“三生”教育“溫馨的歸宿”活動設計

2011-12-31 00:00:00游成李

云南教育·小學教師 2011年10期

教材：云南省“三生”教育教材（六年級適用）。

活動內容及相關背景：

“三生”教育關注孩子的生命、生存和生活，培養學生具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。本次活動以家為主題。

家是我們每個人溫馨的歸宿，和諧的家是每個人幸福的港灣。維護一個完整幸福的家，需要每一個家庭成員共同努力和付出。特別是單親孩子，他們面臨著更多的壓力與挑戰，教師或成人對他們應有更多的引導與關注。通過“三生”教育，讓他們學會堅強、樂觀、善良與包容。

活動目的：

1.通過活動，懂得珍惜并回報父母給予我們的愛。

2.通過活動，知道家庭的完整、幸福，需要家庭每個成員去維護。

3.要堅強地面對生活中的挫折，不怕困難，積極進取。

活動難點：

1.幫助孩子樹立家庭責任感，與父母共同經營一個幸福溫馨的家。

2.幫助單親家庭的孩子理智、陽光、健康地對待生活。

活動準備：

1.發給學生書寫感言的卡片。

2.用紙剪制一顆大大的紅心。

3.教師收集相關音樂及故事。

活動過程：

一、幸福的回憶

1.師（深情導入）：孩子們，從你們呱呱墜地到一天天長大，沐浴了多少關愛，收獲了多少幸福，誰能說清呢？讓我們一起來欣賞一首歌曲，它將喚起你的回憶。（觀看mv，欣賞歌曲《母親》。）

2.情意綿綿的歌曲讓你想到什么？請說說自己與母親的故事。（學生述說母親關愛自己的事例。）

3.師：母親，媽媽！多么深情的呼喚！曾幾何時，我們在媽媽的懷里哭過，笑過……母親就像溫柔的一泓清泉。而父親呢？別忘了我們可親可敬的父親！你和親愛的爸爸又有怎樣的故事呢？學生講述自己和爸爸的故事。）

4.師：媽媽的愛如水一樣溫柔，爸爸的愛像山一樣堅毅，我們是爸爸媽媽共同的最愛，永遠是他們最疼的寶貝！（出示一組孩子與爸爸媽媽在一起快樂幸福的畫面。播放音樂《爸爸是帆》。）快樂幸福的日子總是這樣悄然而過，我們享受著爸爸媽媽共同的愛一天天長大，一天天懂事！（在黑板上貼出課前準備的大大的紅心。）同學們，你可曾留意過、想過爸爸和媽媽之間的那一份愛呢？

二、溫馨的真愛

1.（出示一組父母兩人開心幸福的照片。）同學們，過去的日子，也許我們沒有留意，現在讓我們一起回憶，一起尋找爸爸與媽媽之間的那份愛吧！

2.（在學生思考和回憶之后）請選取爸爸關心媽媽或媽媽關心爸爸的事情說一說。（低聲播放歌曲《至少還有你》。）

3.是呀，只要我們用心，就會發現爸爸媽媽的愛無處不在。生活的點滴小事，一個關切的眼神，一句輕輕的問候，一次默默的牽手，是爸爸媽媽的愛！一杯熱熱的清茶，一盞濃濃的咖啡，一盤可口的飯菜，一把遮雨的小傘……這份愛，在你我不經意的瞬間流淌，蔓延……

4.然而，生活不可能是永遠平靜的，有時一曲動聽的歌也會出現不和諧的音符。當生活出現波折，家庭成員之間發生不協調時，該怎么對待呢？

三、愛的維系

1.（音樂轉為小提琴曲（當我遇見你》）記不得是在飄雪的冬天，還是大雨滂沱的夏季，爸爸媽媽發生了爭吵，不知為什么？也許是為工作，也許是為生活瑣事，也許是因為我……說不清楚，不知道，就像這位同學真實的經歷。讓我們一起來聽這個故事。（教師收集孩子通過智慧挽救父母瀕臨破裂的婚姻的故事或錄音，進行講述或播放。）

2.聽了這個故事，你想到什么？想說什么？心情怎樣？（學生談自己的感受。）

3.說說你對故事中的父母和孩子的看法。

4.你從故事中孩子的身上學到了什么？（學生討論、交流。）

5.小結：有時，我們是父母的潤滑劑，是父母愛的調解液，我們能做許多事！在爸爸媽媽需要的時候，我們可以勇敢地站出來，表達自己真實的想法，相信爸爸媽媽會冷靜下來思考你的話。

四、直面裂痕

1.過渡：如果通過我們的努力能化解爸、媽的矛盾，那當然是好事。可是，有些事情是我們不能理解和想象的，有些現實也是我們無法改變的……當有一天，我們的小伙伴不得不面對父母的分離，一個曾經幸福的家庭破裂，不再完整，每個人的心都已受傷，我們也許不能想象那一種深深的痛。

2.同學們，如果我們身邊有這樣的同學，我們該怎樣去做？（學生各抒己見。）

3.小結：父母離異，孩子就生活在單親家庭，對這樣的同學，我們要多關心、愛護，多幫助。

單親家庭的同學也要明白，無論父母身在何方，你永遠都在他們心中。我們要學會自強、善良、獨立……

五、真情感言

1.將你現在的心情或感受寫下來（事先發給卡片）。

2.學生交流、朗讀并將卡片貼到黑板的“愛心”上。