淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

【摘要】目前，選擇進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生文化成績(jī)普遍較差，數(shù)學(xué)成績(jī)更是差中之差.許多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)存在畏懼心理，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科較為抽象，枯燥無(wú)味，對(duì)主觀理解要求較高，對(duì)學(xué)生來(lái)講是最難的一門(mén)學(xué)科.這些原因也導(dǎo)致中職數(shù)學(xué)教學(xué)面臨許多困難.如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高數(shù)學(xué)水平成為了教育工作者關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題.本文闡述了中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，并對(duì)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析.

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

近年來(lái)，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，以應(yīng)用型、技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)教育得到高度的重視，發(fā)展較快.但高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)門(mén)檻一再地放低，上大學(xué)不再成為困難至極的事情，再加上義務(wù)教育的大力普及，教學(xué)質(zhì)量的大幅提高，絕大多數(shù)學(xué)生都能順利地進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)深造.只有少數(shù)升入高中無(wú)望的初中生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致中職學(xué)校的生源質(zhì)量非常之低，學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)明顯偏低，缺乏學(xué)習(xí)興趣與積極性，厭學(xué).在中職學(xué)生糟糕的學(xué)習(xí)成績(jī)之中，數(shù)學(xué)成績(jī)往往是差中之差，這與學(xué)科本身的特點(diǎn)有關(guān)，也與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、性格特點(diǎn)緊密相連.

數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代技術(shù)的通用語(yǔ)言，是一切科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ).數(shù)學(xué)作為中等職業(yè)教育基礎(chǔ)文化課中非常重要的一門(mén)課程，不僅為專業(yè)課教學(xué)提供數(shù)學(xué)符號(hào)、公式和結(jié)論，還關(guān)系到學(xué)生文化素養(yǎng)的培育和學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)要求，是中等職業(yè)教育中其他學(xué)科所不能替代的.數(shù)學(xué)與人類生產(chǎn)、生活的需要息息相關(guān)，數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的是滿足社會(huì)生產(chǎn)和生活的需要.

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感.”因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的重點(diǎn).下面我們就簡(jiǎn)單闡述如何培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

一、數(shù)學(xué)教學(xué)要注重生活實(shí)例，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，數(shù)學(xué)問(wèn)題的體現(xiàn)在生活中無(wú)所不在.教師要根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容的需要，找到所教內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合點(diǎn)，介紹與數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體例子，用淺顯易懂、通俗化的語(yǔ)言闡述復(fù)雜的科學(xué)理論，讓學(xué)生清晰透徹地理解理論知識(shí).如用函數(shù)極值問(wèn)題來(lái)解決經(jīng)濟(jì)生活中的生產(chǎn)、利潤(rùn)問(wèn)題，用概率來(lái)解釋軍事上的命中率問(wèn)題，用一些數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際生產(chǎn)工程中的設(shè)計(jì)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)識(shí)破一些生活中的騙局把戲等.這些往往都是廣大學(xué)生們感興趣的問(wèn)題，這樣理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，數(shù)學(xué)的價(jià)值，使得學(xué)生們印象深刻，自然對(duì)知識(shí)的掌握就更加牢固.

二、數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的典故與來(lái)龍去脈，引起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)理論都是由各位聞名于世，造詣深厚的數(shù)學(xué)大家所提出.每一個(gè)數(shù)學(xué)家，每一個(gè)數(shù)學(xué)理論的提出都有一個(gè)經(jīng)典有趣的故事.這些故事有的離奇有趣，有的振奮人心，無(wú)一不是學(xué)生們興趣的所在.所以在教學(xué)中引用這些故事典故，很容易吸引學(xué)生興趣，使學(xué)生專心學(xué)習(xí)，這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程與背景，又讓學(xué)生領(lǐng)教了數(shù)學(xué)大家的治學(xué)風(fēng)格，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)境界.

三、數(shù)學(xué)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生學(xué)習(xí)的目的主要是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，主要是為學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和技能提供幫助.中職數(shù)學(xué)教師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué).教學(xué)過(guò)程中要突出所教內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)課之間的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)在其中的重要作用.這樣學(xué)生自然就會(huì)重視學(xué)習(xí)，如果所教的數(shù)學(xué)內(nèi)容與下面學(xué)生所學(xué)專業(yè)聯(lián)系不大，學(xué)生們自認(rèn)為學(xué)著沒(méi)用，自然就沒(méi)有興趣，不會(huì)學(xué)習(xí).因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生專業(yè)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣.

四、數(shù)學(xué)教學(xué)要充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，課堂教學(xué)手段越來(lái)越現(xiàn)代化，多媒體、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)工具在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用普及開(kāi)來(lái).使用這些高技術(shù)的輔助教具，使得許多抽象復(fù)雜、立體的數(shù)學(xué)問(wèn)題能夠形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，加深理解.這些工具的應(yīng)用也有效緩解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的感覺(jué)，有助于學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái).

五、數(shù)學(xué)教學(xué)中要師生互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生滿足，幫助學(xué)生重拾信心，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然提高

教師與學(xué)生要互相了解，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生慢慢的取得成績(jī)，并且要對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)加以肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心.師生平等的地位，真誠(chéng)的相處讓學(xué)生更容易表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心想法，更能讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，成功的溝通使得教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)生享受到成功的愉悅，更能鼓足干勁，增強(qiáng)自信，逐步取得更大的成功，最終達(dá)到教師教學(xué)的目標(biāo).學(xué)生在學(xué)習(xí)中避免不了遭遇挫折失敗，這時(shí)教師更應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用成功來(lái)打消自卑，消除一切消極情緒，重拾信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

中職學(xué)校數(shù)學(xué)教師要不斷提高教學(xué)水平，與學(xué)生真誠(chéng)溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心需要，從學(xué)生實(shí)際和教材的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，采用科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)工具，理論聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，發(fā)掘?qū)W生潛力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo).

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