在應試教育的背景下如何讓學生愛上政治課程

政治課的教學方法應同今天的教育改革同步進行。現在中學政治課程常忽視學生在教學過程中的主體作用，教與學是辯證統一的關系，教師應該充分地認識這一點，現在我們要做的是優化課堂結構，轉變政治課程的發展方式，讓學生愛上政治課程。而能否愛上這個課程的關鍵就在于如何培養學生對學習的興趣。在教學過程中如何培養學生的學習興趣，筆者總結了以下幾點。

一、注重理論教學與社會實際的相統一。當今的教育體系更多的強調了理論的灌輸，忽視了在實際中的運用，長期使用這樣的教學方式使政治課在教學中失去了它的社會責任，學生的素質難以提高，學生有很強的理論知識但卻缺乏實際應用的能力，這樣就容易使他們缺乏歷史責任感和社會使命感。政治課具有很強的政治性和思想性，教師通過適當結合實際事例可使政治課趣味化，使抽象的政治理論通俗化。例如在講授法律時，我就經常舉一些現在生活中常見的案例來加深學生的理解。選擇案例時可以靈活處理，選一些學生感興趣的。比如，學習《權利義務伴我行》法律規定公民必須履行的義務中，公民有贍養老人的義務時，列舉了我們院子有一位八十多歲的老人，養了六個兒女，但她每天卻靠撿破爛維持生活的事例，后來好心人幫她把她的六個兒女告上了法庭，六個兒女不但受到道德譴責，同時也受到法律的制裁。從這個案例中，我告訴學生贍養尊敬老人，不但是法律規定我們兒女應盡的義務，也是我們中華民族的傳統美德。

二、豐富課堂內容，優化課堂結構，轉變舊的教育方法。政治理論本身就是單調枯燥的，所以它必須依靠一些課外的內容來激發學生的求知欲，下面的幾種方法值得我們嘗試。

（1）以幽默風趣的語言增添課堂樂趣。幽默風趣的老師總會受到眾多學生的青睞。幽默風趣的語言總能給課堂帶來活潑的氣氛，它常常給學生帶來歡樂，并給人以啟迪，教師講課應生動形象，機智詼諧，妙語連珠，動人心弦。有時一個生動形象的比喻，猶如畫龍點睛，給學生以啟迪。在這種課堂氛圍中，學生心情舒暢，樂于學習，變機械模仿為心領神會，變被動接受為主動探究。教師要因時、因地、因人適時地對教材進行加工，使教學過程更加生動、活潑和有效。

（2）在課堂上創設情境，設置懸念。中學生好奇心特別強，針對這一特點，教師可在課堂上設疑，來集中他們的注意力，引導他們學習。這樣既能使課堂內容豐富，也不會偏離知識點。

（3）通過多媒體進行直觀的教育。眾所周知，人們對知識的掌握是通過多種感官感知信息、接受信息和加工處理信息而形成的。現代政治教學媒體大大延伸了人體感官，擴大了人的視野，擴展了教學信息傳遞的通道，提高了傳遞和接受信息的速度，有利于提高教學效率?，F代教學媒體的應用使得教學信息的傳遞量加大，傳遞速度加快，從某種意義上說，減輕了學生的學業負擔。比如中學政治教學中的諸多重點和難點，綜合利用現代教學媒體的優勢，則可化難為易、化繁為簡、化深為淺、化抽象為具體，大大縮短認知過程，不但可以使學生對政治學習興趣濃、易接受、理解快、掌握牢，學得生動活潑、靈活有趣，而且可以使政治教學課時縮減、負擔減輕而仍能獲得好的教學效果。

（4）巧妙地誘導學生切入學習主題。課堂的導入有很多種形式，可以穿插故事、設問，用漫畫、小游戲來引導他們進入正題。當然教學的方式是多種多樣的，我們的目的是吸引學生，培養他們的長期興趣，所以無論多好的方法，反復使用就會產生審美疲勞。這要求教師有創新思維，不斷改進教學方法。

（5）頭腦風暴法。這是來源于設計概論的設計程序過程中所常用的一種方法。它是以組成小組形式討論，自由發揮自己的思想，調動集體智慧，高度集中要討論的話題。在課堂上適當實施這個方法，可以集中學生的精神，充分調動他們的發散性思維，讓他們的個性得到釋放，又加強了學生與學生之間，學生與老師之間的互動，達到事半功倍的效果。

（6）增加時政熱點和熱門話題?？v觀近幾年的政治趨勢，時政熱點在政治課程中越趨重視，并且逐步貼近生活，貼近民生。教師在授課時適當增加時政熱點即可讓學生了解外界近期發生的事，增添課堂內涵。這也是教師延伸課堂內容的一種手段。

三、豐富課外活動。要提高學生的長期學習興趣，單是依靠有限的課內活動是遠遠不夠的。在新課標的改革下，要求學生具備很強的動手能力和社會實踐能力。學?？蛇m當地給學生增加一些課外的活動，如政治知識競賽、小論文比賽、關于人生的規劃、做社會調查等，促進學生參與的積極性。心理學研究表明，動機強弱往往來自他們自己的發展目標。所以當學生參與到這些活動時，他們對學習就有了一定的目的性，這種求知欲就促進了他們學習動機的出現。

最后我想說，我們所提倡的方法是要讓學生愛上學習，愛上政治這門課程，這也是推進政治教育改革的一種手段，這要的是一個長期的效果，而不是短暫性的，這需要教師和學生的共同配合與長期的堅持，否則只能是夸夸其談。我相信在正確方法的指導下，新課標下的政治教育一定會越來越好。

（責任編輯 袁妮）