興趣——信息技術(shù)的源動(dòng)力

莊曉紅

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”作為一名信息技術(shù)教師，不僅要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，更要善于強(qiáng)化、保護(hù)、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何強(qiáng)化、保護(hù)和保持呢？談?wù)勎业囊恍┳龇ǎＭ軖伌u引玉。

● 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師越是善于給學(xué)生的思維活動(dòng)賦予一種解決任務(wù)的性質(zhì)，那么他們的智慧力量就能越加積極地投入這種活動(dòng)，障礙和困難就暴露得越加明顯，從而使腦力勞動(dòng)成為一種克服困難的過(guò)程。”在教學(xué)中教師要盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并在直接參與中強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講《制作電子報(bào)刊》一節(jié)時(shí)，因?yàn)槭菍?duì)前面所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，所以我的做法是：①要求小組合作為班級(jí)設(shè)計(jì)制作一份電子報(bào)刊，自取刊名，自定主題。②準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的各種資源，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成任務(wù)。③做好引導(dǎo)、咨詢、幫助的工作。

讓學(xué)生針對(duì)同一任務(wù)的不同方面或不同的任務(wù)進(jìn)行探索，擔(dān)當(dāng)不同角色，做到人人有任務(wù)、人人參與。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自主探索、積極協(xié)作、相互交流，最終完成任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生從參與任務(wù)中體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅和信心，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐證明，在教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，使學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能學(xué)懂，而且能加深鞏固所學(xué)的知識(shí)，也提高了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

● 融洽關(guān)系，保護(hù)興趣

教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)也是興趣、情感、意志的培養(yǎng)過(guò)程。教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，善于結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師課堂上和學(xué)生的談話應(yīng)和藹可親，對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，答對(duì)的應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)，使學(xué)生感到愉快、有信心；答錯(cuò)的或不會(huì)的，要給予啟發(fā)、引導(dǎo)，誠(chéng)懇相助，使學(xué)生在歡快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充滿信心。同時(shí)，還可鼓勵(lì)學(xué)生自己當(dāng)小老師，教老師、教同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)、交流。在互教、互學(xué)的氛圍里，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣將大大提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系和諧融洽，教學(xué)氛圍輕松愉快能有效保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

● 活動(dòng)競(jìng)賽，保持興趣

開(kāi)展信息技術(shù)課外活動(dòng)，成立興趣小組，組織學(xué)生參加信息技術(shù)技能操作競(jìng)賽活動(dòng)。以各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽促進(jìn)興趣小組的活動(dòng)，打破了課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生既可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主探索，又可以互相協(xié)作、探討、交流。

我校在課外活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了電腦繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、機(jī)器人搭建等興趣小組，學(xué)校每年都組織學(xué)生參加中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽、中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽、中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)等。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作組的學(xué)生運(yùn)用Flash軟件，充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出新穎、有思想、內(nèi)容豐富的動(dòng)漫作品；報(bào)刊設(shè)計(jì)組的學(xué)生則熟練運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint等常用辦公軟件來(lái)設(shè)計(jì)各類(lèi)表格、賀卡、海報(bào)、雜志等；機(jī)器人搭建組的學(xué)生熟練調(diào)試并操縱著自己搭建的機(jī)器人來(lái)完成各種挑戰(zhàn)任務(wù)……

通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽，給學(xué)生一個(gè)充分發(fā)揮自己個(gè)性、特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓大家在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互鼓勵(lì)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也獲得了收獲知識(shí)的滿足感、成就感，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高并能有效、持久的保持。