近兩年,高考命題者似乎在追求命制一道創(chuàng)新型的語言表達題。如果說壓縮語段題體現了一個“穩(wěn)”字,那么這種情景寫作題(也可叫綜合創(chuàng)新題)則體現了一個“變”字,幾乎是“歲歲年年題不同”。
因為情景寫作題沒有固定的方法可以套用,考查的又是學生平時語文素養(yǎng)的積淀,所以,它在復習過程中幾乎被擱置,未作獨立板塊復習,學生對這種題型認識不到位,或者因題型的靈活多變而感到無從下手,以致得分不高。因此,在平時復習中要加強對這種題型特點的認識,掌握以不變應萬變的策略和“一一滿足要求”的原則,從而更好地應付靈活多變的語言表達新題型。
那么究竟如何落實情景寫作題“一一滿足要求”的原則呢?
一、審準、審清題干要求
大概在所有的試題中,該題的題干用語是最多的,要求也是最多最具體的了。因此,對這道題來說,審題尤為重要。審題,既要注意顯性要求,又要注意隱性要求;既要注意內容要求,又要注意形式表達要求。尤其要注意寫作的情景和分析。
示例1:題干用語:①某同學因患白血病住院治療,全校師生聞訊紛紛捐款。
審清要求:這句話點明了寫作背景,特別點明患的是“白血病”,既言病情之重,又暗示了說話時不能明說病癥,還要多加安慰、鼓勵。
題干用語:②校學生會委派你作為師生代表前往醫(yī)院轉交捐款。
審清要求:“學生會委派”暗示了你的身份是學生,與患者是同學關系。“師生代表”意謂“你”說話時需要兼顧師與生兩方。“轉交捐款”說話的事由,表達的情境。
題干用語:③請你寫一段話,向這位同學說明來意,并表達對他的慰問和鼓勵。(不超過50個字)
審清要求:“請你寫一段話”是寫作要求,“說明來意”是說話內容一,“慰問”是說話內容二,“鼓勵”是說話內容三。“不超過50個字”是字數要求。
審清總體要求:這是一段受校學生會之托代表師生前往醫(yī)院看望生病的同學的話。話的內容是:①說明來意,②表達慰問之情,③表達鼓勵之意,④重點關注語言得體問題。
二、答題應一一落實題干要求
示例2:某校開展研究性學習活動,一位學生按照學校要求和研究程序,開始認真搜集材料、展開社會調查。工作進行到一半時,家長知悉,以高考不考為由,要孩子敷衍了事。如果你是這位學生,將如何勸說家長?(不超過50個字)
甲生答案:研究性學習活動,雖然高考不考,但與高考密切相關,它有助于我們對已學的文化知識進行總結,為今后的學習提供經驗。
乙生答案:爸爸媽媽,我認為學習的目的并不都是為了應付高考,更是學生在親身實踐中享受探求真理的樂趣。
失分剖析:甲生:該提要求以孩子的名義對其家長的做法進行勸說,勸說委婉得體,有針對性和說服力。該答案雖然有觀點,也能從高考的角度勸說,但勸說針對性不強,對“學校要求”“進行一半”等題干要求視而不見,也未做到得體。
乙生:該答案使用稱謂,注意到了“得體”這一潛在要求,但注意不夠,如文中用“學生”稱謂就不夠得體。從高考以外的角度勸說,有偏離話題之嫌。
滿分答案:爸爸媽媽,“研究性學習”是必修課,不能馬虎!這階段的努力使我收獲不少,這種探究能力也是高考所需要的,希望您支持!
示例3:最近,為給地鐵建設讓路,南都市大安北路上的49棵懸鈴木開始遷移。這些一人合抱的大樹在2月底被砍去枝杈,只剩光禿禿的主干,在料峭的春寒中佇立了十多天。
請以大樹的口吻,寫一句形象的話,表達大樹對自己命運的不解或委屈。(不超過30個字)
甲生答案:為什么把我遷移到這里?這么多年了,我沒有功勞也有苦勞吧?
乙生答案:我們站在這里幾十年了,為你們遮風擋雨,如今卻面臨背井離鄉(xiāng)的命運!
丙生答案:我默默地為你們服務,你們不感謝我也罷了,為什么還要把我遷出去呢?
失分剖析:甲生:該答案屬跑題。題干說的是遷出問題,應屬審題不仔細所致。
乙生:該答案只敘述自己的命運,未能表達自己的不解或委屈,或者說體現的不顯豁,屬內容不合題干要求。
丙生:該答案表述不形象,不符合題干“形象的話”要求,屬表達技巧不合要求。
滿分答案:人們啊,我們像一把把大傘為你們遮風擋雨幾十年,你們?yōu)楹稳绱藷o情?
答題時應如何落實題干要求呢?
1.落實內容要求
(1)話題集中,中心突出。一定要圍繞題干規(guī)定的話題或中心,針對題旨去寫作,不能跑題,寫一些空泛、漫無邊際的話語。
(2)目的明確。寫作的目的一定要明確,讓人一看就明白。
(3)對象清楚。明確說話的對象,注意稱謂、口氣、措辭,注意話語的得體性。
2.落實表達技巧要求
幾乎每一道題都要提出表達上的要求,這是該題“語文味”之所在。或要求形象、生動,或要求鮮明、得體,或要求運用什么樣的修辭手法,等等。這些要求分值較高,是硬性要求。寫作時一定要做到。
3.符合“載體”要求
因為這些題總是借助一定的表達載體來表達,如用贈言、解說詞、編者按、廣告詞、頒獎詞等等,寫作時一定要注意它的基本要求和格式規(guī)范。如申請書的格式要求,答謝詞要寫出答謝方、答謝事由、答謝后效等項目。
(責任編輯 韋淑紅)