系密切的案例，使學(xué)生感覺身臨其境、真實(shí)可信。這種方式能夠化抽象為具體、變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)探究政治知識(shí)。例如，在教學(xué)“公司是企業(yè)的一種重要形式”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以播放電影《股瘋》的片段，并提出相應(yīng)問(wèn)題：①什么是股票？②公司為什么要發(fā)行股票？③股票投資有什么特點(diǎn)？通過(guò)影像資料集中學(xué)生的注意力，然后將其引入問(wèn)題情境，促使學(xué)生快速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，教師要注意，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)設(shè)計(jì)不同的課堂導(dǎo)入，常見的導(dǎo)入方法有：直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入、原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等。

三、巧妙設(shè)計(jì)懸疑問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的參與興趣

古代教育家朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書無(wú)疑者需有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。”教師要善于設(shè)置巧妙的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極投入討論活動(dòng)中，充分展示和表達(dá)自己。當(dāng)學(xué)生思維徘徊在“山重水復(fù)疑無(wú)路”之時(shí)，教師的解釋會(huì)猶如“柳暗花明又一村”，讓學(xué)生感到豁然開朗。再如講解“提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑”一節(jié)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生閱讀一則材料：石油大王保羅·蓋蒂在剛開始開發(fā)油井時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)油井都存在十分嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，且屢禁不止。于是他去請(qǐng)教一位著名的管理專家，專家只告訴他一句話“因?yàn)槟鞘悄阕约旱挠吞铩保Ａ_·蓋蒂恍然大悟，立刻實(shí)行了一項(xiàng)新措施，結(jié)果工人的積極性大增，再也沒有出現(xiàn)過(guò)任何的浪費(fèi)現(xiàn)象。教師可以針對(duì)這則材料提問(wèn)：保羅·蓋蒂用什么方法解決了浪費(fèi)問(wèn)題？在提高經(jīng)濟(jì)效益方面帶給我們什么啟示？學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，積極主動(dòng)地進(jìn)行思考和分析，最終提出各種猜想，通過(guò)總結(jié)便會(huì)得出：保羅·蓋蒂采取把油井收益的25%分給各個(gè)工頭的方法提高了工人的積極性，從而順利地解決了浪費(fèi)問(wèn)題。學(xué)生也會(huì)從中明白提高員工的待遇是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最有效的方式。

四、積極評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)之所以缺乏興趣，很大程度上是因?yàn)榈貌坏浇處煹目隙ê捅頁(yè)P(yáng)。現(xiàn)在的高中生大都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏頑強(qiáng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神，意志力也相對(duì)比較薄弱，而高中三年的學(xué)習(xí)生活卻是十分艱苦的，其中政治課的學(xué)習(xí)又是比較困難和抽象的，學(xué)生很容易對(duì)其失去興趣，產(chǎn)生畏難心理。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中盡可能多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)微小的進(jìn)步，也要及時(shí)地進(jìn)行贊揚(yáng)和肯定，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，使其主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在高中政治教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的途徑很多，作為政治教學(xué)工作者，要多層次、多角度去挖掘這些興趣的“源泉”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的政治學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高政治教學(xué)的效果。

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（責(zé)任編輯 袁 妮）